23회 고급 45번 해설( 6·10 만세 운동)

[한국사짱]

  문제해설   

대한 제국의 두 황제, 즉 고종과 순종의 인산(장례)과 관련하여 공통적으로 만세 사건이 일어납니다. 고종의 인산일(3. 3)을 앞두고 3·1 운동(1919)이, 순종의 인산일에 6·10 만세 운동(1926)이 일어났다는 거 꼭 기억하세요.

문제에 주어진 자료에 나타난 '천도교', '만세 시위 계획', '황제의 인산일'을 가지고 3·1 운동이라고 판단한 분들은 ②번을 답으로 고르겠죠?

그것 빼고는 3점 배점을 할만큼 특별한 함정이 있거나 고난도 문제는 아닙니다.

'융희 황제의 인산일'이 가장 결정적이죠. 융희는 순종 황제의 연호죠.

참고로 고종 황제의 연호는 광무입니다.

1926년에 대한 제국의 마지막 황제인 순종이 세상을 떠나자, 조선 공산당과 학생 단체, 천도교 일부 세력은 순종의 인산일(1926. 6. 10.)에 3·1 운동과 같은 대규모 만세 시위를 하기로 계획하였습니다. 그러나 이 계획은 철저히 감시하던 일제에 의해 사전에 발각되어 많은 이들이 검거되었어요. 그러나 학생들은 일제의 삼엄한 감시를 뚫고 예정대로 장례 행렬이 지나가는 곳곳에서 "언론·집회·출판의 자유를! 조선인 교육은 조선인 본위로! 보통 학교 용어를 조선어로! 등의 격문을 뿌리고 만세 시위를 벌였고, 여기에 많은 시민들이 가세하였습니다. 학생들과 시민들이 함께 한 시위는 순종 황제의 인산 행렬을 따라 종로에서 청량리까지 이어졌습니다.

6·10 만세 운동은 학생들에게 민족 자주 의식을 불러일으켰고, 스스로가 민족 독립 투쟁의 중요한 존재임을 자각하게 하였습니다. 6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

한편, 6·10 만세 운동의 준비 과정에서 조선 공산당 등 사회주의 세력과 천도교 등 민족주의 세력이 연대함으로써 민족 유일당을 결성할 수 있는 공감대가 형성되어 훗날 좌우 합작 운동이 전개되는 계기를 마련해 주었습니다.

① 자치론이 등장한 배경은 1920년대 일제가 실시한 문화 통치입니다.

    3·1 운동에 놀란 일제는 유화적인 문화 통치로 식민 통치 정책을 바꾸죠. 그러나 이는 가혹한 식민 통치를 은폐해 민족의

    저항을 무마하고, 친일 세력을 적극 양성하여 민족을 이간·분열시키려는 기만적인 통치 정책이었어요.

    이광수는 1924년 1월 동아일보에 ‘민족적 경륜’이라는 논설을 실어 ‘조선의 독립이 사실상 불가능한 상황에서 일본의 식

    민 통치를 인정하고, 그 범위 안에서 민족의 실력을 양성하자'는 자치론을 주장하였어요. 이에 민족주의 진영은 자치론에

    동조하는 타협론자들과 이에 반대하는 비타협론자들로 분열됩니다.

② 3·1 운동(1919)에 대한 설명입니다.

    3·1 운동은 중국의 5·4 운동, 인도의 비폭력·불복종 운동, 베트남과 필리핀의 독립운동 등 아시아 여러 나라의 민족 운동에

    영향을 주었어요.

③, ④ 광주 학생 항일 운동(1929)에 대한 설명입니다.

    광주 학생 항일 운동은 광주 통학 열차 안에서 일본 남학생이 한국 여학생을 희롱하자 한·일 학생 간의 충돌이 일어났을

    때 경찰이 일본인 학생들 대부분은 석방하고 한국 학생들은 대부분 구속하는 차별적인 조치에 반발해 일어났어요.

⑤ 6·10 만세 운동 준비 과정에서 사회주의 세력과 천도교 등 민족주의 세력이 연대하여 민족 유일당을 결성할 수 있는 공감

    대를 제공하였습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ⑤번입니다.

     국내에서의 주요 민족 운동 비교                  

구분	3․1 운동	6․10 만세 운동	광주 학생 항일 운동
시기	1919년 3월	1926년 6월	1929년 11월
배경	◦ 민족 자결주의 ◦ 무오독립 선언(만주),    2·8 독립 선언(도쿄) ◦ 고종의 인산일(덕수궁)	◦ 식민지 차별 교육 심화 ◦ 사회주의의 유입과 학산 ◦ 순종의 인산일(창덕궁)	◦ 학생 비밀 결사(성진회, 독서    회) 활동 ◦ 한·일 학생의 충돌
성격	민족의 독립 의지 폭발	식민지 수탈과 차별 교육에 반대	3·1 운동 이후 최대 규모
추진	민족 대표 33인, 학생	사회주의계, 학생, 종교계(천도교)	학생(신간회의 지원)
전개	전 민족적 궐기	사회주의계․종교계 사전 검거 → 학생 중심의 항일 운동으로 전개	학생 궐기에 시민 참여 → 전국적 규모로 확산
의의	◦ 임시 정부 창설 계기 ◦ 일제의 통치 방식 변화	민족 유일당 운동의 계기 마련 (신간회 창설 계기)	학생 운동이 독립 운동의 주역으로 성장

      6·10 만세 운동과 광주 학생 항일 운동 때의 격문                

6·10 만세 운동 때 격문(1926. 6) 대한 독립 만세!! 횡포한 총독 정치의 지옥으로부터 벗어나자! 대한 독립 운동가여 단결하라! 군대와 헌병을 철수하라! 동양 척식 주식 회사를 철폐하라! 일본 이민 제도를 철폐하라! 일체의 납세를 거부하자! 일본 물화를 배척하자! 일본인 공장의 직공은 총파업하라! 일본인 지주에게 소작료를 바치지 말자! 언론·집회·출판의 자유를! 조선인 교육은 조선인 본위로! 보통 학교 용어를 조선어로!

광주 학생 항일 운동 때의 격문(1929. 11) 학생, 대중이여 궐기하라! 우리의 슬로건 아래로! • 검거된 학생들을 즉시 우리 손으로 탈환하자. • 경찰의 교내 침입을 절대 반대한다. • 언론·출판·집회·결사·시위의 자유를 획득하자. • 식민지적 노예 교육 제도를 철폐하라. • 사회 과학 연구의 자유를 획득하자. • 전국 학생 대표자 회의를 개최하라.

   1920년대 국내 민족 운동의 흐름과 신간회 창립      

     유사 기출문제                                     

     3·1 운동     

22회 고급 39번 문제

39. 3·1 운동(1919)     답②

주어진 자료에 나타난 '독립 만세를 외치고', '손병희 등이 독립 선언을 발표한 결과 각지에서 시위 운동이 일어나고 있는...'이라는 내용을 통해 이 공판 기록은 3·1 운동과 관련된 것임을 쉽게 파악할 수 있어요.

따라서 답지에서 3·1 운동에 대한 것을 찾으면 되겠네요.

일제의 헌병 경찰을 앞세운 무단 통치로 고통받던 우리 민족은 윌슨이 제창한 민족 자결주의에 크게 고무되죠. 이를 바탕으로 북간도에서 활동하던 민족 운동가들이 제일 먼저 대한 독립 선언서(무오독립 선언서, 조소앙이 작성, 1918)를 발표하였고, 이어 도쿄에서는 유학생들이 중심이 되어 2·8 독립 선언(1919)을 발표합니다.

국내에서도 종교계 인사들로 구성된 민족 대표와 학생들이 고종의 국장일 즈음하여 많은 군중들이 모일 것을 예상하고 대규모 시위를 통해 민족의 독립 의지를 전 세계에 알릴 것을 계획하었습니다. 마침내 3월 1일에 민족 대표 33인의 이름으로 독립 선언서를 발표합니다(1919).

서울에서 시작된 만세 운동은 점차 지방 도시로 확산되었고, 뒤이어 농촌으로까지 파급되었습니다. 비폭력 운동으로 시작된 만세 시위는 지방과 농촌으로 확산되면서 차츰 일제 식민 통치 기관, 친일 지주 등을 습격하는 무력 저항으로 바뀌어 갔어요. 또, 만주와 연해주, 미국, 일본 등지에서도 국외 동포에 의해 시위가 전개되었죠.

일제는 무력을 동원해 만세 시위 주동자를 체포, 고문하고 화성 제암리 교회 학살 사건 등을 저지르며  탄압하였습니다.

3·1 운동은 전 민족이 참여한 대규모의 독립 운동으로서, 우리 민족에게 독립에 대한 희망과 자신감을 심어 주었으며, 민주 공화제의 대한민국 임시 정부의 수립, 국외 무장 독립 투쟁이 활발해지는 계기가 되었어요. 그리고 중국의 5·4 운동과 인도의 반영 운동 등 해외 민족 운동에도 영향을 주었습니다.

① 순종의 장례일을 기회로 삼아 전개된 민족 운동은 6·10 만세 운동(1926)입니다.

    3·1 운동은 고종의 장례일(3월 3일)을 즈음해 전국에서 많은 사람들이 모이는 것을 기회로 삼아 계획되었어요.

② 3·1 운동이 계기가 되어 상하이에 대한민국 임시 정부가 세워졌어요.

    3·1 운동을 계기로 우리 민족은 조직적으로 독립 운동을 추진하고, 국민 국가 건설을 효과적으로 준비할 정부를 수립하

    고자 하였어요. 이에 서울과 연해주, 상하이에 각각 정부가 조직되었고, 마침내 이를 통합해 상하이에 대한 민국 임시

    정부를 수립하였습니다(1919. 9.).

③ 무단 통치기 당시 국내에 민족 운동을 지원할 언론 기관은 없었죠. 

④ 6·10 만세 운동(1926)과 광주 학생 항일 운동(1929)에서 제기되었던 주장입니다.

⑤ 광주 학생 항일 운동(1929)에 대한 설명입니다.

따라서 이 문제의 정답은 ②번입니다.

19회 고급 34번 문제

34. 3·1 운동의 배경과 내용, 결과     답④

주어진 자료의 (가)에 들어갈 민족 운동을 파악하는 데 결정적인 것은 자료에 제시된 '1919년'이라는 시간입니다.

1919년의 대표적 민족 운동은 2·8 독립 선언과 3·1 운동입니다.

3·1 운동은 각계 각층이 참여한 전 민족적 운동이었는데, 주어진 자료는 여성들도 적극적으로 참여하여 정치적 의식을 가지게 되었다는 의의를 설명하고 있네요.   

1910년대 국내에서는 일제의 탄압을 피해 많은 항일 비밀 결사를 조직하여 일제에 대항하였으며, 국외에서는 만주와 연해주 등지에 독립 운동 기지를 건설하며 항일 독립 전쟁을 준비해 갔습니다.
일제의 헌병 경찰을 앞세운 무단 통치로 세력이 크게 위축되었던 민족 지도자들은 제1차 세계 대전 종전과 함께 제창된 민족 자결주의와, 도쿄에서 일어난 2·8 독립 선언에 고무되어 거족적인 독립 운동을 준비하였습니다.

그러던 중에 고종 황제가 서거하자 일제가 독살했다는 소문이 퍼져 국민들이 크게 분노하였습니다. 종교계 인사들로 구성된 민족 대표와 학생들은 고종의 국장일을 즈음하여 많은 군중들이 모일 것을 예상하고 대규모 시위를 통해 민족의 독립 의지를 전 세계에 알릴 것을 계획하고, 마침내 3월 1일에 민족 대표 33인의 이름으로 독립 선언서를 발표하고, 국내외에 독립을 선언합니다(1919. 3. 1.).

서울에서 시작된 만세 시위 운동은 고종의 국장(인산일)을 맞아 전국 각지에서 올라온 군중들과 학생, 종교인, 상인, 노동자가 참가하면서 점차 지방 도시로 확산되었고, 뒤이어 각지의 농촌으로 파급되었습니다. 비폭력 운동으로 시작된 만세 시위는 지방과 농촌으로 확산되면서 차츰 일제 식민 통치 기관, 친일 지주 등을 습격하는 무력 저항 운동으로 바뀌어 갔습니다. 또, 국외로도 확산되어 만주와 연해주, 미국, 일본 등지에서도 국외 동포에 의해 시위가 전개되었죠.

일제는 무력을 동원해 만세 시위 주동자를 체포, 고문하고 화성 제암리 교회 학살 사건 등을 저지르며  탄압하였습니다.

3·1 운동은 전 민족이 참여한 대규모의 독립 운동으로서, 우리 민족의 독립 운동을 한 차원 높이는 중요한 분기점이 되었어요. 그리고 우리 민족에게 독립의 희망과 자신감을 심어 주었으며, 민주 공화제의 대한민국 임시 정부의 수립, 국외 무장 독립 투쟁이 활발해지는 계기가 되었습니다. 

또한, 민족 운동의 주체가 학생·여성·농민·노동자 등으로 확대됨으로써 학생 운동, 소작 쟁의와 노동 쟁의 등 다양한 민족 운동을 전개할 수 있는 전기가 되었습니다.

그리고 약소 민족의 독립 운동에 큰 영향을 주어, 중국의 5·4 운동과 인도의 반영 운동, 그 밖에 베트남, 필리핀, 이집트의 독립 운동에도 자극과 영향을 주었습니다.

① 사회주의가 국내에 유입된 것은 3·1 운동 이후입니다.

② 고종의 인산일(3. 3)을 앞두고 3·1 운동(1919)이, 순종의 인산일에 6·10 만세 운동(1926)이 일어났습니다.

③, ⑤ 3·1 운동 이후 최대의 민족 운동이었던 광주 학생 항일 운동(1929)에 대한 설명입니다.

     이는 광주 통학 열차에서 한·일 학생 간의 충돌이 일어났을 때, 일본 경찰이 일본 학생만 두둔하자 민족 차별에 불만을

     느끼고 학생들이 궐기하였던 사건입니다.

    당시 신간회에서 진상 조사를 하고 이를 발표하는 대대적인 민중 대회를 계획하기도 하였습니다. 

④ 3·1 운동 이후 평화적인 만세 시위나 외교 활동만으로는 독립이 불가능하다고 판단한 젊은이들이 적극적으로 독립군

    에 가담함으로써 무장 투쟁도 더욱 활발해졌습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ④번입니다.

18회 고급 39번 문제

39. 3·1 운동(1919)의 배경     답⑤
문제에 주어진 자료의 내용에 나타난 '평화 시위', '대한민국 임시 정부 수립의 계기'를 통해 (가)에 들어갈 내용이 3·1 운동임을 알 수 있습니다. 

3·1 운동이 단독으로 출제된 경우는 없는 것 같습니다.

주로 다른 문제와 함께, 또는 임시정부의 설립 배경, 또는 일제 식민 통치 방식의 변화 배경 등으로 출제되었습니다. 

국권을 침탈당한 이후 우리 민족은 독립을 되찾기 위한 독립 운동은 일제의 혹독한 무단 통치 아래에서도 끊임없이 계속되었으며, 해외에 거주하는 우리 민족 사이에서도 활발하게 전개되었습니다.
이 당시 1917년 러시아 혁명을 성공시킨 레닌은 강대국의 식민지 지배를 받고 있는 약소국의 해방 운동을 지원하겠다고 선언하였습니다.

파리 강화 회의에서 미국 대통령 윌슨도 ‘민족 자결’의 원칙을 제시하였습니다.
1918년 상하이에서 조직된 신한 청년당은 이러한 범세계적인 민족 자결의 분위기에 고무되어 제1차 세계 대전이 끝난 후 열린 파리 강화 회의에 보낼 독립청원서를 작성하고 김규식을 대표로 파견하였으며 독립 운동 자금을 모으기도 하였습니다.

이러한 움직임 속에서 국내외의 민족 운동가들도 독립을 요구하는 거족적인 시위를 구체화하는 가운데 일본에 있던 한국인 유학생들은 변화하는 국제 정세를 독립 운동의 기회로 생각하여, 일본 도쿄에서 조선 청년 독립단을 조직하고, 한국의 독립을 요구하는 독립 선언서와 결의문을 발표하였습니다(2·8 독립 선언, 1919).
또한 만주에서도 독립 운동가 39명이 서명한 대한 독립 선언서(무오독립 선언, 1918.11)가 발표되어 일제에 대한 육탄 혈전을 결의하였습니다.

이러한 배경을 바탕으로 국내에서 민족 대표 33인의 이름으로 독립 선언서를 발표하고, 국내외에 독립을 선언한 3·1 운동이 일어났습니다. 

⑤ 한국 독립 유일당 북경 촉성회가 창립된 것은 3·1 운동 이후인 1927년의 일입니다.

     중국의 제1차 국·공 합작(1924)은 중국 관내에서 활동하던 독립 운동가들에게 강한 영향을 주었습니다.

     이에 독립 운동 진영의 단결을 적극 호소한 안창호 등의 노력으로 한국 독립 유일당 북경 촉성회가 창립되었고, 국내

     에서는 민족 유일당 운동으로 신간회가 결성되었습니다(1927).

따라서 이 문제의 정답은 ⑤번입니다.

5회 고급 37번 문제     

37. 일제 강점기 독립 운동의 격문 및 선언문    답②

이 문제는 간단하게 설명합니다.

특정 사건과 관련된 사료들을 제시하고 이를 발표된 시기순으로 연결하는 문제 유형도 한국사능력검정시험에는 자주 나오는 유형이니, 사건과 관련된 주장, 격문 등의 사료들을 잘 알아두세요.

ㄱ - 조선 청년 독립단이 등장하네요.

       따라서 이는 도쿄에서 이들이 발표하였던 2·8 독립 선언서(1919. 2)입니다.

ㄴ - 6·10 만세 운동 당시의 격문(1926. 6),

ㄷ - 3·1 운동 당시의 독립 선언서(1919. 3),

ㄹ - 광주 학생 항일 운동(1929) 당시의 격문입니다.

따라서 이 문제의 정답은 ②번입니다. 

     6·10 만세 운동           

21회 고급 34번 문제

34.  6·10 만세 운동(1926)   답③

1920년대에 학생들이 주역이 되어 일으킨 6·10 만세 운동, 광주 학생 항일 운동은 자주 출제되는 ㅁ누제 주제이니 잘 공부해 두세요.

문제에 제시된 자료에 '통곡과 복상은 이척(순종)의 죽음 때문만은 아니다'라고 나와 있으니, 순종의 죽음과 관련하여 일어난 민족 운동임을 알 수 있어요.

순종의 인산일(발인)에 일어난 항일 민족 운동은 6·10 만세 운동(1926)입니다.

3·1 운동 당시 앞장서서 활약했던 학생들은 3·1 운동 이후의 민족 운동에서도 중추적 활동을 합니다. 일제의 감시와 탄압으로 독립 운동이 크게 제약을 받는 가운데 학생들은 강연, 연극, 야학, 농촌 계몽 활동 등을 통해 민중을 계몽하는 데 앞장섰어요.

한편, 학생들은 일제의 민족 차별 교육에 반대하고, 일본인 교사의 한국 학생 멸시에 대해 항거하는 동맹 휴학 형태의 학생 운동을 활발하게 전개하였어요.

학생들이 일으킨 항일 민족 운동으로 대표적인 것은 6·10 만세운동과 광주 학생 항일 운동입니다.

순종의 인산일(1926. 6. 10)을 기회로 사회주의 계열 단체와 천도교, 학생 단체 등이 힘을 합쳐 3·1 운동과 같은 거족적 만세 시위 운동을 계획합니다. 하지만 이러한 계획은 제2의 3·1 운동이 일어날 것에 대비해 철저히 감시하던 일제 경찰에게 사전에 발각됩니다.

그러나 학생 단체들을 중심으로 한 시위 계획은 예정대로 진행되죠. 순종의 장례 행렬이 지나가는 가운데 일제의 삼엄한 경비 속에서 학생들은 "언론·집회·출판의 자유를! 조선인 교육은 조선인 본위로! 보통 학교 용어를 조선어로! 등의 격문을 살포하고 독립 만세를 외침으로써 대규모의 시위 운동을 전개합니다. 학생들과 시민들이 함께 한 시위는 순종 황제의 인산 행렬을 따라 종로에서 청량리까지 이어졌고, 인천과 개성 등의 지방에서도 만세 시위 운동이 전개되었어요.

6·10 만세 운동은 학생들에게 민족 자주 의식을 불러일으켰고, 스스로가 민족 독립 투쟁의 중요한 존재임을 자각하게 하였습니다. 6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

① 물산 장려 운동에 대한 설명입니다. 

② 1919년에 대한민국 임시 정부가 세워지게 된 가장 큰 배경이 된 사건은 3·1 운동입니다.

    3·1 운동은 전 민족이 참여한 대규모의 독립 운동으로서, 우리 민족에게 독립의 희망과 자신감을 심어 주어 이를 조직

    적으로 이끌 대한민국 임시 정부가 수립되는 계기가 되었습니다.

③ 일제는 1925년에 치안법을 제정하여 사회주의자 탄압뿐만 아니라, 민족 운동을 억압하는 데 이용하였습니다.

    이는 천황 통치 체제 및 사유재산제를 부정하는 운동을 단속하는 법률로서, 독립운동과 사회주의를 탄압(사상 전향

    강요)하는데 이용되었으며, 일본은 물론, 식민지 전체에 적용하였어요.

    6·10 만세 운동 당시 사회주의자들도 계획에 참여하였고, 구호에도 사회주의적 색채(혁명 단체 깃발 등)가 나타나 있어

    일제는 이들을 탄압, 처벌하는 데 치안유지법을 적용하였습니다.

④ 대한매일신보 등 당시 언론의 후원을 받은 것은 국채 보상 운동입니다.

⑤ 광주 학생 항일 운동(1929)에 대한 설명입니다.

    1929년 11월에 광주 통학 열차에서 한·일 학생들 간의 충돌이 계기가 되어 광주 학생 항일 운동이 일어났습니다.

    이 운동은 각급 학교에 조직된 독서회 등을 통해 주도되면서 동맹 휴학 형태로 전국으로 확산되었습니다.

    이 운동이 일어나자 1926년에 창립한 신간회는 광주에 진상 조사단을 파견하였습니다.

    그리고 시위를 전국적인 대중 운동으로 확산시킬 목적으로 대규모 민중 대회를 개최하려 했으나, 일제가 신간회 간부

    들을 대거 검거함으로써 중단되었습니다(민중 대회 사건, 1929. 12.)

따라서 이 문제의 정답은 ③번입니다.

17회 고급 37번 문제

37. 6·10 만세 운동(1926)    답②
제시된 신문 기사를 보면 '기미운동(3·1 운동) 이후 2차 만세 사건'이라고 나와 있죠?

그리고 한자를 보면 학생11인 각공판이라고 나와 있어 6·10 만세 운동을 떠올릴 수 있습니다.

문제에 제시된 자료는 `6·10 만세 운동 관련자 공판 속보(조선일보, 1926.11.3)입니다.
1920년대에는 문화 통치가 실시되었던 상황이라 국내에서 다양한 민족 운동이 일어납니다.

그중 학생 운동은 6·10 만세 운동과 광주 학생 항일 운동이 있는데, 이 중에서 6·10 만세 운동이 자주 출제됩니다.

6·10 만세 운동은 광주 학생 항일 운동과 답지를 섞어 제시되니 두 민족 운동을 비교하여 알아두셔야 합니다.

3·1 운동을 계기로 학생들이 민족 운동에 자각을 하면서 이후 민족 운동의 또다른 주축으로 성장해 갑니다.

또한, 이 시기에 사회주의가 국내에 보급되어 청년층이 중심인 사회주의자들의 활동도 활발해지기 시작하죠.

학교와 사회에서 각각 활동하며 성장한 이 두 세력은 1920년대 중반 들어 대규모 민족 운동을 추진합니다.

사회주의자와 조선 학생 과학 연구회를 중심으로 한 학생들은 순종의 인산일을 기회로 만세 운동을 계획합니다(1926). 하지만 사회주의자들이 추진한 계획은 사전에 일제에게 발각되어 실패로 끝납니다.
그러나 학생 단체들을 중심으로 한 시위 계획은 예정대로 진행되어 순종의 국장일인 6월 10일, 학생들은 일제 경찰의 삼엄한 경비를 뚫고 장례 행렬을 따라가며 서울 시내 곳곳에서 만세 시위를 벌였고, 여기에 많은 시민들이 합세합니다. 이 소식을 전해들은 전국 곳곳의 학생들도 동맹 휴학 투쟁을 벌여 호응을 하였습니다.
6·10 만세 운동은 전국적인 시위로 확대되지는 못했지만, 일제 타도를 위한 구체적 실천 노선을 제시했다는 점에 큰 의미를 가집니다. 무엇보다도 운동의 준비 과정에서 조선 공산당 등 사회주의 세력과 천도교 등 민족주의 세력이 연대함으로써 이후 민족 유일당을 결성할 수 있는 공감대를 제공하였다는 데 큰 의의를 지닙니다.
6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

①, ⑤ 광주 학생 항일 운동(1929)에 대한 설명입니다.

    1929년 11월에 광주 통학 열차에서 한·일 학생들 간의 충돌이 계기가 되어 광주 학생 항일 운동이 일어났습니다.

    이 운동은 각급 학교에 조직된 독서회 등을 통해 주도되면서 동맹 휴학 형태로 전국으로 확산되었습니다.

    이 운동이 일어나자 1926년에 창립한 신간회는 광주에 진상 조사단을 파견하였습니다.

    그리고 시위를 전국적인 대중 운동으로 확산시킬 목적으로 대규모 민중 대회를 개최하려 했으나, 일제가 신간회 간부

    들을 대거 검거함으로써 중단되었습니다(민중 대회 사건, 1929. 12.)
② 6·10 만세 운동은 순종의 인산일(장례식)에 많은 사람들이 모이는 것을 기회로 삼아 추진하였습니다.

③, ④ 3·1 운동(1919)에 대한 설명입니다.

    1차 세계 대전이 끝나고 전후 처리를 위해 열린 파리 강화 회의에서 미국 대통령 윌슨이 민족 자결주의를 제창합니다.

    이에 영향을 받아 동경 유학생들이 2·8 독립 선언을 하였는데, 이 둘은 3·1 운동에 영향을 주었습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ②번입니다.

14회 고급 36번 문제

36. 6·10 만세 운동   답②

문제에 제시된 자료는 모두 6·10 만세 운동(1926)과 관련된 것입니다.

6·10 만세 운동은 한국사능력검정시험에서 자주 출제되는 주제 중에 하나이니 잘 공부해 두세요.

문제에는 두 가지 자료가 제시되어 있네요.

6·10 만세 운동에 대해 묻는 문제는 이 문제처럼 당시에 주장된 격문, 또는 당시의 상황을 자료로 제시하고 묻는 문제들이 출제되니, 문제에 주어진 자료를 꼭 기억해두세요.

이 문제에는 6·10 만세 운동 당시의 격문 외에 사진 자료가 하나더 제시되어 힌트를 제공해 주네요.

대한 제국의 두 황제, 즉 고종과 순종의 인산(장례)과 관련하여 공통적으로 만세 사건이 일어납니다.

고종의 인산일(3. 3)을 앞두고 3·1 운동(1919)이, 순종의 인산일에 6·10 만세 운동(1926)이 일어났다는 거 꼭 기억하세요.

1920년대에는 3·1 운동을 통해 항일 투쟁의 주체임을 자각한 청년·학생층에 의한 민족 운동이 활발하게 전개됩니다.

이 시기에는 일제의 감시와 탄압으로 독립 운동이 크게 제약을 받는 가운데 학생들은 일제의 민족 차별 교육에 반대하고, 일본인 교사의 한국 학생 멸시에 대해 항거하는 동맹 휴학 형태의 학생 운동을 전개하였어요.

1920년대 학생들이 주도한 항일 민족 운동으로 대표적인 것은 6·10 만세 운동과 광주 학생 항일 운동이었습니다.

6·10 만세 운동의 배경과 과정, 결과를 알아보죠.

순종의 인산일(1926. 6. 10)을 기회로 사회주의 계열 단체와 천도교, 학생 단체 등이 힘을 합쳐 3·1 운동과 같은 거족적 만세 시위 운동을 계획합니다. 하지만 계획은 제2의 3·1 운동이 일어날 것에 대비해 철저히 감시하던 일제에 의해 사전에 발각됩니다.

그러나 학생 단체들을 중심으로 한 시위 계획은 예정대로 진행되죠. 순종의 장례 행렬이 지나가는 가운데 일제의 삼엄한 경비 속에서 학생들은 "언론·집회·출판의 자유를! 조선인 교육은 조선인 본위로! 보통 학교 용어를 조선어로! 등의 격문을 살포하고 독립 만세를 외침으로써 대규모의 시위 운동을 전개합니다. 학생들과 시민들이 함께 한 시위는 순종 황제의 인산 행렬을 따라 종로에서 청량리까지 이어졌고, 인천과 개성, 순천과 통영 등의 지방에서도 만세 시위 운동이 전개되었답니다.

6·10 만세 운동은 학생들에게 민족 자주 의식을 불러일으켰고, 스스로가 민족 독립 투쟁의 중요한 존재임을 자각하게 하였습니다. 6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

한편, 6·10 만세 운동의 준비 과정에서 조선 공산당 등 사회주의 세력과 천도교 등 민족주의 세력이 연대함으로써 민족 유일당을 결성할 수 있는 공감대가 형성되어 훗날 좌우 합작 운동이 전개되는 계기를 마련해 주었습니다.

① 원산 총파업은 1929년에 일어났습니다.

    노동자들의 생존권 투쟁이었던 노동 쟁의는 1920년대 후반 들어 반제 항일 운동의 성격을 띠었는데, 원산 총파업이 그

    대표적인 사건이었습니다.

② 6·10 만세 운동의 준비 과정에서 사회주의 세력과 민족주의 세력이 연대함으로써 민족 유일당 운동이 전개될 수 있는

    계기를 마련해 주었습니다.

③ 2·8 독립 선언(1919)에 대한 설명입니다.

④ 일제는 3·1 운동(1919)에 놀라 강압적인 통치 정책 대신 유화책인 문화 통치로 전환합니다.

    그러나 이는 민족 운동을 분열시키기 위한 기만적인 식민지 통치 정책이었습니다.

⑤ 신간회는 6·10 만세 운동(1926) 이후인 1927년에 조직된 좌우 합작 단체입니다.

    신간회는 광주 항일 학생 운동(1929)이 일어나자 진상 조사단을 파견하였으며, 이를 전국적인 대중 운동으로 확산시

    킬 목적으로 대규모 민중 대회를 개최하려 했으니 일제의 탄압으로 중단되었습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ②번입니다.

13회 고급 43번 문제

43.  6·10 만세 운동(1926)   답⑤

문제에 제시된 기사를 보고 어느 독립 운동인지를 파악해내야 풀 수 있는 문제입니다.

기사 제목에서 어떤 운동인지 파악이 되야겠죠?

'기미운동 이후 제2차 만세사건'이라고 나와 있네요.

기미 운동이란 기미년(1919)에 일어난 3·1 운동, 제2차 만세 사건이란 6·10 만세 운동(1926)을 의미합니다.

그리고 '폭발 당시의 선봉 학생 11명 공판'에서 학생이 중심이 된 만세 사건, '조선말로 대답하겠소'에서 우리말 사용, 또는 교육에 대한 의지가 반영된 민족 운동임을 알 수 있습니다.

3·1 운동 당시 앞장서서 활약했던 학생들은 3·1 운동 이후의 민족 운동에서도 중추적 활동을 합니다.

일제의 감시와 탄압으로 독립 운동이 크게 제약을 받는 가운데 학생들은 강연, 연극, 야학, 농촌 계몽 활동 등을 통해 민중을 계몽하는 데 앞장섰어요.
한편, 학생들은 일제의 민족 차별 교육에 반대하고, 일본인 교사의 한국 학생 멸시에 대해 항거하는 동맹 휴학 형태의 학생 운동을 활발하게 전개하였어요.

학생들이 일으킨 항일 민족 운동으로 대표적인 것은 6·10 만세운동과 광주 학생 항일 운동입니다.

순종의 인산일(1926. 6. 10)을 기회로 사회주의 계열 단체와 천도교, 학생 단체 등이 힘을 합쳐 3·1 운동과 같은 거족적 만세 시위 운동을 계획합니다. 하지만 이러한 계획은 제2의 3·1 운동이 일어날 것에 대비해 철저히 감시하던 일제 경찰에게 사전에 발각됩니다.

그러나 학생 단체들을 중심으로 한 시위 계획은 예정대로 진행되죠. 순종의 장례 행렬이 지나가는 가운데 일제의 삼엄한 경비 속에서 학생들은 "언론·집회·출판의 자유를! 조선인 교육은 조선인 본위로! 보통 학교 용어를 조선어로! 등의 격문을 살포하고 독립 만세를 외침으로써 대규모의 시위 운동을 전개합니다. 학생들과 시민들이 함께 한 시위는 순종 황제의 인산 행렬을 따라 종로에서 청량리까지 이어졌고, 인천과 개성, 순천과 통영 등의 지방에서도 만세 시위 운동이 전개되었답니다.

6·10 만세 운동은 학생들에게 민족 자주 의식을 불러일으켰고, 스스로가 민족 독립 투쟁의 중요한 존재임을 자각하게 하였습니다. 6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

ㄱ - 신간회가 진상 조사단을 파견하여 후원한 것은 광주 학생 항일 운동(1929)입니다.

       신간회는 1927년에 조직되었기 때문에 시기적으로 맞지 않습니다.

       신간회는 광주 학생 항일 운동(1929) 때에 진상 조사단을 파견하고 시위를 전국적인 대중 운동으로 확산시킬 목적으

       로 대규모 민중 대회를 개최하려 했으나 일제가 신간회 간부들을 대거 검거함으로써 중단되었습니다.

ㄴ - 광주 학생 항일 운도에 대한 설명입니다.

       6·10 만세 운동 이후 학생들은 독서회나 비밀 결사를 만들어 일제의 식민 지배 정책을 정면 비판하는 동맹 휴학 투

       쟁을 더욱 치열하게 전개해 나갔습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ㄷ, ㄹ로 묶인 ⑤번입니다.

8회 고급 50번 문제

50. 일제 강점기에 전개된 민족 운동    답①

이번 문제는 일제 강점기에 전개된 민족 운동에 대해 파악해 보는 것이네요.

우선 문제에 주어진 각각의 구호를 통해 어떤 민족 운동인지를 파악하는 것이 필요합니다.

(가) '한민족 1천만이 한사람이 1원씩'이라는 모금 운동과 관련한 구호가 나타나 있네요.

이는 민립 대학 설립 운동(1922)에 대한 설명입니다.

(나) '일어나라! 단결하라! 조선의 자매들아'라는 여성들의 구호가 나타나 있습니다.

이는 여성 운동, 그 중에서도 신간회의 자매 단체인 근우회(1927)와 관련 있어요.

(다) '검거된 학생을 탈환하라. 조선인 본위의 교육 제도를 확립하라'는 구호는 광주 학생 항일 운동(1929)과 관련 있죠.

'조선인 본위의 교육 제도 확립'은 6·10 만세 운동 때도 주장된 구호지만, '검거된 학생을 탈환하라'는 광주 학생 항일

운동과 관련 있는 구호입니다.

(라) '배우자! 가르치자! 다함께 브나로드'라는 구호는 1930년대 초(1931~1934) 동아일보가 주도한 브나로드 운동과 관

련된 구호입니다.

브나로드는 러시아 말로 '민중 속으로'라는 의미로, 동아일보는 이를 내세워 농촌 계몽 운동을 펼쳤습니다.

① (가)는 민립 대학 설립 운동과 관련한 구호라고 했는데, 부녀자들이 비녀와 가락지까지 내어 모금에 동참한 운동은

    국채 보상 운동입니다(1907)

② 1920년대 들어 여성 계몽과 여성 차별 철폐(여성 해방) 등을 주장하는 여성 운동이 활발해집니다.

    여성계의 좌우 합작 단체로 1927년에 설립된 근우회가 대표적인 여성 운동 단체였습니다.

    ‘조선 여자의 공고한 단결을 도모함’,‘ 조선 여자의 지위 향상을 도모함’ 등의 강령을 내세운 근우회는 당시 유력한 여성

    인사들이 대부분 참여하였으며, 신간회의 여성 자매 단체였습니다.

    근우회는 국내와 도쿄, 간도 등에 수십 개의 지회를 두고 강연회, 부인 강좌, 야학 등을 통해 여성의 단결, 남녀 평등,

    여성 교육 확대, 여성 노동자 권익 옹호, 새 생활 개선 운동 등을 폈습니다.

③ 광주 학생 항일 운동은 1929년 10월 통학 기차 안에서 일본 학생이 조선 여학생을 희롱한 일이 계기가 되어 양국 학생

    사이에 싸움이 일어났는데, 경찰이 일본 학생만 두둔하자 민족 차별에 분노하여 일어났습니다.

    결국 광주 학생 항일 운동의 일제의 민족 차별과 식민지 교육이 배경이 되어 일어난 사건입니다.

④ 브나로드 운동은 동앙일보가 주도하여 여름 방학을 맞이한 학생들을 모아 농촌에 보내 농민들에게 한글을 가르치고

    미신 타파, 구습 제거 등의 활동을 펼쳤던 농촌 계몽 운동입니다.

⑤ (가)는 1922년, (나)는 1927년, (다)는 1929년, (라)는 1931년, 시기 순으로는 (가)-(나)-(다)-(라)입니다.

따라서 이 문제의 정답은 ①번입니다.

    광주 학생 항일 운동           

18회 고급 40번 문제  

40. 광주 학생 항일 운동      답③
1920년대 국내에서 전개된 민족 운동(물산 장려 운동, 민립 대학 설립 운동,  6·10 만세 운동, 신간회, 광주 학생 항일 운동, 소작 쟁의와 노동 쟁의 등)은 빠지지 않고 출제되니 잘 정리해 두세요.

제시된 자료에 1929년, 광주라는 시기와 장소가 제시되어 있으니 이와 관련된 항일 독립 운동으로 (가)에 들어갈 사실은 광주 학생 항일 운동입니다.

2·8 독립 선언과 3·1 운동(1919)을 통해 학생들이 민족 운동에서도 주도적으로 참여하기 시작합니다.

이 시기 학생들은 일제의 감시와 탄압 속에서도 민중 계몽 활동과 일제의 차별 교육에 반대하는 활동을 벌였습니다.

순종의 인산일을 기해 일어난 6·10 만세 운동(1926), 그리고 한·일 학생 간의 충돌로 일어난 광주 학생 항일 운동은 학생들을 중심으로 전개된 대표적인 민족 운동이었습니다.

6·10 만세 운동으로 일제에 대한 저항 의식과 함께 민족 의식이 더욱 고양되면서 각급 학교에는 독서회 등의 비밀 항일 결사가 조직되어 학생들의 항일 의식을 고양시키고 동맹 휴학 등의 방법을 통하여 식민지 차별 교육에 대한 저항을 전개하였습니다.

광주 학생 항일 운동이 일어난 계기는 1929년 10월 30일 광주 통학 열차가 나주역에 도착할 때쯤 열차 안에서 일본 남학생이 한국 여학생 박기옥을 희롱하자 그의 사춘 동생 박준채가 이를 제지하였으나, 일본 학생들이 이를 듣지 않자 결국 한·일 학생 간의 충돌이 일어났는데, 일본 학생들의 잘못으로 발생한 사건임에도 경찰에서는 일본인 학생들 대부분은 석방하고 한국 학생들은 대부분 구속하는 차별적인 조치 때문이었습니다.

이에 분노한 학생들이 성진회(후에 독서회)라는 비밀 결사 조직을 중심으로 11월 3일 광주에서 학생 시위를 일으켰습니다. 이어 각 학교의 비밀 결사 조직을 통해 전국으로 확산되어 갔습니다.

광주 학생 항일 운동이 일어나자 신간회에서도 이를 지원하면서 현지에 진상 조사단을 파견하였고, 12월에는 광주 학생 항일 운동 보고 민중 대회를 통해 이를 전국으로 확산시키려 했지만 이는 일제의 방해로 실패하고 말았습니다. 

일제는 조기 방학을 실시하여 광주 학생 항일 운동으로 고양된 학생들의 항일 운동 분위기를 가라앉히려 하였습니다.

그러나 이듬해 1월 신학기를 맞은 학생들이 다시 궐기하면서 3월까지 전국적으로 전개되었습니다. 

당시 학생들은 ‘식민지 노예 교육 철폐’, ‘조선인 본위의 교육 제도 확립', 일본 제국주의 타도', '조선 독립 만세’를 주창하였습니다. 
광주 학생 항일 운동은 독서회 같은 학생들의 비밀 결사를 통해 확대되어 각급 학교 학생들이 참가함으로써 3·1 운동 이후 최대의 민족 운동으로 발전하였으며, 이 과정에서 학생들은 스스로가 독립 운동의 주역임을 확인하였다는 데 의의가 있습니다.

① 6·10 만세 운동(1926)에 대한 설명입니다. 

    사회주의자와 조선 학생 과학 연구회를 중심으로 한 학생들은 순종의 인산일을 기회로 만세 운동을 계획하였습니다.

    사회주의자들이 추진한 계획은 사전에 발각되었으나, 학생들은 일제의 삼엄한 경비 속에서 격문을 살포하고 독립 만세

    시위를 전개하였습니다.

② 일제의 총동원 체제(1938) 이후의 모습입니다.

    이 당시는 제2차 조선 교육령(1922~1938)에 따라 학교에서 조선어가 필수 과목으로 지정되어 있었습니다.

③ 광주 학생 항일 운동이 일어나자 신간회에서는 진상 조사단을 광주에 파견하였습니다.

④ 3·1 운동(1919)에 대한 설명입니다.

    일제는 3·1 운동(1919)을 계기로 한국인들을 무력적인 방법으로만 통치할 수 없음을 인식하고  무단 통치에서 이른바

    문화 통치로 통치 방식을 바꾸었습니다.
⑤ 신민회에 대한 설명입니다.

    1907년에 비밀 결사로 조직된 애국 계몽 단체인 비밀결사 신민회는 일제가 조작한 105인 사건(1911)으로 타격을 입고

    해체되었습니다.

따라서 이 문제의 정답은 ③번입니다.

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에궁~~

[Ji-hyun]

정말 자세한 해설이 많은 도움이 되겠어요..유사문제까지 올려주시고 감사합니다. 차근차근 공부해서 8월 시험에 꼭 합격하고 싶어요!

[한국사짱]

네...화이팅~~~
기출+유사기출...거기에 문제마다 접근법, 자료와 답지 분석....
공부가 안될래야 안될 수 없죠.

[mayB]

무오독립선언부터 광주학생항일운동까지. 연계된 문제와 해설 덕분에 머릿속에 정리가 됐습니다.

[한국사짱]

네...의도한 바대로 공부 효과가 생기셨네요...^^

[digimon]

헐--뒤 늦은 후회감---ㅋㅋㅋ 다시해야죠, 8월에는 꼭---합격하고싶어요,

[한국사짱]

아쉬운 결과는 8월 시험 합격에 거름으로 삼으세요....화이팅~~~

[digimon]

미리 체계적으로 공부해야겠죠?

[한국사짱]

그럼 최고 좋겠죠?

[다우미노]

쪽지 확인부탁드려요

[육사]

어렵네요

[커크비]

쉽지않은 문제네요ㅜㅜ

[황동규]

세부적인 문제해설 감사합니다!

[구딩]

앞으로 해야 할 것이 많네요 ! 8월 시험 잘 볼수 있게 열심히 공부 할게요 ~ 자세한 문제설명 감사합니다

[큐티동글천사]

역시 해설덕분에 이해가 잘 가요~

[mirizza]

좋은 자료 감사합니다.

[후후아]

감사합니다.

[라임i]

6.10만세 운동과 비교지문으로 3.1운동 관련 사료와 풍부한 해설까지 감사합니다^^

[바기유]

우와.. 이런식으로 꼼꼼하게 글을 올려주시는군요. 좋은 자료 정말 감사합니다!! ^.^

[yelive]

해설 감사합니다.

[악물어]

해설이 정말 머리에 쏙쏙 들어오네요! 감사합니다. 거기다가 유사 기출문제 까지 정말 좋습니다.

[배주현]

해설 감사합니다

[나도 도전]

열심히 공부하겠습니다.

[꿈의도전]

아쉬워요. 이 훌륭한 해설지를 서점에서 볼 수 없다는게.. 당장 구입할텐데 ㅠ.ㅠ

[사휘니아]

해설 감사합니다.

[Ol서l상사람-_-]

감사합니다^.^

[할수있는마음]

19회 34번 1번 문항에 대해서 의문이드네요. 사회주의가 들어온 것이 아니라 사회주의 세력이 주도한 것이라면 1920년대에 다양한 실력양성운동이 있었던 시기의 쟁의에서 하나가 나와야하지 않나요? 궁금.

[Qsaku]

감사합니다.

[myblueberrynight]

감사합니당^^

[kafka87]

자료 정말 감사합니다~!

[verte]

감사합니다~

[아카펠라]

좋은 해설 감사합니다 ~

[바람하늘]

감사합니다.^^

[70점으로 1급 취득!]

융희황제라는 키워드만 봤어도 맞출 수 있었을텐데요..ㅠㅠ 역시 문제는 차근차근 읽어봐야하네요 잘봤습니다 감사합니다!

[역삼각형]

감사합니다 ㅋ