몇달전에 교육청주관 과정평가연수에서 알게된 보드게임을
1학년 수업시간에 시도해보았어요.
연수에서 들은걸 토대로 직접 제작하려니 막막하기도 했지만, 진도빠른 반 아이들과 모둠 10세트 만들어서 했는데, 아이들도 재밌어하고
해마다 융합과학에 언급되는 Central dogma 수업때마다 3학년도 어려워하는 내용을 1학년 아이들에게 설명하려니 난감했는데 아이들도 재밌어하니 뿌듯하더라구요.
수업 후에 개시코돈과 종결코돈의 차이점, 펩타이드 결합수를 퀴즈로 냈는데 금방 답을 찾아내는 아이들과 다음 차시에는 게임후 염기가 중간에 빠지거나 첨가되면 어찌되는지도 해보려구요.
<1차시/2차시>
1. 10분간 교과서를 읽으며 DNA가 RNA로 전사되는 과정, 전사가 되는 장소(1학년은 사실, 전사의 장소가 강조되는 정도의 수준이라..)를 언급, 오늘 수업은 RNA가 단백질의 기본단위인 아미노산으로 번역하는 단계를 게임을 통해 배운다는 것까지 설명.
2. 10분간 게임안내
- 4절 크기로 스티커 재질로 코돈표를 반대방향으로 두 팀이 마주 볼 수 있도록 인쇄소에 맡겨서 출력해서 하드보드지에 부착했어요. 개별적으로 인쇄해주는 것보다 함께 큰 코돈표를 보며 팀원이 상의하며 게임을 신속히 진행하기 위해서 15000원*10모둠 ㅠㅠ
- 게임은 2인 1팀이 되어 4명씩 모둠을 짜서 진행했어요. 게임은 가장 긴 단백질, 즉 많은 아미노산을 만든 팀이 이기는데요. 중간에 젠가가 무너지면 아미노산 갯수에 상관없이 무너뜨린 팀이 집니다. 그리고, 종결코돈이 나와버리면 일찍 게임이 종료되겠지요. 그럼, 상대팀만 계속 게임을 진행해서 다른 모둠과도 경쟁할 수 있습니다. 일찍 종결코돈이 나온 팀은 지켜보기만 해서 재미없을 것 같지만, 시간제한을 15분으로 두고 상대팀이 무너지길 바라는 것도 아이들의 재미를 더해주더라구요.
- 코돈표를 보며, 몇개의 염기가 아미노산을 지정하는지 물어보고 생명현상이 일어나기 위해 번역하는 과정이 시작과 끝이 있어야 필요한 곳에 필요한 종류의 단백질을 만들 수 있다고 하면서, 시작코돈과 종결코돈을 찾아보라고 했어요. 그리고는 질문을 했어요. 시작코돈과 종결코돈의 차이점.. 맞춘 아이들을 칭찬하고, 특별히 종결코돈은 지정하는 아미노산이 없다고 대답한 학생은 마이쭈를 하나 선사했어요 ^^
- 빨노파 색깔로 구별해둔 A,U,G,C,하트 2개(어떤 염기로든 통용되는 조커역할) 해서 6면체의 주사위에 라벨지로 붙이고, 게임의 시작은 주사위를 굴리는 것에서 시작합니다. 처음 시작코돈이 나와야 게임을 시작할 수 있는데요. 시작코돈 AUG 만들 때에만 색깔 구분없이 주사위를 굴려요. 수업 끝날 때까지 AUG가 안나오는 모둠은 없지만, 5분 내내 안나오는 팀도 있긴 했습니다 ^^ AUG가 나오면 젠가 양 끝에 미리 라벨지로 붙여놓은 아미노산 중에 메싸이오닌을 찾아서 뽑습니다. 그리고 자신이 뽑은 AUG는 미리 코팅해서 만들어둔 염기타일을 가져와 그 위에 올려놓습니다. 나중에 아미노산을 가장 많이 만들어 긴 단백질을 만든 팀이 이기는 게임이라서 바로 눈으로 확인할 수 있도록요.
- 두번째 아미노산 부터는, 첫번째 염기는 빨강색 주사위가 나타내는 염기, 두번째 염기는 노란색 주사위가 나타내는 염기, 세번째 염기는 파란색 주사위가 나타내는 염기로 ! 뽑았으면 염기타일을 가져오고, 젠가에서 해당 아미노산을 뽑아 가져오고.. 젠가에는 별표를 조커로 두어 뽑기 곤란할 때 사용합니다.
- 게임이 종료되면 이긴 팀, 이긴팀 중 아미노산이 가장 긴 팀, 짧은 팀, 개시코돈 나오자마자 종결코돈 나온 팀을 각각 확인하며 적당히 보상했어요.
- 마지막으로, 아미노산 5개가 있다면, 펩타이드결합은 몇개인가? 퀴즈를 내고 수업을 마무리 했습니다.
제가 다시 봐도 설명이 넘 길어지고 복잡해보이네요 ㅠㅠ 글재주가 없어서 표현이 딸립니다. 양해바래요~
<2차시/2차시>
요건, 다시 정리해서 올릴께요 ^^
![](https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/253D563B581C1F460B)
![](https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/241FE437581C1F4733)
![](https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/22058434581C1F481F)
![](https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/275D1139581C1F4905)
첫댓글 아이들의 행복한 기분이 표정을 통해서도 드러나네요^^ 어떤 식으로 진행되는 건지 조금 더 자세히 알려주시면 감사하겠습니다:)
보충있어서요. 이따가 올리겠습니다^-^
좋은 아이디어같아 보여요! 저도 어찌 진행되는건지 자세히 알고 싶네요^^
우와. 애들이랑 하기 재미있겠어요. 1학년 고등과학은 모의고사 진도에 맞추지 않아도 되서 이것저것 해볼 수 있어서 좋아요~^^
감사합니다. 이것 꼭 적용해 보겠습니다.
기말고사 끝나고 고3들이랑 해도 무척 재미날 것 같아요.
작년에 1학년애들하고 했는데 고3애들에게더 잘맞을거같아요^-^
젠가블럭의 구성이 궁금하네요~ 아미노산인 것 같은데~
맞아요,아미노산예요^-^ 원하시면 파일 모두 보내드릴께요^-^
비밀글 해당 댓글은 작성자와 운영자만 볼 수 있습니다.17.03.27 22:29
비밀글 해당 댓글은 작성자와 운영자만 볼 수 있습니다.17.03.28 22:13
선생님~
http://cafe.daum.net/nbta/LeMN/819
글을 올렸습니다^^ 참고하세요~
지금 규칙을 수정 중에 있어요^-^
연습을 많이 해서 오류를 좀 수정하고 생물학적 의미와 재미요소를 더 추가하려구요.
좀 더 수정한 후에 파일 보내드리겠습니다. 감사합니다.
감사합니다~~~ ^^ 오늘도 좋은 하루되세요~ 저도 파일 방금 보냈어요 ^^
@별쌤(김현정) 와우 감사합니다
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너무 재밌어보여요! 선생님 수업을 우리 아이들에게도 전수해주고 싶은데.. 혹시 젠가에 붙이는 아미노산 한글 파일 부탁드려도 될까요..?ㅠㅠ
메일 주소 주시면 보내도록 할께요 ^^
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저도 파일 좀 부탁드려도 될까요? jduri@hanmail.net 입니다^^
@violet(정정심) 늦게 보았네요. http://cafe.daum.net/nbta/LeMN/938 이글에 공유해놓았습니다 ^&^
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