포트폴리오-학교사회복지사

[양미향117125]

학교사회복시사업이란?

1.학교에서 일어나는 학생의문제들은 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 봅니다

2.이러한 심리. 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의연계(방법_을 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의잠재력과 능력을 최대호 발휘할수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공합니다.

3.궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생복지를 실현(목적)할 수있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야입니다.

주요업무

목표		세부업무의예	비고
학교사회복지 실천을 위한 여건조성		관련협의체및 협력부서조직 사무실 및 학생상담 공간마련과 환경구성 학생/ 학부모/교사/ 지여사회대상홍보활동 학교욕구조사및 지역사회조사
학생대상활동	개별사회사업	수시개별상담및 전문가 의뢰 복합적인 문제와 욕구를 가진 학생을 위한 다양한 전문가로 구성된지원팀운영	담임. 전문상담교사 보건교사협조
	집단사회사업	자아성장을 위한 집단활동 -학습전략, 진로탐색,자원봉사. 또래상담등 문제해결을 위한 집단활동 예방교육 -폭력예방.공동체의식 향상집단등	상담자원 봉사자협조. 지역사회전문 기관 활용
	기타문화행사	문화체험 행사 및 방학중 캠프 즐거운 학교생활을 위한 문화이벤트 건강한 청소년문화를 위한 학생활동 지원	학생회. 교사협조, 지역사회자원연계
가족자원활동		가정방문. 부모상담 장학금, 생활보조금등 연계 결손가정학생을 위한 정서적 후원자결연	지역사회자원연계
학교변화를 위한 활동		학생복지이해 증진을 위한 교사연수 학생원조를 위한 교내 서비스 체계 마련 하생 옹호활동 및 학교 쳬계변화를 위한 활동
지역사회 자원구축및 연계서비스		지역사회자원조사및 개발 활동 전무가. 전문기관과의 공조 체계 마련 지역사회학생복지 지원협의체결성, 운영 지역사회인식개선과 환경개선을 위한 캠페인 및 참여활동
기 타		활동기록, 평가, 자문 서비스 효과성 조사연구 활동홍보 및 보고서 작성배포

‣학교사회복지사의 역할

역 할	내 용
임상전문가	-학생을 위한 개별, 집단상담및 치료적개입
교육자/자문가	-학습, 진로를 위한 정보의 제공 -사회성기술,학습전략, 의사소통훈련, 각종예방을 위한 교육
매개자/연계자	-학생과 가족에서 필요한 자원의 발굴, 연계
조정자/중재자	-학생과 가족에서 필요한 자원의 발굴,연계
옹호자	-학생과 가족의 인권을 보장하기 위한 옹호활동
자원개발자	-학생과 가족, 학교에 필요한 지역사회자원의 발굴및 개발촉진
공조자/협력자	-교사를 비롯하여 다양한 전문가. 관련기관과의 협력, 공조
조사연구자	-실태조사및 효과성 연구를 통한 효괒거 복지서비스 제공
정책제언가	-학생복지 증진을 위해 다양한 수준에서의 정책감시. 제언에 참여

‣제공서비스

1. 사례관리

복잡다양한 문제와 욕구를 가진 학생에게 여러 가지 지원방법을 활용하고 학교내외의 자원을 연계하여 효과적으로 문제를 해결하고 욕구가 충족되도록 모든 서비스 과정을 운영하는 사회복지실천 전문방법.

2.개별개입

대면상담. 이메일이나 전화 상담. 심리검사. 정보제공

3.집단개입

공돈의 욕구나 문제를 가진 학생들을 집단으로 구성하며 프로그램을 제공하거나 학급단위로 예방교육적인 집단 프로그램을 제공

4. 가정개입

가정방문및 학부모 면담을 통한 상담. 학교와 가정간 연계지원, 생활지원을 위한 서비스 연계

5. 지역사회연계

학생복지 증진을 위한 학교 밖 자원개발 및 관계자 네트워크 구축, 학교의 지역사회봉사

6. 기타

실태조사. 욕구조사. 연구 및 자원봉사활용등

학교사회복지 실시현황

1. 협회사업

구분	세부 내용
학교사회복지사업	하이원 사회공헌위원회 지원  ‘학교사회복지사 파견사업’ 사업운영기간: 2010년 3월~ 2011년 2월
프로그램	대평양복지재단 초등학교 사회복지교육‘우리가 만드는 행복세상’ 사업 운영기간: 2008년 3월~ 2011년 1월
장학사업지원	(주)창의와 탐구-장학금 지원 및 ‘희망 나눔 프로젝트’ 사업운영기간: 2010년3월~ 2010년 12월

구 분	세부 내용
장학 사업	SK 커뮤니케이션즈ㆍ사회복지공동모금회 네이트 러닝메이트 사업 ' 고3학생을 위한 장학금 지원' 시행기간 : 2009년 6월 ~ 2009년 3월
프로그램 지원사업	태평양복지재단 초등학교 사회복지교육 '우리가 만드는 행복세상' 시행기간 : 2008년 3월 ~ 2009년 12월
장학사업지원	(주) 창의와 탐구 KSD 나눔재단

2. 종료사업

지원 기관	보건복지가족부, 교육과학기술부
시행 기간	2008년 1월 ~ 12월

• 학교사회복지사 파견사업

지원 기관	사회복지공동모금회
시행 기간	2008년1월~12월

• 사회복지 공동모금회 ‘특수학교 내 장애학생을 위한 사회복지서비스 시범사업’

• 사회복지공동모금회 우리운행 지정기탁‘ 결식아동 중식비 지원사업

지원 기관	사회복지공동모금회, 우리은행
시행 기간	2007년 1월 ~ 2008년 12월

• 교보생명교육문화재단 '꿈 to U' (너에게 꿈을)

지원 기관	교보생명교육문화재단
시행 기간	2005년 3월 ~ 2008년 12월

•고3학생을 위한 장학금 지원사업 ‘네이트 러닝메이트 사업’

지원 기관	SK 커뮤니케이션즈, 사회복지공동모금회
시행 기간	2005년 3월 ~ 2008년 12월

‣관련사업

내 용
교육 복지투자우선지역 지원사업 (http://www.eduzone.or.kr)	교육인적자원부 산하 광역.지역교육청 주관 도시 저소득지역 교육복지 사업 실시
WeStart (http://www.westart.or.kr)	-가난한 가정의 아이들에게 공정한 복지(Walfare)와 교육(Education)의 기회를 제공해 가난 대물림을 끊고 삶의 출발(Start)을 돕자는 시민운동. -운동은 교육,복지, 건강 분야에서 공정한 출발선을 제공해 근본적인 자활 의지     를 길러주는 활동  -WeStart마을 센터가 중심이 되어 자원봉사자, 지방자치단체와 사회복지관, 학교, 사회단체, 기업, 보건소, 병원, 약국 등과 보건소, 병원, 약국 등과 주민들이 힘을 합쳐 아동복지 네트워크를 구성해 12세 이하 빈곤 아동들을 도움
드림스타트 (http://www.dreamstart.kr)	희망스타트는 아동의 공평한 양육여건과 출발기회를 보장하기 위해 저소득층 임산부 및 0-12세 아동과 그 가족에게 보건, 복지, 교육을 통합한 전문적 맞춤 서비스를 제공하는 국가 주도의 선진 아동복지 프로그램.
지방자치단체사업	경기도 용인시, 과천시, 성남시에서 주체가 되어 실시

영역

‣ 학교사회복지 관점

 학생은 다양한 환경체계(또래, 가족, 학교, 지역사회등) 안에서 상호작용을 하며 생활합니다.

 학생이 가지는 문제는 개인에게서 비롯되는 경우도 있지만 대개는 위의 생태 체계도에서 제시된 다양한 환경체계와의 부정적인 상호작용을 통해 어려움을 가지게 됩니다.

 따라서 학생들의 어려움을 해결하기 위해서는 학생뿐 아니라 다양한 환경체계에 대해서도 개입을 해야 합니다.

이러한 관점에서 학교사회복지는 학생들의 어려움을 해결하기 위해 교사, 학부모, 지역사회유관기관 (사회복지기관,상담기관, 의료기관, 종교기관등) 의 다양한 전문가들과 협력합니다.

학교사회복지사 자격

1. 응시자격

구분	2011년 제7회 학교사회복지사 자격시험 응시자격
필수자격 요건	1. 사회복지사 1급 자격증 소지자 2. 학교사회복지론1)6)을 이수한 자 3. 아동복지론2)6)과 교육학 관련 교과목3)6) 중 1과목 이상을 이수한 자
선택자격 요건	4-1. 240시간 이상의 학교사회복지 관련 실습4)을  이수한 자 혹은  4-2. 초・중・고등학교에서 학생복지 업무를 전담하는 사회복지사로       6개월 이상 근무한 자 혹은 4-3. 사회복지기관에서 학교사회복지 관련 실무5)를 1년 이상 담당한       경력이 있는 자

※ 필수자격 요건은 3가지 사항 모두 충족되어야 하며,

   선택자격 요건은 3가지 중 한 가지 이상이 충족되어야 한다.

* 법령에서 고등교육법에 의한 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정하는 자로서 전공․학과에 관계없이 보건복지부령이 정하는 「사회복지학 전공교과목과 사회복지관련 교과목」(필수10, 선택4)을 이수한 경우로 사회복지사 1급 자격증 취득자라면 응시 가능하다.

1) 학교사회복지론은 학교사회사업론의 명칭도 가능하며, 한국학교사회복지학회 혹은 한국학교사회복지사협회가 주최한 학교사회복지 기초과정 연수(30시간) 이수로 대체할 수 있다.

2) 아동복지론은 청소년복지론 혹은 아동・청소년복지론으로 대체할 수 있다.

3) 교육학 관련 교과목이란 교육학 개론(교육의 이해), 교육행정론(교육행정 및 교육경영, 교육행정의 이해), 교육정책론, 교육사회학, 교육심리학, 교육철학 및 교육사, 교육과정 및 교육평가, 교육방법 및 교육공학 등 교직 필수 과목을 의미하며, 2급 정교사 이상의 자격을 갖고 있는 자는 교과목을 이수한 것으로 간주한다.

4) 학교사회복지 관련 실습 240시간 중 120시간 이상은 필수로 해야 하며, 나머지 120시간은 학교사회복지 관련 내용의 직업체험활동, 자원봉사활동 등으로 대체할 수 있다.

   단, 학교사회복지 관련 실습 및 자원봉사는 1학기를 기준으로 최대 120시간을 인정하며, 같은 기간의 실습과 자원봉사는 중복인정이 불가능하다. 학교사회복지실습 지도자의 자격은 사회복지현장실습 지침(한국사회복지사협회 사회복지현장실습 지침 참조)의 기준에 적합한 경우만 실습으로의 인정이 가능하다.

5) 학교사회복지 관련 실무란 학교에 상주하여 학생 및 기타 관련 체계에 사회복지 서비스를 제공하는 학교사회복지 실무와 사회복지 기관에서 학교 혹은 학생을 대상으로 하거나 이들과 연계하여 사회복지 서비스를 제공하는 아동복지 또는 청소년복지 분야의 실무를 의미한다.

6) 학교사회복지론, 아동복지론, 교육학 관련 교과목 이수의 경우 학점인증제 기관에서 이수한 경우도 인정한다.

2. 제출 서류

순번	제출 내용	매수	인정 불가
1	시험 신청서 (응시원서) - 인터넷 접수 후 시험 신청서 출력하여 제출 - 신청서 내 사진은 자격증 발급용과 동일한 사진으로 등록	1	허위내용, 기재사항 착오 및 누락 등
2	반명함 사진 - 자격증 발급용	1	출력사진, 스티커 사진, 기타 일반사진 경우
3	응시료 입금 확인서 - 입금확인서 및 계좌이체 확인서 등	1	-
4	최종 학력 졸업(예정) 증명서 원본	1	원본 확인 불가 서류
5	사회복지사 1급 자격증 사본 (2010년 자격 취득 예정자는 시험 합격증으로 대체)	1	-
6	성적증명서 원본 (단, 학교사회복지론을 한국학교사회복지학회 또는 한국학교사회복지사협회 기초과정 연수로 대체하고자 하는 자는 상기 단체의 교육수료증 사본 혹은 교육 이수확인서 제출)	1	원본 확인 불가 서류 혹은  미첨부 서류
7	실습(봉사, 직업체험)확인서 사본	1	허위내용, 기재사항 착오 및 누락 등
	경력(재직) 증명서 원본	1	허위내용, 기재사항 착오 및 누락 등

 3. 시험과목

구분	과목	문제수	배점	총점	문제형식
필기시험	학교사회복지론	25문제	4점/1문제	100점	객관식  5지 선다형
	아동・청소년복지론	25문제	4점/1문제	100점
면접시험	학교사회복지에 관한 적성과 지식	-	-	100점	-

참고

학교사회복지사업 운영현황   2009년7월 기준

	주 관	내 용
사회복지 공동모금회 지원사업	전남 사회복지 공동모금회. 인천학교사회복지사협회	북한이탈가정 학생복지증진 서비스(인천), 함평, 여수 총 3개교
지방자치단체 지원 및 학교자체사업	과천시, 용인시(강남대사회복지연구소), 조원고등학교등	위탁해서 학교사회복지사채용 단위학교에 파견, 학교자체사어, 학교복지실 운영, 돌봄 교실등 (총13개교)
We-start 사업	숭실대, 서울여대, 서정대학, 원당종합사회복지관, 고양아동보호전문기관, 안산1대학, 성남시청, 매화종합사회복지관, 주몽종합사회복지관	전문지역 사회복지기관, 지역아동센터, we-start 지역 센터 및 단체와 연계 학교사회복지사가 학교에 상주하는 모형으로 학생복지 활동수행(총14개교)
드림스타트 사업	부산사하, 대구수성, 인천계양, 광주남구, 경기시흥, 경기포천, 전북정읍, 전남여수, 전남강진, 경북영주, 경남김해, 제주, 경기남양주, 강원강릉, 충북청주의 초등학교	저수득층 아이들의 보건, 교육, 복지의 측면에서 공정한 기회를 누리고 미래에 대한 희망을 가지고 자라게 하는 사업입니다
Wee-center	2008년도 강원도, 경남, 경북, 광주, 대주, 부산, 서울, 울산, 인천, 전남 , 전북, 제주, 충남, 충북등 교육청	단위학교에서 지도하기 어려운 위기학생의 체계적인 관리 및 지도를 위해 교육청 차원에서 지역사회의 인적, 물적 인프라를 활용하여 ‘진단-상당-치료’가 가능한 원스톱 상담 및 치유 서비스 제공총 30개

 -

교육인적자원부 주관 교육복지투자 우선지역 지원 사업

지 역	초등학교	중학교	계
서울 초.중학교	52	35	87
부산 초, 중학교	34	31	65
대구 초.중학교	21	16	37
인천 초.중학교	28	22	50
광주 초.중학교	22	16	38
대전 초.중학교	13	11	24
울산 초.중학교	9	6	15
경기 초.중학교	36	34	70
강원 초.중학교	8	7	15
충북 초.중학교	9	5	14
충남 초.중학교	10	12	22
전북 초.중학교	17	11	28
전남 초.중학교	10	5	15
경북 초.중학교	14	9	23
경남 초.중학교	15	12	27
제주 초.중학교	10	9	19

전국<총 초등학교 308개교, 중․고등학교 241개교 합계 549개교>2009년7월기준

‣광주지역

지역	지역교육청	자치구	초등학교	중학교
광주	동부	동구	광주남초, 광주산수초, 율곡초(‘07)	광주무등중,  광주충장중(‘07)	5
		북구	각화초, 우산초,무등초(‘05) 삼정초, 오지초,광주양산초(‘07)	각화중, 문화중(‘05)  두암중, 양산중(‘07)	10
	서부	서구	상무초, 금부초,금호초 (‘06) 주월초, 화정초, 백일초(‘07)	효광중, 치평중, 상무중, 금호중(‘06) 화정중(‘07)	11
		광산구	송우초, 어등초(‘05)	광산중, 하남중 (‘05)	4
		남구	봉주초, 농성초, 방림초, 장산초, 월산초 (‘09)	무진중, 서광중, 주월중 (‘09)	8
	광주 초, 중학교 총계		22	16	38

2009년7월기준

‣추천도서

1.학교교육과 복지, 한국학교사회복지사협회 부설 교육복지연구소편(양서원)

2.학교와 사회복지실천, 한인영외(나남출판)

3.학교사회사업, David R, Aupper(학지사)

4.학교사회복지의 이론과 실제. 성민선외(학지사)

*위 도서를 참고하시면 더 자세한 내용을 알 수 있습니다.

집단상담-진로상담

광천초5~6학년 대상으로  진로 상담을 실시하였다. 

나름 자신의 내일을 고민하고  있는 아이들 

 

집단상담-성교육상담

서광초 5~6학년 대상 아직은 성에 대해 우스은지 표현의 미숙인지 까르르 웃고 있다. 그러나 의외로 표현은 개방적이고 정확히 표현하고 있다

백일초등학교 3~4학년대상 장애우의 체험

올해 우리 학교에서 실시하고 있는『교육복지사업』활동 중의 하나로 "우리 학교 선생님 1명과 학생 2명"이 결연을 맺어 활동하는 사제동행 한마음한가족 프로그램을 실시하였습니다.  이번 시간에는 광주시립박물관에서 활동중이신 선생님들을 초청하여 한지 만들기와, 한지로 책 만들기(북아트) 활동을 하였습니다. 선생님과 학생이 함께 체험하면서 사제 간의 정을 느낄 수 있는 즐거운 시간이 되었습니다.

[장아르미]

도움이 많이 되었습니다.
학교복지는 광주 많이 없어서 아쉬워요ㅠㅠ

[양미향117125]

지금은 많이 생겨나고 있답니다. 관심을 가지고 시교육청홈페이지를 보세요.