15-18년 출제 5. 스포츠 교육의 지도방법론, 5-1) 스포츠 지도를 위한 교육모형

[카리스마]

[2018년]. 문제해결 중심의 지도에 활용할 수 있는 체육수업모형이나 방식으로 적절한 것은?

① 적극적 교수   ② 직접교수모형   ③ 탐구수업모형   ④ 상호학습형 스타일

[2018년]. 개별화지도모형에 대한 설명으로 옳은 것은?

① 학생의 학습 과제는 사전에 계열화되지 않는다.

② 학습 진도가 빠른 학생은 지도자의 동의 없이 진도를 나갈 수 있다.

③ 학습 영역의 우선순위는 인지적, 심동적, 정의적 영역의 순이다.

④ 지도자는 운영 과제전달 시 미디어 사용을 자제하고, 학습 과제 정보 전달 시간을 늘린다.

[2018년]. <보기>에서 설명하는 슬라빈(R. Slavin)의 협동학습모형의 개념은?

< 보 기 >

모든 팀원의 수행이 팀 점수 또는 평가에 포함되기 때문에 모든 학습자는 팀의 과제 수행을 위해 노력해야 한다.

① 평등한 기회 제공   ② 팀 보상   ③ 개인 책무성   ④ 팀워크

[2018년]. <보기>에서 A 회원이 제안한 내용에 적절한 생활체육프로그램 유형과 교육모형(instructional model)이 바르게 묶인 것은?

< 보 기 >

회 장 : 우리 축구 동호회는 너무 기술이 좋은 사람들 위주로만 경기를 하는 것 같습니다. 회원 모두가 즐겁게 참여할 수 있는 방법이 없을까요?

A 회원 : 전체 회원을 기능이 비슷한 몇 개 팀으로 나눠서 리그전을 하면 됩니다. 회원과 팀의 공식 기록도 남기고, 시상도 하면 어떨까요? 그리고 팀마다 코치, 심판, 기록원, 해설가 등의 역할을 맡도록하면 모두가 실력에 상관없이 다양한 활동을 체험하며, 친목도 도모할 수 있을 것 같습니다.

① 축제형, 스포츠교육모형   ② 강습회형, 스포츠교육모형   ③ 강습회형, 협동학습모형   ④ 축제형, 협동학습모형

[2018년]. <보기>에서 설명하는 협동학습모형의 교수 전략은?

< 보 기 >

∙ 지도자는 학습자를 몇 개 팀으로 나누고, 각 팀마다 학습 과제를 분배한다(테니스의 경우, A팀은 포핸드 스트로크, B팀은 백핸드 스트로크, C팀은 발리, D팀은 서비스).

∙ 각 팀의 모든 팀원들은 팀에 할당된 과제를 익힌 후, 다른 팀에게 해당 과제를 가르친다.

① 학생 팀-성취 배분(STAD): 팀의 성취도와 향상도에 따른 보상을 제공하는 교수 전략으로 개별 점수 보다 집단 점수(합계) 중요하다.

② 직소(Jigsaw): 전문가 집단을 구성해 과제를 공유하는 집단 간 수행이다.

③ 팀 게임 토너먼트(TGT): 같은 등위의 팀을 비교하는 교수 전략으로 운동기능이 떨어지는 학생에게 적합하다.

④ 팀-보조 수업(TAI): 개별적 연습과 집단 평가를 수행하는 교수 전략이다.

[2017년]. 체육 활동에서 지도자와 학생 간 교수・학습의 주도성(directiveness)을 결정하는 요인에 해당하지 않는 것은?

① 학습 목표   ② 내용 선정   ③ 수업 운영   ④ 과제 전개

[2017년]. <보기>의 특성을 갖는 교육모형의 주제는?

<보기>

∙ 적극적 교수(active teaching)로 불리기도 한다.

∙ 높은 비율의 학습 참여 기회(OTR)를 제공한다.

∙ 초기 학습 과제의 진도는 교사가, 이후 연습단계의 학습 진도는 학생이 결정한다.

① 수업 진도는 학생이 결정한다.

② 교사가 수업 리더의 역할을 한다.

③ 서로를 위해 함께 배운다.

④ 유능하고 박식하며 열정적인 스포츠인으로 성장한다.

[2017년]. 이해중심 게임수업모형의 단계 중 괄호 안에 들어갈 용어는?

① 변형 게임   ② 전술 인지   ③ 초기 게임   ④ 스크리미지

[2017년]. 동료교수모형에 관한 설명으로 옳은 것은?

① 개인 교사는 교사에게 역할 수행을 위한 훈련을 받지 않는다.

② 교사는 개인 교사, 학습자 모두와 상호작용을 한다.

③ 학생은 개인 교사 역할과 학습자 역할을 번갈아가며 경험한다.

④ 학습 활동의 직접적인 참여 기회가 증가한다.

[2017년]. <보기>의 내용 중 스포츠교육모형의 6가지 요소에 해당하는 것으로만 묶인 것은?

<보기>

㉠ 시즌   ㉡ 결승전 행사   ㉢ 기록 보존    ㉣ 팀 소속   ㉤ 학생－팀 성취 배분 ㉥ 과제 포스터

① ㉠, ㉡, ㉤   ② ㉠, ㉢, ㉣   ③ ㉡, ㉢, ㉥   ④ ㉡, ㉤, ㉥

[2017년]. 탐구수업모형에서 학습 영역의 우선 순위를 순서대로 바르게 연결한 것은?

① 인지적 영역 → 심동적 영역 → 정의적 영역

② 인지적 영역 → 정의적 영역 → 심동적 영역

③ 심동적 영역 → 인지적 영역 → 정의적 영역

④ 심동적 영역 → 정의적 영역 → 인지적 영역

[2017년]. 개인적・사회적 책임감지도모형에서 <보기>의 밑줄 친 내용에 해당하는 책임감 발달의 수준은?

<보기: 학생 스스로와 타인에 대한 책임을 어떻게 져야 하는지 그 방법을 연습하고 배우는 기회를 제공한다.>

동민이는 축구 클럽 활동 초기에는 연습에 관심이 없었고, 친구들의 연습을 방해하기도 했다. 그러나 박 코치의 지속적인 관심과 지도로 점차 연습에 열심히 참여했고, 코치가 자리를 비운 상황에서도 스스로 목표를 세우고 과제를 완수할 수 있게 되었다.

① 1단계－타인의 권리와 감정 존중

② 2단계－참여와 노력

③ 3단계－자기 방향 설정

④ 4단계－돌봄과 배려

[2017년]. 하나로수업모형에서 <보기>의 내용이 의미하는 학습 활동은?

<보기>

∙ 스포츠의 심법적 차원을 가르친다.

∙ 스포츠를 잘 알 수 있도록 한다.

∙ 스포츠 문화에로의 입문을 도와준다.

① 기능 체험   ② 예술 체험   ③ 직접 체험   ④ 간접 체험

[2016년]. 협동 학습 모형이 추구하는 지도 목표가 아닌 것은?

① 긍정적인 팀 관계 격려

② 상호작용을 기반으로 개인의 책임감 증진

③ 팀 내 개인 간 경쟁 도모

④ 자아존중감 개발

[2016년]. 참여자들이 스포츠에서 다양한 역할을 경험하여 ‘유능하고 박식하며 열정적인 스포츠인’으로 성장하는 데 목적을 두고 있는 체육수업 모형은?

① 직접 교수 모형   ② 스포츠 교육 모형   ③ 개별화 지도 모형   ④ 전술 게임 모형

[2015년]. 다음 <보기> 설명에 맞는 수업 모형은?

<보기>

1. 학습자 스스로 학습활동에 관련된 문제를 해결한다.

2. 지도자는 과제수행 방법을 설명과 시범이 아닌 질문을 통해 학습자들이 스스로 찾도록 한다.

① 전술게임 모형   ② 동료교수 모형   ③ 탐구수업 모형   ④ 협동학습 모형