1. 매슬로우의 욕구위계이론에 따르면 교사가 학생으로부터 폭력의 위협을 당할 경우 보장받지 못하는 욕구의 단계는?
-> 안전/보호의 욕구 또는 안정의 욕구
2. 허즈버그가 제시한 동기-위생요인에 따르면 위생요인은 직무를 수행하는 환경과 회피 욕구와 관련된 요인이다 (o,x)
-> o
3. 동기요인에 해당하는 것 두가지를 쓰시오
-> 성취, 인정, 일 그 자체, 책임감, 발전감, 성장가능성
4. 동기-위생요인에 기반하여 동기 요소를 자극할 수 있는 방안 세가지를 쓰시오 (직무재설계)
-> 직무 풍요화, 직무 특성이론, 경력단계 프로그램
5. 브룸의 기대이론의 주요 개념 세가지를 쓰시오
-> 유인가, 성과기대, 보상기대(수단성)
6. 브룸의 기대이론에 따르면, 교사들의 역할기대를 분명히 하기보다는 교사들이 생각하는 보상에 대한 매력성을 증진시키는 데만 집중하면 된다(o,x)
-> x
7. 아담스가 제시한 공정성이론에 기반하여 불공정성을 감소시키는 행동 두가지를 쓰시오.
-> 투입의 변경, 결과의 변경, 자신의 투입/결과의 왜곡, 직장 이동, 타인의 투입/결과의 왜곡, 비교 대상의 투입과 성과의 변경, 비교대상 변경
8. 로크와 라탐이 제시한 목표설정이론을 적용한 기법으로, 구성원이 상급자와 협의하여 측정가능하고 구체적인 목표를 설정하고 그 달성 정도를 스스로 평가하여 그 결과를 보고하는 관리기법이 무엇인지 쓰시오.
-> 목표관리기법 (MBO)