Re: 그5주차-읽기(4장,5장 전반부 168p~200p)

※ 4장 혼자 읽기 : 책 읽어주기의 동반자- 책을 읽어주는 가자 중요한 이유 중 하나는, 아이가 혼자 책읽기를 즐기도록 동기를 부여하는 것&책이나 신문 잡지를 읽으며 즐기는 것- 혼자 읽기(SSR) : 효과적인 교육방법의 하나 * 읽기는 습득되는 기술이다- SSR의 원칙 : 읽기는 습득되는 기술이다. 많이 읽을수록 잘 읽게 된다. * 혼자 읽기의 진정한 효용은 무엇일까- SSR을 충분히 할수록 책을 막힘없이 술술 읽게 된다.- SSR의 성공 결정 요인은 책의 선정- SSR은 읽기 태도와 능력을 눈에 띄게 향상 시킨다. * 혼자 읽기는 어떻게 지도해야 할까- SSR의 개선방법√ 학생 스스로 읽을 책을 선택한다.√ 학생들은 일정한 시간 집중해서 책을 읽도록 한다.√ 학생들이 읽은 내용을 설명할 수 있어야 하는 데, 이는 몰입도와 숙련도를 높이는 데 도움이 된다. * 혼자 읽기는 읽고 싶어서 읽는 것이어야 한다.- 스티븐 크라센은 혼자읽기=FVR (읽고 싶어서 읽는 것)- 우리의 목표는 아이들을 평생 책을 좋아하는 사람으로 키우는 것- 즐거움을 위해 읽으면 책을 좋아하게 된다. * 혼자 읽기 원칙은 가정에도 적용된다.- 부모는 가정에서의 SSR에 적극적으로 관여해야 한다.- 가족이 함께 책 읽는 시간 갖기- 그림책과 소설, 잡지 등 다양한 읽은 거리 제공하기- 가정에 더 다양하고 풍부한 읽은 거리가 있는 아이일수록 일기 성적도 높다.- 가정에서 이루어지는 SSR의 이상적인 시간은 잠자리에 드는 시간- 혼자 읽을 책 선택 방법→다섯 손가락 규칙 * 읽기의 중요성을 알면서도 왜 책을 읽지 않을까- 읽고 싶은 책을 찾을 수 없기 때문- 책을 읽을 때 부딪치는 어려움들 → TV, 컴퓨터, 이메일, 휴대전화, 소셜미디어, 어수선한 집이나 학교환경과 같이 집중을 방해하는 요인/ 읽을거리 부족/일이 너무 많거나 아이를 키우거나 읽을 시간이 없거나 학습 장애가 있어 읽는데 어려움을 느끼는 사람/학교나 읽기에 부정적인 태도를 지닌 가족이나 친구들에게 둘러ᄊᆞ야 있는 사람- 집중을 방해하는 요인들을 제거하고 매일 읽는 시간을 정해놓으면 훨씬 더 자주 읽게 될 것- 가장 많이 읽는 사람이 가장 잘 읽는 법 * 이는 닦으라고 하면서 왜 책은 읽으라고 하지 않을까- 아이가 제대로 된 읽기 능력을 갖추지 못하면 큰 성취를 이룰 기회를 가질 수 없다.- 책읽기를 요구하는 동시에 이를 즐겁게 느끼게 하는 방법(즐거움은 가르치기보다 감연되는 것)√ 어른이 역할 모델로서 매일 책을 일겅야한다. 아이와 같은 시간에 읽으면 더 좋다.√ 어린아이의 경우 책의 그림을 보고 책장을 넘기는 것도 ‘읽기’라고 볼 수 있다.√ 아이가 읽고 싶은 책을 스스로 선택하게 한다.√ 책 읽는 시간을 정한다.√ 만화책과 잡지, 신문도 읽기의 일종이다.- 아이가 책을 스스로 선택하고 스스로 흥미를 느끼게 하는 것이 중요 * 컴퓨터 독서 프로그램이 읽기에 도움이 될까- 컴퓨터 독서 프로그램의 목적은 독자들을 포인트와 보상을 이용해 책 읽기로 유도하는 ‘당근과 채찍’ 전략을 구사하는 것→보상이 없으면 책을 읽지 않게됨- 구조화된 질문은 아이들이 이야기와 자신의 생활을 연결할 가능성도 빼앗는다. * 컴퓨터 독서 프로그램의 다른 문제점은 없을까- 컴퓨터 독서 프로그램 시행시 경계해야할 부작용√ 컴퓨터가 대신 문제를 내주기 때문에 일부 교사나 사서들은 도서를 일기 않는다.√ 문제의 답이 제공되기 때문에 책에 대한 토론은 줄고, 전자 점수만 중요해진다.√ 프로그램(포인트)에 포함된 것들로 학생들의 책 선택범위가 좁아진다.√ 학생들 사이에 포인트를 얻기위한 경쟁이 붙게되면 일부 학생은 자신의 수준을 훨씬 뛰어넘는 책을 읽으려다 결국 좌절하게된다. * 렉사일은 혼자 읽기에 어떤 영향을 미칠까- 렉사일을 채택해 각 학년의 학생들에게 적합한 책이 무엇인지 분류→렉사일 지수가 책을 선택하고 권하는 유일한 기준이 될까 우려- 우리는 책읽기를 제한할 게 아니라 장려해야 한다.- 아이들이 목록을 보고 렉사일 지수를 확인할 필요 없이, 특히 혼자 읽을 책은 스스로 선택하는 법을 배워야 한다. * 시리즈물은 아이들의 문학이다.- 혼자읽기의 핵심은 선택→많은 아이들이 시리즈물을 선택- 아이들이 시리즈물을 좋아하는 이유√ 등장인물이 친숙하게 느껴지기 때문√ 문장 구조가 단순에 줄거리를 쉽게 예측할 수 있기 때문√ 책 한권을 다 읽고 나면 성취감을 느껴 다음 책을 몹시 기대한다. * 오프라의 북클럽은 어떻게 성공했을까- 우리가 말을 사용하는 종이라는 점을 인식했기 때문  ※ 9장 해야 할 일과 해서는 안되는 일- 더 많이 읽어줄수록 더 잘 읽어 줄 것* 해야 할일- 책 읽어주기를 시작하려고 할 때√ 가능한 한 어려서부터 읽어주기√ 유아에게는 마더구스와 같은 사림이 있는 시와 노래로 아이의 언어와 듣기능력 자극√ 영유아에게는 반복되는 구절이 들어있는, 예측이 가능하고 라임이 있는 책을 읽어주는 것이 좋다.√ 글과 문장의 양이 점차 늘어나는 책으로 옮겨가기- 읽어줄 책을 고를 때√ 소설과 논픽션, 시를 넘나들며 글의 길이와 주제를 다양하게 선택하자√ 때로는 아이의 지적 수준보다 높은 책을 택해 정신적 자극을 주자.√ 아이의 상상력과 집중력이 향상하기 전까지는 서술이 너무 긴 구절이 포함된 책은 피하자√ 이야기를 듣는 아이에 대해 잘 알아야 한다. 관심목록을 만들어서 아이들이 어떤 책에 흥미를 느낄지 알아보자.√ 아이들이 선택한 책을 존중하자√ 글쓰기 양식이나 현태가 다른 책을 시도해보자√ 아이들의 연령차가 있을 경우 따로 따로 읽어주는 것이 좋다.√ 좋은 그림책은 모든 아이가, 심지어 10대를 까지도 즐긴다는 것을 명심√ 꾸준히 읽어주자- 책읽어주기를 준비할 때√ 아이에게 읽어주기 전에 미리 책을 읽어보자√ 책 뿐만 아니라 그 작가에 대해서도 소개하자√ 책을 읽어주기 전에 잠시 아이가 자리를 잡고 마음을 가라앉히도록 해주자√ 유난히 활동적이 아이는 듣는 동안 손을 움직일 수 있게 해주는 것이 좋다.- 책을 읽어줄 때√ 아무리 여러번 읽어주더라도 그때마다 제목과 작가, 삽화가를 일어주자√ 책을 처음 읽어 줄 때는 표지 그림을 보며 “무슨 이야기일까?”하고 물어보자.√ 예측 가능한 책을 여러번 반복해서 읽어줄 때는 중요한 단어나 구절에서 멈춰 아이에게 말할 수 있는 기회를 주자√ 아이의 참여를 독려할 EO는 아이에게 책장을 넘긷록 하자√ 가끔 아이에게 질문하여 아이를 참여시키자√ 읽어줄 때는 생동감있게 다양한 표현을 사용하자√ 이야기에 맞춰 읽는 속도를 조절하자√ 아이가 들으면서 상상의 나래를 펼 수 있도록 여유있게 천천히 읽어주자√ 좋은 ‘코치’가 되자√ 그림책을 읽어 줄 때는 아이가 그림을 쉽게 볼 수 있도록 해주어야 한다.√ 소설을 읽어 줄 때는 부모도 아이도 편한 곳에 자리를 잡자.√ 한 장이 너무 길거나 매일 한 장씩 마칠 시간이 충분치 않다면, 긴장이 고조되는 순간에 멈추자.√ 집에서나 교실에서나 책을 읽어준 후에 토의할 시간을 갖도록 하자- 가족들이 읽어줄 때√ 아버지들은 아이들에게 더 많은 노력을 기울여야 한다.√ 큰아이가 자신보다 어린 동생에게 책을 읽어주도록 격려하자√ 아이들이 부모에게 책을 읽어주고 싶어 할 EO는 어려운 책보다 쉬운 것이 좋다.√ 아이들이 매일 혼자 읽는 시간을 마련하자.- 그리고 기억할 일√ 능숙하게 잘 읽으려면 꾸준히 읽어주어야 한다.√ 매일 일정한 시간을 정해 읽어주되, 차 안이나 식사 시간, 목욕시간 등 아이와 함께하는 시간 틈틈이 읽어줄 시간을 찾자.√ 듣는 능력은 습득되는 것으로, 꾸준히 가르치면 조금씩 나아진다.√ 비사용 책을 챙기자√ 부모는 책 읽기의 모범이 되어야 한다. * 해서는 안되는 일- 읽어줄 택을 고를 때√ 부모 자신이 즐길 수 없는 이야기는 피하자√ 책을 잘못 골랐다는 생각이 분명해지면 중간에 그만주다√ 교사들은 모든 책을 학업과 연결하려는 강박관념을 버려야 한다.√ 듣는 아이를 주눅들게 하지 말자√ 아이들이 이미 들었거나 TV나 영화관에서 본 책은 피하자√ 읽어줄 소설을 고를 EO 대화가 너무 많은 책은 피하는 것이 좋다.√ 책의 수상 내역에 현혹되지 말자- 책을 읽어줄 때√ 읽어 줄 시간이 너무 짧다면 차라리 시작하지 말자√ 읽어줄 때 지나치게 풀어진 자세는 피하자√ 아이의 질문을 귀찮아하지 말자√ 이야기를 듣는 아이에게 해석을 강요하지 말자- 그리고 기억할 일√ 질과 양을 혼동하지 말자√ 책을 협박용으로 사용해서는 안된다.