단계 | 교수․학습 내용 | 교수 ․ 학습 활동 | 수업 자료 및 유의점 |
교사 | 학생 |
도입 (8분) | 수업준비 | ◉ 인사하기 | -이름을 부르면 대답한다. | 자) 동영상 (tv.naver.com/v/1416930)
유) 동영상을 보고 다양한 이야기가 나올 수 있는 분위기를 조성한다. |
전시학습 확인 | ◉ 북아메리카 자연환경 | -북아메리카 자연환경과 세계적인 도시에 대해 말해 본다. |
동기유발 | ◉ 뉴질랜드 전통 공연 | -뉴질랜드 마오리족의 전통춤 공연 동영상 감상 느낌을 말한다. |
학습목표 제시 | ◉ 공부할 문제 따라 말하기 | “오세아니아 및 남극의 자연환경과 생활 모습을 말할 수 있다.” |
전개 (35분) | 문제제시 및 문제탐색 | ◉오세아니아 및 북극 정보 -지구에서의 위치 -대표적인 나라 | -오세아니아 여러 나라의 위치를 살펴본다. 세계지도와 지구본에서 찾아본다. -오세아니아와 북극의 자연환경을 살펴본다. | 자) -호주정부관광청 -뉴질랜드관광청
유)실제활동과 자료를 통해 쉽게 이해하도록 지도한다. |
중심활동 | ◉오세아니아 건축물과 생활모습 | -오세아니아 주요나라의 도시와 특징 살펴본다. -대표적인 원주민의 모습을 살펴본다. -오세아니아에서 발달한 산업을 알아본다. | 자) -가이드북 -mbc남극스페셜
유) 자료를 토대로 생활모습에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 한다. |
◉남극의 자연환경과 생활 모습 | -남극의 위치를 지구본에서 찾아본다. -남극의 자연환경과 생활 모습을 살펴본다. |
| 문제 해결 | ◉ 오세아니아에 사는 동물 찾기 ◉ 남극에 사는 동물 찾기
| -오세아니아에 사는 동물 찾아서 설명하기 -남극에 서식하는 동물 고르기 | 자) 수행평가자료
유)학생들의 개별적 수준에 맞게 평가를 실시하고 평가결과에 대한 강화 및 동기부여를 통해 학습의욕을 고취한다. |
학습 정리 (7분) | 평가 결과 | ◉ 학습활동 결과 확인하기 | -수행평가 자료를 확인하고 개인별로 발표하고 질의·응답을 통해 결과물을 공유한다. |
차시 예고 | ◉ 내용 정리 및 차시예고 | -아프리카의 위치와 자연환경에 대해 설명할 수 있다. |
수업 종료 | ◉ 칭찬 및 강화 후 인사 | -마침인사를 한다. |