거꾸로 놓는 신개념 셈 주판
지난 8월 10일부터 15일까지 대구 EXCO에서 개최 한『2011 대한민국과학창의축전』미래창의 인재바다(미래 창의 인재관) 체험 프로그램 부스(E-05) 오셔서 ‘수학적 사고력을 돕는 신개념 셈 주판’을 가지고 체험하며 다양한 주산정보를 나눈 주산을 사랑하는 주사모님들께 감사드리고 찾아주신 덕분에 성황리에 마치게 된 것을 주산인으로서 긍지를 갖고 기쁨을 같이 하고자 합니다.
저는 본 부스 운영의 책임 실무자였던 군산에 사는 주산 연구가 채홍석입니다.
오래전부터 주산 발전에 애정을 갖고 있었으나 여러 사정으로 손을 대지 못하다가 교직을 퇴직 한 후 현재 사용하고 있는 주판을 다양하게 활용하는 방안을 연구하고 있습니다.
즉, 현재의 주판으로는 기본 알, 처음 놓은 알, 새로 놓은 알, 받아 올림 알을 구분 할 수 없어 계산 과정을 시각적으로 볼 수 없어 수와 연산 교육 자료의 효용성이 떨어져 개선이 요구되고, 또한 주판의 활용 폭을 확대시켜 다양한 활용 방안을 모색하여 수리적 사고를 돕는 신개념 입체 주판 자료로서의 수학교육 효과를 극대화 시키고자 하는 필요성을 갖고
1) 아동들의 흥미를 유발하고 기초적인 수 개념과 연산과정을 알 수 있는 주판을 개량하며,
2) 주판의 다양한 활용을 통하여 수리적 사고력을 길어주는 효율적인 방안을 개발하는 목적을 달성하기 위해
1) 주산의 계산과정이 주판 면에 시각적으로 나타나게 하는 방안은 무엇인가?
2) 주판을 거꾸로 놓으면 수와 연산 학습에 기존의 주산방법보다 효과적인가? 라는 문제를 해결하려는 내용을 이번 과학창의 축전에서 선보여 드렸습니다.
주산 발전 공동체를 중심으로 역량을 다하고 있는 주산인의 상생의 길은 참 주산인으로써 주산교육 발전연구에 혼신의 노력을 다 할 때 학교교육과정 수학교과서에 주산이란 단원이 단 몇 차시라도 들어가는 것을 앞당기게 될 것입니다. 그러므로 주판을 거꾸로 놓기 발상 전환은 주산에 대한 새로운 관점의 인식으로 관심과 흥미가 높아져 주산의 차별화와 참신성으로 주산인 모두가 상생하는 계기가 될 것으로 믿습니다.
연구의 결과가 나오는 데로 카페에 공지 할 까 합니다. 많은 기대와 조언 있으시기 바랍니다.
다시 한번 이번 행사에 본 부스를 찾아주신 주산인 여러분들께 감사드립니다.
※ 글쓴이의 주산 발상의 전환 주장에 부가가치를 높이는 경력소개
• 교장 재임중 100대 교육과정운영 최우수 학교상(교과부장관) 2회 수상 (’04, ’08)
• 제17회 눈높이 교육상 수상:대교문화재단 (’08)
• 제29회 전국현장교육연구대회 2등급:주산지도에 관한 실천적 연구(’85)
• 제 5회 전북학생과학 발명품 경진대회 금상지도:안전주산(’83)
• 제15회 전북교육자료전시회 1등급:수리적 사고를 돕는 다목적 입체 수판(’80)
• 주산 기능장증(’80)
• 주산 제2단 합격증서(’77)
• 주산활용수학교육사 지도자 2급(’10)
• 실용신안출원(20-2010-0011055) 치매예방 셈 주판
• 특허출원(10-2011-0010403) 건강놀이 셈 주판
• 실용신안출원(20-2011-0004482) 두뇌계발 셈 주판
• 현 새만금중국문화원 원장
• 현 군산해성초교 돌봄교실 주산암산 지도강사
○ 신개념 주판 프로그램 운영시 설명서(5p분량)를 나누어 드렸는데 조금 여분이 있어 필요하신 분들게 보내드리겠습니다. 필요하신 분은 htt//cafe.daum.net/chs1189(새만금중국문화원)에 방문하여 방문인사란에 우편번호 주소와 성함을 써 주시면 우편으로 보내 드리겠습니다. 부수가 한정되어 신청자 전원 보내 드릴 수 없으니 이점 양지하시기 바랍니다.
군산사랑방신문-과학창의축전서 거꾸로주산.hwp
첫댓글 http://cafe.daum.net/chs1189 (새만금중국문화원)에 방문하여 관련 유인물을 신청하신 인적 사항은 신원보안 관계로 확인한 후 즉시 삭제합니다.
선생님의 거꾸로 놓는 창의적 주산연구 활동에 경의를 표합니다. 동국대 주산활용수학교육사 졸업생 중 거꾸로 주판을 놓아 2급을 딴 분이 있어 의아해 했던 적이 있습니다. 79년도 용인 백암고등학교 특활반 중 상과특활반에서 거꾸로 놓는 주판을 배웠다고 이야기를 들었습니다. 엄지 보다는 검지의 움직임이 원활하여 거꾸로 주판을 놓으면 윗알 네 개를 검지로 놓게되므로 효율적이라는데 공감이 되기도 하였습니다. 자료를 좀 보고 싶습니다. 메일로 주소를 보내 드렸습니다. 감사합니다.
대한 선생님 좋은 정보 감사합니다. 이 후에도 정보 나누기를 부탁드립니다.
지난번 6월5일 주산 정보를 얻기위해 대전에서 열린 양손놓기 주산 연수회(나노암산연구회 주관/중국 최경옥 선생님 초청) 참석하여 많은 시사점을 얻었습니다. 이곳을 통해 주관한 협회 관계자님께 감사드리며 더욱 정진하시기 바랍니다.
선생님 메일 주소를 확인 할 수 없어 카페 http//cafe.daum.net/chs1189(새만금중국문화원)에 방문하여 방문인사란에 우편번호 및 주소와 성함을 다시 써 주시면 보내 드리겠습니다. 확인 후 신원 보안관계로 삭제합니다.
주판 거꾸로 놓기를 가끔 수업이 지루할때 한번씩 하면 아이들이 좋아합니다. 손가락 사용에도 도움이 됩니다. 물론 선생님들이 먼저 연습이 되야겠지요.
이대장님 활용하고 계셨군요. 존경합니다. 저도 젊은 교사 시절 78년도에 우리 학급에 잠시 적용해 보았어요. 그 후 잊고 있다가 주판활용의 다양성과 참신성 재고로 다시 시도하고자 교실현장에 적용하고 있습니다. 이번에 대구 과학축전에 출품한 프로그램은 단순히 거꾸로 주판이 아니라 주판알을 세로로 나누어 각각 다른색으로 나타내어 연산과정의 전후을 시지각적으로 보이도록 한 것이 특징입니다. 이선생님의 참신한 정보 기대합니다