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안녕하세요. 청덕고 김진환입니다.
오랜만에 자료를 올리게 되었습니다.
이번에 올리는 자료는 국어-과학 방과후 수업자료입니다.
일반적으로 수능 시험에서 국어영역 시험시 비문학(과학)파트를 인문계열 학생이 포기하고 시험보는 경우가 많다고 들었습니다.
물론 자연계열 학생도 중하위권 학생들은 많이 힘들어 한다고 들었습니다. 해서...
언어영역 비문학(과학) 지문의 과학적 내용 설명을 과학선생님이 하고, 문제 풀이에 관련한 내용 설명은 국어 선생님이 시도하는
방과후를 시도하고 있습니다. 이는 아무래도 국어선생님이 과학내용을 설명하는 것에 한계가 있다고 생각해서
시도해보았습니다.
학생들도 생각보다 열심히 듣고 있어 자료를 올려봅니다.
비문학(과학).hwp
doc04717320160524114836_002.jpg
doc04717320160524114836_001.jpg
한글 파일은 비문학 지문과 문제이며, 사진 파일은 제가 수업시간 판서한 내용입니다.
참고하시기 바랍니다.
첫댓글 와! 정말 좋은 자료입니다. 감사합니다^^
좋은 자료 감사합니다.ㅎㅎ
훌륭한 시도라 생각합니다.....^^
감사합니다. 2학기 문과 생물 수업 어떻게 할지 고민하고 있었는데.. ㅎㅎ 진짜 감사합니다.~~^^
좋은 자료 감사합니다.
감사합니다~ ^^
좋은 자료 감사합니다.
와! 정말 재밌고 좋은 자료입니다 선생님!!
좋은 자료 감사합니다. 선생님~~
우와아 감사합니다.ㅎㅎ
우와~~ 감사합니다!
이렇게 하면 좋겠다.. 생각했지만 엄두가 안났었는데, 역시 대단하신 분들이 많으시네요^^*
좋은 자료 감사합니다^^ 그런데 혹시 정답파일도 구할수 있을까요^^?
정답자료는 곧 올리도록 하겠습니다.^^
우와~~!! 좋은 자료입니다. 저도 인문계열 수업하면서 비문학 지문 활용을 고민했었는데.. 대단하십니다~~^^
좋은 자료 감사합니다!! 많이 배웁니다~
우와... 이게 진정한 융합 수업이네요.. 시도 자체로 너무 의미있는 일인 것 같습니다.. 선생님들끼리 서로 물어보는 경우는 있었지만 수업으로 시도하는건 처음 봅니다... 너무 멋있습니다 ㅎㅎ
올해 저도 계획하고 있는 수업 방식인데 도움이 많이 되었습니다. 감사합니다~
좋은 자료 감사합니다!^^
국어지문 답은 알 수 업을까요? ^^;;