출결 사항 | 학년-반 | 현재원 | 출석 | 결석 | 결석자 명단(사유) |
초6-B | 4 | 4 | 0 |
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중2-B | 3 | 3 | 0 |
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중3-A | 4 | 3 | 1 | 김지윤(병결) |
구분 | 시간 | 학반 | 수업 중 특이사항 / 수업진도현황 |
금일 수업 | 3:40~5:30 | 초6-B | 나윤 : 6-2 성취도평가(3단계) - 13/25 > 비와비율, 공간과 입체에서 오답이 많이 나옴. 오늘 저녁시간에 조퇴함.(생리기간이랑 여독이 겹쳐서 컨디션이 많이 좋지 않았음.)
진우 : 숙제 제대로 안해옴. > 물어보니 아침에 일어나서 푼다고 함. > 앞으로 저녁에 집중해서 풀라고 함. (어머니께 현재 상황을 설명하고 앞으로 저녁에 숙제를 할 수 있도록 지도부탁드린다고 문자함.)
윤리 : 원의 넓이 오답 많이 나옴.(문제를 제대로 읽지 않아 넓이를 구해야 할 것을 원주를 구하거나, 공식을 혼동해서 사용하기도 함.)
채원 : 숙제의 질이 떨어지고 있어 물어보니 숙제하는 시간이 지나치게 짧음. > 하루에 한시간씩 수학 공부하는 시간을 정해 놓고 시간을 채워서 공부하자고 함 (어머니께 상황을 설명하고 한시간씩 채워서 공부할 수 있게 지도 부탁드린다고 문자함.) |
진도 | 김나윤 : 초6-2 디딤돌 개념 – 6. 원기둥, 원뿔, 구 이진우 : 초6-2 디딤돌 개념 – 2. 소수의 나눗셈 남윤리 : 초6-2 디딤돌 개념 – 5. 원의 넓이 채 원 : 중1-1 바이블 유형 – 3-1 문자와의 사용과 식의 계산 |
5:50~8:00 | 중2-B | 지후 : 연립방정식의 풀이는 정확도가 많이 올라가고 응용문제도 건드리고 있음. 일차함수를 아직 많이 어려워 함.
하성 : 프린트 교재를 안가져옴. 문제에 필요한 일차함수식을 자꾸 안쓰려고 함. - 안쓰면 채점 안해주고 있음.
승우 : 다음시간에 삼각형의 성질 단원평가. |
진도 | [시험대비 프린트(교과서 변형)] 박지후 : 중2-1 바이블 유형 – 연립방정식의 풀이 김하성 : 중2-1 바이블 유형 – 일차함수의 활용 이승우 : 중2-2 바이블 개념 – 1-1 삼각형의 성질(내심) |
8:05~10:15 | 중3-A | 소을 : 6시~8시 밀린 것 문제풀이(앞으로 매일 6시까지 나와서 문제풀이 하기로 함.) 숙제 안해옴. 이차함수 푸는 속도가 이차방정식에 비해 느림. > 방정식에 비해 함수를 어려워 함.
송하 : 이차함수의 그래프를 그리는 것을 잘 못함. 숙제를 일부 해오지 않음. 교과서 변형 완료 (기본) 다시 제공(문제는 다르게, 기본이 교과서 변형 문제보다 난이도가 있음.)
지윤 : 토요일에 보충하기로 함.
채원 : 도형과 관련된 이차함수의 활용 문제를 어려워 함. 그 외의 유형은 나쁘지 않음. 교과서 변형 완료 – 고난도 문제 제공. |
진도 | [시험대비 프린트(기본)] - 소을 [시험대비 프린트(교과서 변형)] - 송하, 채원 [시험대비 프린트(고난도 문제)] - 채원 |
상담일지 | 한소을 | 최근 숙제를 안해오는 날이 많아지고, 숙제의 질도 떨어지고 있어서 매일 일찍불러서 문제풀이 시키고 있다고 말씀드림. > 어머니께서 집에서는 잘 집중을 못하는 것 같아 차라리 학원에서 오래 붙잡고 시키는 것이 나을 것 같다고 하심.
어려운 문제를 설명을 하면 이해를 잘 하는데 다른 단원에 비해 이차함수 단원을 다소 어려워하고 있다고 말씀드림. > 어머니께서 소을이가 예전부터 그래프에 관한 개념이나 문제를 다른 단원에 비해 어려워했다고 말씀해주심. |
김하성 | 요즘 학습태도가 좋지 않다고 말씀드림.(수업시간에 많이 졸음) > 학교에서도 많이 존다고 함.(학교에서도 연락이 왔다고함) > 어머니께서 하성이와 대화를 지속적으로 나누어 보겠다고 하심. (어머니께서는 공부에 대한 의지가 없어서 생긴 문제라 생각하고 계심) 학원에서 1~2주동안 어떤 변화가 있는지 알려달라고 하셨음. |
장하영 | 어머니랑 내일 저녁에 통화하기로 함. |