코스 6: 홈스쿨 아버지 & 어머니 역할 후기

[단우이언 최유진]

10/31 10:00-12:30

코스 6: 홈스쿨 아버지 & 어머니 역할 후기

참여자: 임종원, 이묘범, 이태진, 김현정, 정혜선, 김동현, 조은주, 황윤정, 최유진

1.최유진 – 질문에 대한 답변 위주의 내용을 올립니다.

1)수학 학습에 관한 조언

* 김현정 선생님 - 도서관에서 수학동화를 빌려와서 엄마가 먼저 읽고 수학에 재미를 느끼고 아이들과 공유하였음. 검정고시에 대한 압박이 있어서 교과서대로 해야 하나 고민도 있었지만 최근에 아이가 어느 정도 성장하고 EBS 다큐프라임의 문명과 수학에 관한 프로그램을 발견하고 시청했는데 내용이 유익하였음.

막내 아이가 중2인데 중1과정을 하고 있는데 수학 안에 있는 철학과 근본적인 부분을 제시하고 있으나 아직 부족한 부분은 느끼고 있음.

존홀트의 <아이들은 왜 실패하는가>에 보면 수학에 관한 내용에 기술이 많이 되어 있어 참고하기에 좋다.

*임종원 선생님 – 수학자 이면서 크리스찬이신 안재찬 박사님이 우주의 기본적인 질서와 원리를 쭉 풀어내는 교과서를 만드심. 안재찬 박사님의 저서 추천.

-칸 아카데미 사이트를 통해 혼자 수학 공부하기에 잘 되어 있음. 수학,과학 영역에 한국어로 번역 되어 있음. 조금 더 단계가 올라가면 MOOC(k-mooc도 있음)에 보면 다양한 과목에 대한 자세한 내용들을 학습할 수 있도록 되어 있음

-영어는 TED의 강연 내용을 참고하면 양질의 자료로 공부하기 좋음. (TEXT도 제공해줌)

수학자들에 관한 위인전도 도움이 되고 살아있는 책을 읽히는 부분에 집중하면 되고 긍정적인 에너지가 많이 쌓일 수 있도록 도와주자.

*조은주 선생님 – <하루 30분 수학> 책 추천합니다. 문제풀이에 관한 부분보다는 개념의 이해가 더 중요하다라고 쓰여 있고 저자는 최수일 출판사는 비아북

2)우리나라 전래동화를 읽는 것과 그리스로마신화를 읽기 시작할 적정연령은?

*이태진 선생님 – 전래동화를 무조건 배제하라는 것이 아니고 은유적인 표현은 좋으나

전래 동화 내의 신화적인 부분 도깨비, 구미호, 영적인 부분은 주의할 필요는 있음.

오히려 그 주제로 성경과 비교독서의 매개체로의 역할은 가능할 것 같다.

-그리스 로마신화는 서양의 세계관, 그들의 삶을 형성하는 문화를 이해할 필요는 있음. 염려 되는 부분은 홈스쿨의 영역에 있다 보니까 오히려 부모와의 대화 속에 기독교 안에서도 한국 내에 반기독교적인 내용이 많이 섞여 있는 부분은 주의하면 좋겠다.

-그리스 로마 신화의 비윤리적인 부분이 많이 있으므로 주의가 필요하며 동양의 고전을 오히려 추천하는데 논어나 중용을 읽는 것을 권장함

2. 조은주 선생님

이 책에서 일관되게 받은 메시지는 ‘격려’와 ‘승리를 향한 믿음’이었다. 어떤 부족함과 연약함이 있어도 어머니는 ‘할 수 있으니 힘내세요’ 그리고 ‘우리의 힘이 아니라 하나님께서 만들어 나갈 것이니 주를 믿고 나아가세요’라는 메시지였음.

하나님을 믿는 사람으로서 변화된 모습은 아이들을 양육하며 많은 변화가 있었던 것 같다. 홈스쿨링을 통해 남편과 아내를 성장시키는 하나님을 경험하고 있음

자녀들이 일상에서 주를 믿고 의지하는 경험을 하며 하나님을 인격적으로 만나기를 기대하기를 소망하고 있다.

1)언어와 수학에 대한 강조와 저자의 과목 구분에 대한 견해에 대하여..

*임종원 선생님 – 일단 이 책의 저자가 어떤 분인지 배경을 말씀드리자면 마이클 패리스는 미국에서 저명한 인사 임. 미국 교육분야의 영향력있는 100인에 속함.

변호사이면서, 대학 총장을 지냄. 전통적인 입장에서 학문적인 성공과 객관적인 테스트를 중요시하는 편임

- 수학에 대해서는 일상생활 속에서 시장 놀이나 보드게임 활용 하여 삶으로 가르치는 방법도 좋음. 아이들이 조금 성장하면 본인의 비즈니스를 해보도록 권장. 예를 들면 장수풍뎅이를 키워서 분양하였음. 취미로 화폐수집을 하여 환율 계산, 지리적 위치 계산을 통하여 수학 영역에 대한 접근을 하였음. 단지 문제풀이에 대한 부분만을 강요하지 않았으면 좋겠다.

*황윤정 선생님 – 아이는 수학을 별로 좋아하지 않는 상황인데 기다려 주고 있음. 수학동화나 수학 다큐멘터리를 본다는 부분이 많이 도움이 되었음

*정혜선 선생님 – 아이에게 수학에 대한 문제 풀이를 꾸준히 하고 있었음. 4여행캠프 이후에 4주정도 언스쿨링을 적용하기 위하여 수학책을 내려 놓았는데 아이가 해야 되는 건 아는데 용기가 안 난다고 하여 기다려주고 있음

*이묘범 선생님 –수학을 재밌게 만나도록 해주면 좋겠다.

*임종원 선생님 – 코트십에 대한 부분.. 자녀 양육과 동일하게 하나님과 자녀와 부모의 역동적인 삼위일체성의 원리가 적용된다. 데이트에 있어서 요즘의 상황은 하나님과 부모님을 배제한 만남이고 위험한 상황임

3. 정혜선 선생님

4-5코스를 통해 언스쿨링 방식과 성공적인 부분을 읽었다면 언스쿨링이 아니어도 꼭 완벽하지 않아도 괜찮다고 다독여주는 책이었다. 불안감과 포용 사이에 있음

홈스쿨에 절대적인 방법은 없으며 ... 홈스쿨의 유익에 기대감이 있으며 가족안에서 서로 사랑하며 평안하게 바로 서야겠다고 생각하게 되었다. 남편에게 고맙게 생각하고 있는 부분이 많음. 하나님을 믿는 사람과 결혼하는 것이 중요함을 깨닫게 되었다.

1) 어느 정도의 계획된 시간과 틀이 주어져야하지 않을까요?

*임종원 선생님 – 홈스쿨에 관한 어떤 방식을 선택하던지 스스로 계획하고 질서를 짜게 됨. 사고형 감지형 학습유형에 따라 다양하게 발전하게 됨. 아이가 스스로 방향과 속도를 찾는 것이 중요함

*이묘범 – 부모가 계획을 짜주기 보다는 스스로 계획을 짤수 있도록 지도하면

아이들이 과하게 계획을 세우는 경향이 있음 욕심 내지 않고 하도록 균형을 맞추기 위해 살짝 코칭해줄 수 있음

언스쿨은 아무것도 안하고 무조건 기다리는 것이 아니므로 서로의 대화속에서 잘 찾아가도록

자기 주도성을 갖추면 스스로 계획을 짜고 질서를 만들어 감

2)코로나 시기에 더 많은 것을 경험하기 위해 부모는 어떤 노력을 해야하나요?

*황윤정 선생님 - 공원이나 뒷산 오르기.

참여하는 온라인 모임에서..

수학에 관한 부분 – 다른 아이들과의 교제 가운데 온라인 모임 하며 25분 공부 , 나머지 시간에 서로 어떤 부분을 공부했는지 나누고 마무리하는 체계가 좋았다.

*임종원 선생님

- 코로나 이후 비대면 사회에서 집 안에서 다양한 방법으로 공부할 수 있는 내용들이 다양해지고 있음.

책 <미래학교 미래대학>을 참고하면 좋은 방법들이 제시 되어 있음

-미술: 구글아트에 들어가면 전세계의 유명 미술관의 그림을 고해상도의 카메라로 촬영되어 고퀄리티의 그림을 감상할 수 있음

홈스쿨맘 유튜브 검색하여 활용

3)스스로 하기 어려울 때 학원을 보내야하나요?와 관련하여

*임종원 선생님 -

다양한 경험의 측면에서 – 저자에게 이메일을 보내보고, 저자와의 만남을 청해 본다. 어떤 대상, 사람, 영역에 대해 관계를 깊이 쌓을 수 있도록 돕는다면

단지 정보나 지식을 습득하는 데에만 주력 하기 보다 대상 인물에 대한 관계를 쌓다보면 깊어짐. 인생의 방향도 찾아서 정하게 된다.

-홈스쿨로 자란 아이들이 모든 영역에 대해 깊이 폭넓게 파고드는 경향이 있음

-싫어하는 영역까지 다 잘할 필요는 없음. 좋아하는 분야에 하나씩 살을 붙여가면 좋음

-홈스쿨 통해 장신대에 진학했다는 친구의 영상을 보니 역사적 인물과 관계를 맺음

예) 일제 식민통치 시대에 국내에 남았던 역사적 인물들에 대한 연구 –고당 조만식 선생, 단채 신채호 선생 등.. 곤충과 깊은 관계 – 곤충학자, 새와 깊은 관계 – 조류 학자

새를 키우면서 어미새보다 새를 더 잘 키우는 경우도 있음 - 수의사가 꿈인 어린이

- 여행에 대한 팁: 그 지역의 홈스쿨러들과 연결 하여 숙소 추천도 받고 홈스쿨 가정과의 교류를 통해 서로 격려하고 친구도 만들고 정보 교환이 가능하다.

4. 황윤정 선생님

책 내용 중 공감하는 부분은 ’부모가 믿음의 삶을 살아가고 자녀들로 하여금 우리를 지켜보고 경청하게 함으로써 일상의 모든 과정을 통해 하나님을 사랑하도록 가르쳐야 한다는 것‘이었다.

임종원 선생님의 말씀처럼 ’천천히, 조금씩, 꾸준히, 즐거이, 다함께, 끝까지, 믿음으로!‘ 나아가는 우리 가정만의 홈스쿨 여정을 기대해 본다.

1)여성의 정체성, 전문인을 위한 교육 훈련에 대한 질문에 대하여

*이태진 선생님 – 자녀에게 어딘가에 매이지 않고 할 수 있는 일을 위해 창업하여 오너가 되어 스스로가 주도적으로 할 수 있는 일을 할수 있도록 하라고 권유 하였음.

*조은주 선생님 – 전문인 여성으로서 직업적으로 일하지 않고 있어도 전문인으로 훈련되었던 모습을 통해 존재자체가 되어 있다는 것을 발견함. 직업적인 측면에서는 멈추었으나 일상생활에서도 남을 도와줄수 있는 존재로 성장하는 데에는 조언해 줄 수 있고 경험적인 측면으로는 나눌 수 있는 것이 좋다고 함

*정혜선 선생님 – 자녀들에게 미술을 가르칠 때 느꼈던 부분 이었는데 아이를 교육하며 공부를 더 할 걸 하는 차원에서 도움이 많이 됨. 누군가를 도와주고 필요한 사람이 되기 위한 차원에서도 전문교육이 필요한 부분이 있다.

*임종원 선생님 – 여성의 전문성에 대하여 주체적인 삶을 살기 위해 필요함, 매이지 않는 삶을 살기 위해 필요함. 자녀들에게 고스란히 흘러가게 됨. 사회는 가정 안으로 들어가는 것이 어리석다 하지만 성경적인 관점에서는 가정 안에 들어가는 것보다 중요한 것은 없다라고 함

가치와 의미를 잘 전수해주는 것이 필요함.

자녀 양육 과정에서 일방적이고 쓸데없는 시간 낭비가 아니고 함께 성장하는 것임을 기억하고 영적으로도 학문적으로도 여러 경험을 통하여 홈스쿨을 통하여 엄청 많은 성장과 경험을 쌓을 수 있으므로 결코 헛된 시간이 아님을 기억하자

아이젠하워, 히틀러에 대한 비교 – 우리의 함께하는 시간들이 하나님 나라에서는 엄청나게 큰 의미를 갖는 것임을 기억하자

하나님 나라에 가장 큰 부르심이 엄마로서의 부르심이다.

2) 자녀의 친구집 방문이나 미디어 사용에 대한 질문

*이태진 선생님 – 미디어 노출에 대하여 어느 상황에 처하든 바로 충돌하지 말고 대화를 통하여 잘 안내를 해주는 것이 중요하다.

주변 친구들끼리 어울리게 될 때 간접적으로 제공이 될 때 잠깐의 노출은 나쁘다고 생각지 않음 해방감을 줄 수 있는 정도.

자녀와의 대화 시간을 통해 가족끼리 대면하는 것의 중요한 부분을 강조할 수 있게 됨

*김현정 선생님 – 부모가 부재중인 집에 방문하는 것은 자제 시키자

의도치 않게 웹소설, 웹툰속으로 빠져듬 아이들이 나빠서가 아니라 자연스럽게 들어갈수 있게 되어 있음. 그 부분에 대하여서는 편협함이 아니라 보호차원이 큼

*조은주 선생님 – 존재와 행동에 대하여 구분지어 설명을 해주면 친구에 대한 부분이 무조건 부정적인 제재가 아님을 잘 설명해주면 되지 않을까 (그 친구와 생각이 다를 수 있음을 이야기해줌) 행동적인 측면에서 설명해 주기, 엄마와 함께 동행하여 친구를 만날 수 있도록 약속하기, 우리집에 초대하기,

*임종원 선생님 – 어울리기를 하다보면 피할 수 없이 만나는 가치관의 충돌과 가치 실현의 방법등이 서로 다름을 만나게 되는데 아이들에게 어떻게 이해시키고 가정 내에서 어떻게 만들지가 과제 인데 미디어를 금지하고 난 이후에 빈자리를 어떻게 메울 것인지가 더 중요함

가족문화, 가족놀이를 계발 시켜가는 것이 좋음, 우리나라 전통놀이 활용해보기

부모가 없는 상황에 노출 되었을 때 건강한 홀로서기를 할 수 있도록 기독교 세계관을 세워서 자신의 기준을 세워가도록 내적인 힘과 세계관을 기르도록 도와주자

성교육에 대하여 – 아이들에게 크면 알게 돼. 라는 둥 그 수준의 정직한 질문에 대해 미루거나 회피하지 않도록 하자. 카톡에 올려주신 책 참조

성에 관한 지식을 가정 바깥에서 배우지 않도록 미리 가정 내에서 교육할 수 있도록 하자

5. 김현정 선생님

어머니의 영적 영향력에 대하여 다시 한번 도전 받는 시간이 되었다.

진정으로 살아있는 가르침이란 삶으로 말과 행동으로 가르치는 것이라는 명제는 참으로 어려운 과제다. 더불어 온유한 내면의 아름다움을 가꾸는 지혜를 달라고 간구해본다. 진정한 승리자가 되기 위하여.

1) 남편의 영적권위의 중요성에 대하여

*이묘범 선생님 – 반성할 시간을 주는 홈스쿨링이 유익하다.

남편을 향한 영적권위에 대한 반성이 생기고 많이 노력하고 있음. 남편을 세워주는 만큼 쑥쑥 자란다. 내가 살짝 빠지면 하나님이 직접 하실 일이 많다는 것을 알게 됨.

*황윤정 선생님 – 남편의 권위라는 부분에 대해 과거에는 생각해보지 않았고 하나님을 인격적으로 만나게 되면서 그 부분을 부드럽게 많이 말씀해 주신 것 같다.

*조은주 선생님 – 결정권을 남편에게 세세한 부분까지 넘기려고 많이 노력중이다

*정혜선 선생님 – 하나님이 원하시는 모습대로 남편과 아내의 역할이 성경적으로 되는 것 같아 가정이 평안하다.

6. 김동현 선생님

구분	성공적인 아버지 역할을 위한 6P	훌륭한 일꾼을 위한 4가지 태도
1	정직한 사람	권위를 존중하는 태도
2	한여자의 남자	주도적으로 일하는 태도
3	부모이자 친구	탁월한 실력을 갖추기 위해 노력하는 태도
4	공급자(경제적, 정서적, 신체적, 영적)	상대방을 존중하는 태도
5	예배자, 중보기도자
6	전도자(가정 안팎 복음전파자)

1)고전 문학에 관해 특별한 교양과 식견을 가지도록 훈련시켜야 한다는 견해에 대하여

*이태진 선생님 – 아버지 입장에서 철학과 고전에 대한 의도적인 의식을 갖고 자녀들에게 스토리텔링을 해주시는게 좋다.

- 신문의 사설, 책의 주제에 대해 다양하게 사회 문화 역사 이 현상의 배경에 대해 풀어서 이야기 해주시면 좋다.

- 신문의 내용 스크랩을 통해 사회적인 배경에 대해 호기심을 유발하고 철학이 필요함을 알려줄 수 있다.

.*임종원 선생님 – 인문 고전에 대한 내용, 아이들의 수준과 연령, 관심분야가 고려되면 좋겠다. 책 읽기에 훈련이 되어 있으면 아빠랑 같이 책 읽기, 고대의 유명한 책들 외에도 고전에 대해서는 누구나 알지만 누구도 읽지 않는 그런 책들 말고도 관심 있고 흥미 있게 몰입할 수 있는 책이면 고전이 될 수 있다. 살아있는 책을 활용하자.

- 북 리스트를 정해놓고 과업 성취하듯이 전투적으로 하기 보다는 아이들이 힘들어 할 수 있으니 처음 시작은 쉽고 재미있게 도전해 보자.

- 읽기 이후에 이야기 하기 (문법-논리-수사 단계가 다 녹여있음) 부분도 중요하다.

*이묘범 선생님 – 고전을 후다닥 읽고 해치우는 것이 아니다. 아낌없이 주는 나무 같은 책들을 활용해도 좋고, 강요하지 않고 잘 골라서 읽기.

친구와 놀고 오는 부분도 아이들이 이야기 하는 것을 통해 서로를 알 수 있으므로 책이 아니어도 영화, 경험을 나누는 측면도 포함 된다. 어떤 상황을 만났지만 혼자 소화하기 어려운 부분도 이야기 나누기를 통해 알 수 있으므로 꼭 필요하다.

2) 영적지도자로서 감당해야할 일 중에 자녀 훈계에 대하여

* 이태진 선생님 – 훈계가 어렵다면 친근한 아빠의 역할로도 충분하다고 생각 한다.

* 임종원 선생님- Instruction & trainning (훈계) - 성경적인 지침을 실행할 수 있는 방법을 가르쳐 주는 것이 훈계이다. 구체적인 삶의 훈련을 가르쳐주는 것까지 훈계이다.

- 이 부분을 굳이 아빠가 해야 하는가? 홈스쿨의 많은 부분을 함께 하지 못하기 때문에 권위자로서 아빠의 역할을 주는 절차인데 가정의 통수권자로서 최종적인 결정을 내릴 수 있는 기회를 가질수 있도록 배려하는 것이다.

- 엄마는 아이들과 대부분의 시간을 보내는데 엄마가 너무 많은 역할을 다 감당하다보면 힘들므로 아내를 보호하는 차원에서도 필요함

- 즉시로 훈계할 상황이 아니고 중요한 부분이면서 기다릴 수 있는 사안이면 아빠가 방향성과 해결책을 제시하는 방향으로 훈계를 한다면 아빠의 역할이 중요하다. (가족회의)

- 체벌과 징계는 훈계(합리적, 교훈적)와 다름. 감정 폭발은 철저히 배제 해야 함

- 대부분을 아버지가 담당해주면 좋겠다.

*이묘범 선생님 - 훈계를 받으면서 아이 스스로 사랑받고 있음을 확인 할 수 있게 해야 한다.

7. 이태진 선생님

남편과 아버지의 몫은 어떤 지식이나 이론적 충고, 물질적 풍요가 아니라 아내와 아이들의 내적인 마음을 읽어주고 공감해주는 것이며, 따뜻한 격려와 신뢰이다.

아내를 돕고 진정으로 사랑하는 것이 우리 가정의 홈스쿨의 승패를 결정 낼 것이다. 서로 연합하고 돕고 사랑하는 한 팀임을 기억하며 변화무쌍한 정글탐험을 아름답고 즐겁게 하고 싶다.

1) 신체적, 정서적 피로감과 탈진이 왔을 때에 남편으로부터 어떤 기대를 하나요? 그 기대감이 실망으로 바뀌는 이유와 남편이 그 기대를 채우지 못하는 이유는요?

*정혜선 선생님 - 힘듦을 토로할 때 남편이 나도 힘들어 라고 말할 때 기운이 빠지지만 아내를 배려해주는 남편의 모습에 힘이 난다.

*임종원 선생님 – 남편들의 자기 정체성, 김동현 선생님이 정리해준 6P 중의 4번째 공급자 중에서 경제적인 부분만 감당하고 있음

지식적으로도 기독교 가정의 남편들이 성공적인 아버지를 위한 6P를 잘 알았으면 좋겠다.

- 마이클 패리스는 가정에서 일어난 모든 책임은 가장인 아버지의 책임이다 라고 한다.

- 남편의 역할은 가정의 일을 돕는 것이 아닌 원래는 남편의 일인데 아내가 다 하고 있는 것임을 기억하라.

예) 밥을 태웠을 때 – 밥솥의 책임인가 아내의 책임인가, 남편의 책임임을 명심하라 ㅎㅎ

[왕립 임종원]

<미래학교 미래대학> -> <미래교육 미래학교>로 바로잡습니다.
이사 준비로 많이 분주하실 텐데도 이렇게 자세하게 후기를 작성해 주셔서 감사드립니다.
수고 많으셨습니다.