청소년의 도벽
도벽은 습관적으로 남의 물건을 훔치는 행동을 말합니다. 도벽행동의 모든 경우를 밝혀내고 설명하기란 불가능한 일이겠지만 짐작하면 도벽 행동은 크게 의식적 행동과 무의식적 행동으로 나누어질 수 있을 것 같습니다. 이때 무의식적이란 청소년이 도벽행동을 의식하지 못한다는 의미가 아니라 도벽의 동기를 의식하지 못한다는 뜻입니다. 전자는 현실적으로 자기에게 필요한 물건을 도덕적 갈등을 가지고 훔치는 행동으로서 행동을 결정하는데 일차적으로 사고 혹은 이성적 판단이 작용하는 것이며, 청소년이 조절하기가 상대적으로 용이한 반면 후자는 여러 가지 동기에서 물건을 훔치려는 욕구가 발생하여 반복적으로 일어나지만 도덕적 갈등을 경험하지 않는 경향이 있으며, 청소년이 조절하기 어렵습니다. 전자의 범주에 속하는 도벽 행동에 대해서 현실적 상황과 의사결정 과정을 검토하고 조정하는 일이 주된 과제가 되겠지만 후자의 범주에 속하는 도벽 행동을 다루는 일은 간단하지 않습니다. 그것은 우선 청소년이 자신의 행동에 대해서 잘 이해하거나 설명할 수 없기 때문일 것입니다. 가령 이들이 지닌 도벽의 동기를 파악하는 일부터 간단하지 않습니다.
이럴땐 어떻게 대응해야 할까요?
1. 무조건 혼내거나 체벌하지 않기
아이는 더욱 자신의 행동을 숨기고 거짓말하려 할 수 있습니다. 체벌보다는 아이의 자존심을 우선으로 생각하며 도벽이 잘못된 행동이라는 사실을 분명하게 말해줍시다.
2. 일관적으로 대응하기
아이의 행동이 가벼울 때도 있고, 심한 체벌이 필요할 때도 있습니다. 일관적인 대응을 통해 아이의 행동을 조절해보세요.
3. 아이의 마음 읽어주기
도벽행동 외에도 아이가 어떤 심리적 갈등을 겪고 있는지 많은 대화를 통해 이해해보세요. 관심을 가지고 아이를 지켜보며 필요한 지원을 제공해주세요.
본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.
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[이향숙 소장님]
숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)
상담 경력 25년, 대학교수 및 외래교수 경력 30년
현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수
KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문
자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institute)
심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)
사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)
청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)
재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)
사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사
MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등
인터뷰) 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성”
https://tv.naver.com/v/15458031
퀸TV[Queen]
[인터뷰] 이향숙 박사 “아이 사회성 교육의 중요성” [퀸TV(Queen)]
tv.naver.com
저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)
>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)
*참고문헌: 이동훈, et al. "청소년 절도행동의 이해: 문헌고찰을 중심으로." 청소년상담연구 (학술지) 19.1 (2011): 23-48.
*사진첨부: pixabay
*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 이지현