1교시 : MBTI 유형으로 자기 성향 이해하기(1) | ||
목적 : 자신의 성격유형을 찾고, 자기와 비슷한 사람과 다른 사람의 특성을 이해하도록 하여 대인관계를 돕는다. | ||
프로그램 내용 | ||
활동요소(45분) | 활동 내용 | 비고 |
1.오리엔테이션 (5분) | ◉ 지도자 소개, 상담실 위치, 연락처, 상담센터에서 하는 일 소개(심리검사, 개인상담, 집단상담 등), 오늘의 대략적인 프로그램내용 소개. |
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2.MBTI간략검사 실시(10분) | ◉ MBTI 간략검사지를 이용하여 검사 실시, 채점하여 자신의 성향 파악하도록 한다. | MBTI 간략검사지 이용 |
3.활동지 작성 (20분) | ◉ ‘자기만의 시간이 주어진다면 무엇을 하고 싶은가?’(E/I) ‘사과를 보고 생각나는 것 기록하기’(S/N) ‘용돈을 받았는데, 갑자기 친구가 돈을 빌려달라고 할 때 나의 마음은?’(T/F) ‘올해의 멋진 크리스마스 보내기 계획표 작성’(J/P)
| A4용지 사용 |
2교시 : MBTI 유형으로 자기 성향 이해하기(2) | ||
활동요소(45분) | 활동 내용 | 비고 |
1.활동지 내용 나누기 (40분) | ◉ 각 성향별로 나누어서 학생들이 기록한 내용들을 발표시킨다. 그리고 각 성격유형의 차이를 자연스럽게 설명한다. (예: 외향성, 내향성 학생들을 나누어 발표시키고, 그 내용을 가지고 자연스럽게 외향/내향 성향을 설명한다.) | 지도자 자료 참조 |
2.프로그램정리 (5분) | ◉ 각 유형별 성향 정리 | 지도자 자료 참조 |
1교시
1. 오리엔테이션
본인을 간단히 소개하고, 상담실에서 하는 활동을 아는대로 간단하게 소개시켜주시면 됩니다. 부천시청소년상담센터의 홍보물을 첨부할테니 참고하시기 바랍니다.
2. MBTI 간략검사 실시
미리 준비된(학교측에서 준비) 검사지로 MBTI 검사를 실시하고, 학생들 스스로 채점하게 하여 자신의 성향을 파악하도록 합니다. MBTI 간략 검사는 각 유형의 행동을 제시하고 자신이 거기에 속하면 YES, 아니면 NO를 대답하게 하여 어느 유형을 선호하는지 간단하게 알 수 있도록 되어 있습니다.
3. 활동지 작성
학생들에게 미리 준비된 A4용지에 4가지 질문에 대하여 답하게 합니다.
학생들이 쓴 내용을 가지고 다음 프로그램이 진행되니, 되도록 구체적으로 작성하게 합니다.
2교시
1. 활동지 나누기
외향성을 가진 학생들을 파악하여 몇몇에게 첫 번째 질문에 대해 발표하게 하고, 그 내용을 칠판에 적어봅니다. 그리고 내향성을 가진 학생들도 똑같이 발표하게 하고, 그 내용을 칠판에 적어서 외향/내향을 자연스럽게 비교하게 합니다. 간혹 외향학생에게서 내향의 성격이 나올 수도 있고, 내향학생에게서 외향의 성격이 나올 수 있는데, 그런 학생들은 외향/내향 점수가 비슷한지를 살펴보아 아직 두 성향에 대해서 갈등하고 있는 점을 알려줍니다. 다른 성향들도 이와 같은 방식으로 아이들이 발표한 내용을 가지고 성향 차이를 설명합니다. 지도자 활동자료 참조.
2. 프로그램 정리
마지막으로 오늘 프로그램을 정리하면서, 지도자 활동 자료 중 MBTI 인간관계 형성을 위한 선호 성별 대응 요령을 알려줍니다. 이성교제에 한참 관심이 많을 나이니, 내가 좋아하는 이성이 이런 유형일 때 어떻게 대응하는지에 대해 알려주는 식으로 접근하면 아이들이 많은 관심을 가질 것 같습니다.
◆ 지도자 활동 자료
MBTI 4가지 선호지표
★ 외향성(E) : 유의미한 사람과 관계 안에서 인정과 지지와 칭찬을 들을 때, 활력을 얻게 된다. 그러므로 사교적이며, 사람을 사귀는데 적극적이고 능동적이며 개방적이다. 외부활동의 다양한 경험을 선호하고 여러 사람과 함께 활동하기를 좋아한다.
★ 내향성(I) : 나만의 시간과 공간 속에서 자신의 생각과 계획과 삶의 의미를 반추하며 스스로 에너지를 충전시키며 편안해 한다. 말보다는 시각적인 메모나 일기, E-메일 등을 통해서 자신을 표현하기를 즐겨한다. 조용히 혼자하는 일을 선호하며 깊게 몰입하는 경향이 있다.
외향성(E) | 내향성(I) |
외부활동과 적극성 | 내부활동과 집중력 |
정열적, 활동적 | 조용하고 신중함 |
말로 표현 | 글로 표현 |
경험한 다음에 이해 | 이해한 다음에 경험 |
자기외부에 주의집중 | 자기내부에 주의집중 |
쉽게 알려짐 | 서서히 알려짐 |
★ 감각형(S) : 오감을 사용하여 과거의 경험을 바탕으로 지금, 여기에 가장 필요한 것이 무엇인지 인식하고 받아들이는 기능으로 현실적이며, 사실에 바탕을 두고, 구체적으로 접근한다.
★ 직관형(N) : 육감을 사용하여 번뜩이는 아이디어나 새로운 영감을 통해 미래의 비젼을 줄 수 있는 가능성이 있는 것을 받아들이는 기능으로 새로운 것에 대한 호기심이 많으며 추상적이고 비약적인 접근을 한다.
감각형(S) | 직관형(N) |
지금 현재에 초점 | 미래의 가능성에 초점 |
실제의 경험 | 아이디어 |
정확함, 철저한 일처리 | 신속, 비약적인 일처리 |
나무를 보려는 경향 | 숲을 보려는 경향 |
가꾸고 추수함 | 씨 뿌림 |
★ 사고형(T) : 해야할 일이나 역할을 합리적, 분석적, 논리적으로 사고하여 결정하는 능력에 대한 타당성이 있어야 한다. 진실과 정의, 공정함에 주관심일 있으며, 감정에 치우치지 않는 객관적인 선택을 한다.
★ 감정형(F) : 결정하는 일이나 역할이 사람 관계 안에서 도움이 되거나 인정을 받을 수 있는 방향으로 선택한다. 관계의 조화를 중시하여 동정적이고 온정적이며 헌신적이다. 감정에 주관적으로 대처한다.
사고형(T) | 감정형(F) |
진실, 사실에 주관점 | 사람, 관계에 주관점 |
원리와 원칙을 중시 | 의미와 영향 |
논리, 분석적 | 상황적, 포괄적, 우호적 |
규범, 기준을 중시 | 나에게 의미를 중시 |
지적 논평 | 좋다, 나쁘다 |
★ 판단형(J) : 크고 작은 목표에 따른 계획을 세우고 체계적인 실천을 통해 빠른 결론을 맺음으로써 편안함과 안정감을 추구한다. 시간을 잘 구조화하여 삶을 조직화시킨다.
★ 인식형(P) : 일상생활의 계획은 기회를 제한하기 때문은 커다란 범위 안에서 자유롭게 순간의 필요에 잘 대처하며 위기상황에서도 민첩한 순발력과 예민한 감각을 발휘한다.
판단형(J) | 인식형(P) |
정리, 정돈과 계획 | 상황에 맞추는 개방 |
의지적 추진, 분명한 기준 | 이해로 수용 |
신속한 결론, 자기 의사 | 유유자적한 과정 |
통제와 조정 | 융통과 적응 |
목적의식과 방향감각 | 목적과 방향의 변화 가능성 |
| 재량에 따른 포용성 있는 처리 |
MBTI 인간관계 형성을 위한 선호성별 대응
◈ E와 관계형성하기
1. 주의깊게 듣는다.
2. 활력있게 반응한다.
3. 힘있고 열광적이 되어라.
4. 의사소통시 그들의 요구를 후원하라.
5. 사회적 상호교류를 위한 그들의 욕구를 인지하라.
◈ I와 관계형성하기
1. 1:1로 관계를 맺어라.
2. 사생활을 위한 그들의 욕구에 가치를 두어라.
3. 대화시 주제를 바꿀 때 시간을 주라.
4. 그들의 사고를 유인하기 위해서 질문을 하라.
5. 즉각적인 반응을 위하여 압력을 넣지마라.
◈ S와 관계형성하기
1. 질서있고 조직적이 되어라.
2. 증거와 함께 사실을 보여주라.
3. 지시적이고 요점적이 되어라.
4. 그들의 경험에서 결론을 유도하라.
5. 그들 때문에 - 실제적이 되어라.
◈ N과 관계형성하기
1. 개관만을 주어라.
2. 미래의 비전을 가져라.
3. 그들의 상상에 호소하라.
4. 탐색하려는 욕구를 북돋아주라.
5. Idea의 확장을 인정하라.
◈ T와 관계형성하기
1. 질문을 기대하라.
2. 논리를 사용하라.
3. 침착하고 합리적이 되라.
4. 끝까지 간단하고 간경하게 하라.
5. 분석할 수 있게끔 정보를 제공하라.
◈ F와 관계형성하기
1. 정직하고 솔직하라.
2. 인간적이고 친절하라.
3. 당신의 감정을 그들과 함께 나눠라.
4. 그들의 감정을 고유할 때 그들에게 용기를 주라.
5. 당신을 믿고 알 수 있는 시간을 그들에게 허용하라.
◈ J와 관계형성하기
1. 그들의 질서를 방해하지 마라.
2. 준비하고 심사숙고하라.
3. 그들이 활동해야 하기 때문에 그들의 시간에 가치를 두라.
4. 언제, 어느 곳이든 가능하면 결말을 내라.
5. 그들의 마감시간을 진지하게 받아 들여라.
◈ P와 관계형성하기
1. 대안과 변화에 개방적이 되라.
2. 당신의 접근방식을 다양하게 사용하라.
3. 그들 자신의 마감시간을 그들이 세우게 하라.
4. 그들의 전략을 사용하게 만들라.
5. 가능성 있는 생각에 용기를 북돋아 주라.