도벽과 애착장애
도벽은 진단기준에서 파괴적, 충동통제 및 품행장애 범주 내에 있는 병으로, 남의 물건을 훔치고 싶은 충동을 참지 못해 반복적으로 도둑질을 하게 되는 증상을 뜻합니다. 훔치는 물건으로 인한 이득 여부와 무관하게 물건을 훔치고자 하는 충동이 억누르기 힘든 수준으로 높아져, 절도 행위를 반복하게 됩니다. 훔치기 직전에는 긴장감이 높아지며, 훔친 후에는 만족감, 안도감, 기쁨 등의 감정을 느끼게 되어 충동성, 긴장감, 절도 후 만족감으로 이어지는 악순환이 시간이 지날수록 강화되는 경향을 보입니다. 절도에 대한 충동성과 절도 행위에 대해 불편감을 느끼고 죄책감을 느끼지만, 절도 후의 만족감과 기쁨이 더 커서 절도 행위를 반복하게 되는 것이죠. 도벽은 대부분 청소년기부터 발병되며 적절한 개입이 이루어지지 않는다면 점차 만성화가 되는 경향이 있으며, 남성보다는 여성에서 더 많이 발병되는 것으로 알려져 있습니다.
정신분석학적 관점에서 도벽 행위는 아동기에 충족되지 않은 애정에 대한 대체물을 추구하는 행위로 볼 수 있습니다. 선행연구에 따르면, 도벽 행동에 미친 가족체계 특성은 가족의 역기능적 의사소통과 부정적 양육방식으로 제시됐으며, 아동기에 부모 또는 엄마와 같이 살지 않았거나, 아버지가 돌아가신 경우에 절도 상습범이 될 확률이 높아지는 것으로 보고됐습니다. 이처럼, 불안정한 부모-자녀 관계로 인해 충족되지 못한 애정 욕구가 도벽 행위로 나타날 수 있습니다.
계속하여 물건을 훔치는 아이, 어떻게 도울 수 있을까요?
1. 자녀와의 관계 개선하기
부모와 자녀 간 애착 형성이 안정적으로 이루어지지 않았을 때 아이의 애착 욕구가 충족되지 못한 상태로 머물게 되는데, 이때 애착 대상이 부모에게서 물건으로 옮겨간다면 도벽 행위로 이어질 수 있습니다. 때문에, 부모와 자녀 간 소통방식과 패턴이 어떠한지, 지금까지 양육해 온 방식이 아이의 기질과 어떤 부분에서 적절하고, 부적절한지 알아보고, 부모-자녀 관계를 안정적으로 개선할 필요가 있습니다.
2. 자녀와의 대화를 통해 내면의 상처와 결핍 파악하기
아이 마음에 어떤 상처와 결핍이 존재하는지 탐색하기 위해 부모는 개방적인 태도로 경청하고 아이의 내면을 있는 그대로 수용할 수 있어야 합니다. 도벽 행위 후 아이가 느끼는 부정적 정서에 대해 이야기를 나누어 아이가 그 감정에 충분히 머물 수 있도록 돕는 것이 충동 조절에 도움이 됩니다. 부모와 자녀 관계가 불안정한 경우 이러한 방법은 특히 어려울 수 있습니다. 때문에, 아이가 전문 상담가와의 개별 상담 또는 가족 상담을 통해 이러한 감정을 다루고 직면하게끔 도움을 받는 것도 좋은 방법이 될 수 있습니다.
3. 전문가에게 도움받기
단순 절도와 병적 도벽은 심리 기제에 있어 차이가 있습니다. 때문에, 전문가를 통한 정확한 진단을 통해 향후 치료법을 정하는 것이 필수입니다. 병적 도벽을 치료하는 확립된 방법은 없는 것으로 알려져 있습니다. 하지만, 치료에 대한 동기가 있다면 통찰적 정신 치료가 도움이 됩니다. 치료 동기가 부족한 경우에는 행동 치료(체계적 탈감작, 혐오 요법)가 효과가 있습니다. 일부 환자에게는 SSRI를 이용한 약물 치료도 도움이 됩니다.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌
성진규, & 최낙경. (2023). [건강톡톡] 도둑질을 해야 마음이 편해져요... ‘도벽’ 어떻게 치료해야 하나요? www.hidoc.co.kr. https://mobile.hidoc.co.kr/healthstory/news/C0000764301
양호정. (2015). 도벽문제가 있는 여중생의 가족치료 사례연구. Journal of Emotional & Behavioral Disorders, 31(3), 299-332.
Wang, X., & Xu, J. (2021). The Influence of Family Structure and Adult Attachment Style on Theft Behaviors in Men: a Case-Control Study.
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김주경