해인주간활동센터(구해인어린이집)

사랑받을 줄 아는 아이로 키웁시다.  <img width="22" height="20" src="file:///C:/Users/삼성/AppData/Local/Temp/Hnc/BinData/EMB00000c50241d.gif" v:shapes="_x108271744">  <img width="22" height="20" src="file:///C:/Users/삼성/AppData/Local/Temp/Hnc/BinData/EMB00000c50241d.gif" v:shapes="_x105263160"> 주 간 보 육 계 획 안  해인(海仁)어린이집(☏732-7879)                                       ♡석류반♡ <table style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); border-collapse: collapse;"><tbody><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.7pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 23.64pt;" rowspan="2" colspan="3">기간</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 69.16pt; height: 23.64pt;" rowspan="2">4월 1주 (3/31~ 4/4)</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.7pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 420.83pt; height: 11.82pt;" colspan="5">대상아동</td></tr><tr><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 420.83pt; height: 11.82pt;" colspan="5">윤서빈/ 마주연/ 김민형/ 강다현/ 송준원/ 유현준</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 11.82pt;" colspan="3">주 제</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 116.94pt; height: 11.82pt;" colspan="2">봄과 동・식물</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 152.49pt; height: 11.82pt;" colspan="2">소주제</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 220.56pt; height: 11.82pt;" colspan="2">봄의 모습</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 11.82pt;" colspan="3">목 표</td><td valign="center" style="border-width: 0.28pt 1.7pt 0.28pt 0.28pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 489.99pt; height: 11.82pt;" colspan="6">봄이 되어 달라진 환경에 관심을 가지며 탐구하는 것을 즐긴다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 11.82pt;" colspan="3">기본생활</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.7pt 0.25pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 489.99pt; height: 11.82pt;" colspan="6">신발장에 신발을 정리해요.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 11.82pt;" colspan="3">영역구분</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 11.82pt;" colspan="3">보육계획</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 11.82pt;" colspan="3">개별화된 지원 내용</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 30.02pt; height: 523.59pt;" rowspan="9">자유선택활동</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 64.45pt;" colspan="2">언 어</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 64.45pt;" colspan="3">▶ 봄이 되면 하는 일 ▶ 꽃에게 해주고 싶은 말 ▶ 배고픈 애벌레※‘듣기/ 말하기/ 읽기/ 쓰기’ 통합적으로 진행</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 64.45pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 봄이 되면 하는 일에 대해 알아보고 신체적 도움을 받아 책을 만들 수 있다. / 꽃 그림을 보고 교사와 함께 꽃 이름을 알아보고 꽃 위에 색칠하고 말풍선 위에 끄적여 볼 수 있다./ 교사가 동화를 들려주면 동화를 넘겨볼 수 있고, 교사와 함께 등장인물의 이름을 알아보고 교사가 말한 등장인물을 손가락으로 짚어볼 수 있다. Ⅱ수준 아동: 교사의 도움으로 봄이 되면 하는 일 그림을 오린 후 작은 책에 붙여볼 수 있다. / 교사의 도움으로 꽃을 색칠하고 교사와 함께 간단한 단어를 적을 수 있다. / 교사가 동화를 읽을 때 한 글자씩 손가락으로 짚어서 읽어주면 글자에 관심을 가질 수 있다. Ⅲ 수준 아동: 교사가 봄에 하는 일 한 가지를 말하면 맞는 그림을 골라 교사에게 건네고 입모양으로 표현해 볼 수 있다./ 봄에 피는 꽃을 틀 안으로 색칠해볼 수 있고, 교사의 도움으로 꽃의 이름을 적어볼 수 있다. / 동화를 듣고 “배고파.”,“애벌레”등의 단어를 입을 움직여 표현해볼 수 있다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 그림을 탐색하고 교사가 어떤 일을 하고 있는지 질문하면 대답해볼 수 있다. / 스스로 꽃을 색칠해볼 수 있고 꽃에게 어떤 말을 할지 생각하여 교사의 언어적 도움으로 적어볼 수 있다. / 동화를 보고 동화의 내용을 회상하여 말해볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 84.25pt;" colspan="2">수</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 84.25pt;" colspan="3">▶ 황사 바람을 막아라▶ 패턴 알기 ▶ 수에 맞게 고리 걸기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 84.25pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 황사에 대해 알아보고 신체적 도움을 받아 주사위를 던져 나온 수만큼 배경판에 나무를 붙여볼 수 있다. / 교사와 함께 도형을 찾아보고 교사의 도움으로 도형을 손으로 짚어가며 수를 세어볼 수 있다. / 교사와 함께 고리를 탐색하고 교사의 신체적 도움을 받아 고리를 걸어볼 수 있다. Ⅱ수준 아동: 교사가 주사위를 건네주면 스스로 탐색할 수 있고, 교사의 도움으로 주사위를 던져 나온 수만큼 나무를 붙여볼 수 있다. / 스스로 도형을 탐색하며 하나를 선택하면 교사가 도형에 대해 알려줄 수 있고, 교사가 도형을 건네주면 스스로 붙여볼 수 있다. / 교사와 함께 손가락을 올려 고리를 손으로 짚으며 세어보고 교사의 도움으로 고리를 걸어볼 수 있다. Ⅲ 수준 아동: 교사와 함께 황사를 막기 위해 어떻게 해야 하는지 알아보고 언어적 도움으로 주사위를 던져 나온 수만큼 붙여볼 수 있다. / 교사와 함께 도형의 이름을 알아보고 손가락으로 같은 도형을 짚으며 찾아달라고 말하면 그림을 들어 교사에게 건네줄 수 있다. / 교사와 함께 고리의 색, 모양, 수 등에 대해 알아보고 교사의 고리를 걸고 숫자를 입모양으로 표현해볼 수 있다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 교구를 탐색하고 스스로 주사위를 던져 숫자를 소리 내어 읽으며 확인하고 맞는 수만큼 붙여볼 수 있다. / 교사의 도움으로 패턴의 규칙을 알아보고 스스로 어떤 도형이 와야 할 지 생각하고 붙여볼 수 있다, / 교사가 말하는 수의 고리를 잡아 스스로 걸어보며 수를 큰 소리로 말해볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 64.45pt;" colspan="2">조작</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 64.45pt;" colspan="3">▶ 봄 찾기 빙고 ▶ 나사 돌리기 ▶ 칠교 놀이 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 64.45pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 빙고 판을 탐색하고 봄에 볼 수 있는 것들을 알아볼 수 있다. / 교사의 신체적 도움으로 나사를 잡고 있을 수 있다. / 간단한 칠교 도안을 골라 교사와 함께 블록을 잡아 그림 위에 올려놓을 수 있다. Ⅱ수준 아동: 교사가 봄에 볼 수 있는 것들의 이름을 알려줄 수 있고, 교사가 건네는 그림을 받아 짚어주는 위치에 스스로 붙여볼 수 있다./ 교사와 함께 나사를 탐색하고 나사를 구멍에 끼워 교사의 도움으로 나사를 잡아 돌려볼 수 있다, / 교사와 함께 블록을 탐색하고 도안 위에 블록을 올려놓아볼 수 있다. Ⅲ 수준 아동: 교사가 빙고 판에 나온 그림의 이름을 말하면 약간의 힌트로 맞는 그림을 고를 수 있다. / 나사를 한 방향으로만 돌려야 조이거나 풀 수 있다는 것을 알려주면 스스로 나사를 잡고 돌려볼 수 있다. / 스스로 블록을 탐색할 수 있고 각 블록 모양의 이름을 알려주면 입을 움직여 표현해볼 수 있다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 빙고판을 탐색하며 그림 속 곤충과 꽃의 이름을 말해볼 수 있고, 교사가 말한 곤충을 골라 떼어내 볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 80.48pt;" colspan="2">과학</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 80.48pt;" colspan="3">▶ 강낭콩 싹 틔우기 ▶ 자석 탐색하기 ▶ 온도계 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 80.48pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 강낭콩을 탐색하고, 교사의 신체적 도움으로 콩에게 물을 줄 수 있다. / 교사와 함께 자석을 잡아 자기를 띄는 물건에 대해 알아본다. / 교사와 함께 온도계를 탐색하며 봄이 되어 달라진 온도에 대해 알 수 있다. Ⅱ수준 아동: 교사의 도움으로 강낭콩을 조심히 탐색하고, 싹을 틔우기 위해 어떻게 해야 하는지 알아 본다. / 교사가 자석을 건네주면 자석을 손에 잡고 스스로 탐색할 수 있고, 자석을 잡아 교사의 도움으로 N극과 S극을 서로 붙여볼 수 있다. / 교사와 함께 온도계를 탐색하며 교사와 함께 온도계가 가리키는 부분을 손으로 짚어 현재 온도를 알 수 있다. Ⅲ 수준 아동: 교사의 언어적 도움을 받아 강낭콩에 물을 주며 “싹 틔워라.”,“무럭 무럭 자라라”등의 말을 해준다. / 스스로 자석을 잡아 교실 안에 있는 물건에 가져다대며 탐색할 수 있고, 교사가 “붙는다,”,“붙지 않는다.”등의 말을 해주고 스스로 입을 움직여 표현해볼 수 있도록 한다. / 스스로 온도계를 탐색하며 온도계의 눈금을 교사가 손으로 짚으면 온도계를 보며 같은 숫자를 찾아볼 수 있도록 한다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 강낭콩을 탐색하며 수시로 물을 주거나 관찰을 할 수 있고 강낭콩의 달라진 점을 말해볼 수 있다. / 스스로 자석을 탐색하며 “붙는다,”,“붙지 않는다.”는 말을 할 수 있고, 교사와 함께 붙는 이유와 붙지 않는 이유에 대해 알아볼 수 있다. / 스스로 온도계를 탐색하고 숫자가 높을수록 따뜻하다는 것을 의미함을 알려준다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 67.28pt;" colspan="2">미 술</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 67.28pt;" colspan="3">▶ 봄비 표현하기 ▶ 황사 마스크 꾸미기 ▶꽃밭 구성하기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 67.28pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 봄 풍경을 탐색한 후 색연필을 가지고 끄적여볼 수 있고, 물감을 뿌려 비를 표현해볼 수 있다. / 교사가 황사 마스크에 대해 알려준 후 재료를 제공하면 교사의 신체적 도움으로 마스크를 꾸며볼 수 있다. / 교사와 함께 간단한 종이접기를 하거나 봄과 관련된 그림을 오려 붙여 꽃밭을 구성해볼 수 있다. Ⅱ수준,Ⅲ 수준 아동: 봄 풍경을 탐색하고 교사가 색연필을 주면 색칠해볼 수 있고, 물감을 뿌리며 “봄비가 내리네”등의 표현을 할 수 있도록 도움을 준다. / 교사와 함깨 황사마스크를 탐색한 후 교사의 도움으로 마스크를 써볼 수 있으며 “안전해요.”등의 표현을 할 수 있도록 도와준다. / 교사와 함께 꽃밭에 있는 것들에 대해 알아보고 교사의 도움으로 종이접기를 하여 붙여볼 수 있다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 봄 풍경을 색칠할 수 있고, 물감을 뿌린 후 그림을 보며 드는 생각을 말해볼 수 있다. / 스스로 황사 마스크를 탐색하고 마스크를 써야 하는 이유 등을 질문하면 자신의 생각을 말할 수 있다. / 스스로 꽃밭에 무엇이 있는지 생각한 다음 종이를 접거나 그림을 그려서 색칠한 후 오려서 붙이며 꽃밭을 구성해볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 42.02pt;" colspan="2">음 률</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 42.02pt;" colspan="3">▶음악활동: 우드블록 / 동물 캐스터네츠 / 실로폰 ▶동작활동: 훌라춤 / 스카프 /동물 의상 입어보기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 42.02pt;" colspan="3">-음악활동Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 악기 선택하기 및 교사 보조하여 악기 두드리기, 흔들기를 할 수 있도록 한다.Ⅲ. Ⅳ수준 아동: 스스로 악기를 선택한 후 교사가 말한 박자에 맞추어 악기 두드리기를 할 수 있도록 한다.-동작활동Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사가 보조한 후 흔들기 등을 할 수 있도록 한다.Ⅲ. Ⅳ수준 아동: 교사가 시범 보인 후 흔들기, 동작으로 표현하기 등을 할 수 있도록 한다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 27.42pt;" colspan="2">쌓기 ․ </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 27.42pt;" colspan="3">▶쌓기: 봄 길 만들기 / 꽃 블록 / 긴 나무 블록 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 27.42pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 블록을 탐색한 뒤 신체적 도움을 주어 블록으로 봄 길을 만들어보도록 한다. Ⅱ. Ⅲ수준 아동: 교사의 언어적 도움으로 블록을 탐색한 뒤 교사가 블록을 바닥에 하나 놓으면 스스로 블록을 잡아 교사를 모방하여 봄 길을 만들 수 있다. Ⅳ수준 아동: 봄 길을 만들기 위해 길에 무엇이 있는지 생각한 후 표현해볼 수 있으며 자신이 만든 길에 대해 언어적 표현을 할 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 61.62pt;" colspan="2">역할</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 61.62pt;" colspan="3">▶역할: 봄맞이 대청소 / 세탁기 / 주방놀이 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 61.62pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 청소도구를 탐색하고 교사의 신체적 도움으로 청소도구를 잡아 움직이며 청소를 해볼 수 있다. / 교사가 “봄을 맞이하여 수건을 빨아요.”라고 말해주면 교사와 함께 손수건을 잡아 세탁기에 넣을 수 있다, / 교사의 도움으로 주방도구와 봄에 나는 과일이나 나물 등을 알아보고 그릇에 담아 먹는 것처럼 해볼 수 있다. Ⅱ,Ⅲ수준 아동: 교사가 청소도구를 건네주면 스스로 탐색을 하고 교사의 언어적 도움을 받아 청소하는 모습을 표현할 수 있다. / 교사가 “먼지가 쌓인 옷을 빨아요~”라고 말하면 스스로 수건을 흔들어 먼지를 터는 동작을 할 수 있다. / 교사가 현재 계절은 봄이라는 것을 알려주며 봄 내음이 가득한 요리를 함께 하자고 말하면 스스로 주방도구를 잡아 요리를 해볼 수 있다. Ⅳ수준 아동: 교사가 계절을 물은 후 청소도구가 있는 이유에 대해 질문하면 스스로의 생각으로 봄에는 청소를 해야 한다는 사실을 알 수 있도록 도와주고 스스로 청소를 하며 청소를 하기 전과 한 후의 느낌을 말해볼 수 있도록 한다. / 스스로 주방놀이를 하며 교사가 봄에는 어떤 음식을 먹는지에 대해 질문하면 스스로 생각하여 대답해볼 수 있도록 하고 놀이를 하며 봄과 관련한 말을 계속해서 사용할 수 있도록 도움을 준다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 31.62pt;" colspan="2">감각 </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 31.62pt;" colspan="3">▶ 촉감도형▶ 감각 공▶ 감각나뭇잎</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 31.62pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 감각을 만져보며 교구를 탐색할 수 있고 그 느낌을 알 수 있다. Ⅱ. Ⅲ수준 아동: 교사의 언어적 도움을 받아 감각을 탐색할 수 있고, 어떤 느낌인지 입모양으로 표현해볼 수 있다. Ⅳ수준 아동: 스스로 감각교구를 탐색하며 어떤 느낌인지 말할 수 있고, 같은 감각의 물건에는 어떤 것이 있는지 말해볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 30.02pt; height: 463.33pt;" rowspan="15">대그룹활동</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 48.42pt;" colspan="2">이야기 나누기</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 48.42pt;" colspan="3">▶ 봄의 날씨와 사람들의 생활▶ 황사가 왔어요.</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 48.42pt;" colspan="3">Ⅰ, Ⅱ수준 아동: 교사와 함께 그림을 보고 봄이 되어 달라지는 날씨와 생활에 대해 알아본다. / 황사에 대해 알아보고 마스크를 쓰는 그림이 나왔을 때 교사의 도움으로 황사 마스크를 써볼 수 있다. Ⅲ수준 아동: 교사의 언어적 도움으로 봄이 되어 달라지는 날씨와 생활 그림을 살펴보고 약간의 힌트를 주면 맞는 그림을 선택해볼 수 있다. / 교사의 도움으로 황사가 어느 방향에서 부는지에 대해 손을 움직여 표현해볼 수 있다. 예) 북서풍 -> 북서풍이라고 말해주며 손을 들어 위에서 아래로 움직이도록 도움을 준다. Ⅳ수준 아동: 교사가 봄이 되어 달라지는 것에 대해 질문하면 자신의 생각을 말로 표현할 수 있다. / 교사가 앞으로 나오도록 하여 그림을 보고 친구들에게 소개를 할 수 있도록 언어적 도움을 준다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">책놀이</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 아기 고양이 뽀비 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사가 들려주는 동화를 듣고 낚시놀이에 대해 알 수 있다. Ⅱ수준,Ⅲ수준 아동: 동화를 듣고 낚시놀이에서 사용하는 단어를 알고 입을 움직여 표현해볼 수 있다. Ⅳ수준 아동: 동화를 듣고 낚시놀이에 필요한 규칙을 알고 친구와 함께 낚시놀이를 할 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">동화 </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 봄에 만나는 친구들 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 동화를 듣고 교사의 신체적 도움으로 동화 속 등장인물의 행동을 따라해 볼 수 있다. Ⅲ수준 아동: 동화를 들은 후 동화 속 등장인물이 되어 다른 친구에게 표현해볼 수 있다. Ⅳ수준 아동: 동화를 들은 후 자신의 생각을 말할 수 있고, 이야기 꾸미기를 할 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 35.82pt;" colspan="2">체 육 </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 35.82pt;" colspan="3">▶ 큰 공 굴리기</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 35.82pt;" colspan="3">Ⅰ, Ⅱ수준 아동: 교사가 시범 보인 후 교사가 보조하여 큰 콩을 잡아 굴려볼 수 있도록 도움을 준다. Ⅲ수준 아동: 교사가 시범 보인 후 양손으로 큰 공 잡은 후 앞으로 굴려볼 수 있도록 한다.Ⅳ수준 아동: 교사가 시범 보인 후 스스로 큰 공을 굴려 볼 수 있도록 한다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 28.62pt;" colspan="2">음 악</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 28.62pt;" colspan="3">▶ 꽃씨</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 28.62pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사가 보조하여 악기를 들고 두드릴 수 있도록 팔을 보조해준다.Ⅲ수준 아동: 교사가 가사를 알려주고 손 박자를 쳐주면서 모방하여 익힐 수 있도록 한다.Ⅳ수준 아동: 교사가 노래를 불러주고 가사를 알려주고 노래 소절을 익힐 수 있도록 도움을 주며 악기를 바르게 칠 수 있도록 신체적 도움을 준다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 41.82pt;" colspan="2">마음표현 </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 41.82pt;" colspan="3">▶ 치마가 들춰진 친구의 기분 표현하기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 41.82pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사가 보조하여 눈, 코, 입의 위치를 짚어주고 스스로 떼기, 붙이기 등을 할 수 있도록 신체적으로 보조해준 후 얼굴을 찡그려요. / 슬퍼요. / 화가 나요. 라고 말해준다.Ⅲ수준 아동: 그림을 설명해준 후 교사가 싫다. / 화가 난다. 등의 표정을 이야기해주고 시범을 보인 후 모방하여 표현을 할 수 있도록 위치를 짚어준다.Ⅳ수준 아동: 그림을 짚어주고 설명을 할 수 있도록 언어적 지시를 해주고 감정에 대해 질문을 해주고 스스로 표현할 수 있도록 언어적 지원을 해준다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 35.26pt;" colspan="2">사회성 증진 활동</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 35.26pt;" colspan="3">▶‘우리 몸은 소중해’라고 표현하기</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 35.26pt;" colspan="3">Ⅰ,Ⅱ수준 아동: 교사가 그림, 동화를 들려주고 자신의 몸을 토닥일 수 있도록 도움을 준다.Ⅲ. Ⅳ수준 아동: 교사가 그림, 동화를 들려주고 ‘우리 몸은 소중해’라고 표현하기를 할 수 있도록 언어적 지원을 해준다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 31.45pt;" colspan="2">녹차마시기</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 31.45pt;" colspan="3">▶ 차 주: 강다현 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 31.45pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 양 손으로 찻잔 들기를 할 수 있도록 신체적 도움을 준다.Ⅲ수준 아동: 다구의 이름을 말해주고 교사가 녹차 마시기 방법을 보여주고 모방할 수 있도록 신체적 도움을 준다.Ⅳ수준 아동: 다구를 짚어주고 질문을 해주며 이름을 말해주고 녹차 다리는 방법을 설명해주고 다구의 위치를 짚어준다. 그리고 양손으로 찻잔을 잡고 세 번에 나누어 마실 수 있도록 알려준다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">언어놀이</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 같은 자음・모음</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ.Ⅲ수준 아동: 교사와 함께 자음・모음 글자를 탐색할 수 있고, 봄에 볼 수 있는 것의 이름 위에 같은 모양의 자음과 모음을 찾아 붙여볼 수 있다. Ⅳ수준 아동: 스스로 봄에 볼 수 있는 것의 이름을 읽을 수 있고, 어떤 자음과 모음이 들어갔는지 찾아 붙여볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 18.25pt;" colspan="2">수놀이</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 18.25pt;" colspan="3">▶ 주사위 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 18.25pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ.Ⅲ수준 아동: 교사가 숫자노래를 불러주고 주사위를 던져 나온 수를 칠판에 붙여볼 수 있도록 도움을 준다.Ⅳ수준 아동: 주사위를 던져 나온 수를 읽고 맞는 숫자를 찾아보고 스스로 숫자 쓰기를 할 수 있도록 한다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">그림노래</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 무당벌레</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ.Ⅲ수준 아동: 교사가 마카를 건네주면 교사의 도움으로 마카의 뚜껑을 열수 있고, 그림노래를 불러준 후 스스로 끄적거려 표현하기를 할 수 있도록 한다.Ⅳ수준 아동: 교사와 함께 그림노래를 부르며 스스로 순서에 맞게 그린 후 자신이 그린 그림을 소개할수 있도록 언어적 지원을 해준다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">과학실험</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 꼬마 전구에 불을 켜요. </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ, Ⅱ. Ⅲ수준 아동: 교사가 실험을 설명해주고 꼬마 전구를 탐색하며 교사의 도움으로 불을 켜볼 수 있고, 전구에 불이 들어오는 과정을 알아본다. Ⅳ수준 아동: 교사가 실험을 설명해주고 스스로 스위치를 올려 불을 켜보고, 전구에 불이 들어오면 어떻게 되는지에 대해 말할 수 있도록 한다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 24.85pt;" colspan="2">율 동</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 24.85pt;" colspan="3">▶ 올챙이와 개구리 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 24.85pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사가 보조하여 팔, 다리를 움직일 수 있도록 보조해준다.Ⅲ수준 아동: 교사가 시범을 보인 후 스스로 모방하여 동작으로 표현할 수 있도록 언어적, 신체적으로 지원해준다.Ⅳ수준 아동: 교사가 시범을 보인 후 스스로 동작을 표현할 수 있도록 교사가 동작을 크게 보여주고 언어적 지시를 해준다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 74.59pt;" rowspan="2" colspan="2">실외자유놀이</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 42.02pt;" colspan="3">▶ 실외놀이- 선 따라 걷기 / 둥굴게 둥굴게 / 트램플린 (우천시: 유니바넘기 / 블록 높게 쌓기 / 바구니에 공 넣기 )</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 42.02pt;" colspan="3">Ⅰ수준,Ⅱ수준 아동: 교사와 활동을 알아본 후 교사의 신체적 도움으로 선 따라 걷기 / 둥굴게 둥굴게 / 트램플린 등을 할 수 있다.Ⅲ수준, Ⅳ수준 아동: 교사가 시범을 보인 후 스스로 선 따라 걷기 / 제자리에서 돌기 / 이동하며 뛰기 등을 할 수 있도록 한다. </td></tr><tr><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 32.57pt;" colspan="3">▶ 산책 - 감귤 박물관 놀이터에 가요. (우천시 : 풍선치기 / 꼬리잡기 / 터널 통과하기 )</td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 32.57pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 놀이터에 무엇이 있는지 알려주며 놀이기구를 안전하게 이용할 수 있도록 신체적 도움을 준다. Ⅲ, Ⅳ수준 아동: 자신이 하고 싶은 놀이를 선택할 수 있도록 언어적 도움을 주고 스스로 놀이기구를 이용할 수 있도록 한다.</td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 30.02pt; height: 178pt;" rowspan="5">소그룹활동</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 40.88pt;" colspan="2">오 감</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 40.88pt;" colspan="3">▶ 까끌 까끌 (모래) </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 40.88pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 손으로 흙 만져보기/ 모래 만지기 등을 할 수 있도록 교사가 도움을 주고 느낌을 알려준다. Ⅲ수준 아동: 흙을 만져보고 나서 모래의 느낌을 입모양으로 표현할 수 있도록 도움을 주고, 모래 놀이도구를 이용하여 흙을 왼쪽에서 오른쪽으로 옮겨볼 수 있도록 한다. Ⅳ수준 아동: 스스로 흙과 모래를 탐색할 수 있도록 하며 느낌을 물어 자신의 생각을 말할 수 있도록 하고 모래놀이 도구를 이용하여 스스로 놀이할 수 있도록 한다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 34.28pt;" colspan="2">원 예</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 34.28pt;" colspan="3">▶ 채소 모종 심기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 34.28pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사와 함께 채소 모종을 탐색한 후 이름을 알려주고 신체적 도움을 주어 화분에 모종을 심을 수 있도록 도움을 준 후 교사와 함께 채소의 이름을 적어본다. Ⅲ. Ⅳ수준 아동: 교사의 언어적 도움으로 흙을 조금 퍼서 채소 모종을 놓고 다시 흙을 덮어 볼 수 있고, 교사의 도움으로 화분 앞에 채소의 이름과 심은 날짜 등을 적어볼 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 21.08pt;" colspan="2">탐구활동</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 21.08pt;" colspan="3">▶ 새싹이 났어요! </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 21.08pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사와 함께 봄에 자라나는 식물에 대해 알아보고, 어린이집 마당에 있는 식물에 새싹이 있는지 알아본다. Ⅲ. Ⅳ수준 아동: 교사가 어린이집 마당에 어떤 식물이 있는지 질문하면 대답해볼 수 있고, 스스로 새싹을 찾아 교사에게 알려줄 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 47.48pt;" colspan="2">미술 및 조형</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 47.48pt;" colspan="3">▶ 봄비 표현하기 ▶ 황사 마스크 만들기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 47.48pt;" colspan="3">Ⅰ수준 아동: 교사와 함께 봄 풍경을 탐색한 후 색연필을 가지고 끄적여볼 수 있고, 물감을 뿌려 비를 표현해볼 수 있다. / 교사가 황사 마스크에 대해 알려준 후 재료를 제공하면 교사의 신체적 도움으로 마스크를 꾸며볼 수 있다. Ⅱ수준,Ⅲ 수준 아동: 봄 풍경을 탐색하고 교사가 색연필을 주면 색칠해볼 수 있고, 물감을 뿌리며 “봄비가 내리네”등의 표현을 할 수 있도록 도움을 준다. / 교사와 함깨 황사마스크를 탐색한 후 교사의 도움으로 마스크를 써볼 수 있으며 “안전해요.”등의 표현을 할 수 있도록 도와준다. Ⅳ 수준 아동: 스스로 봄 풍경을 색칠할 수 있고, 물감을 뿌린 후 그림을 보며 드는 생각을 말해볼 수 있다. / 스스로 황사 마스크를 탐색하고 마스크를 써야 하는 이유 등을 질문하면 자신의 생각을 말할 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border: 1.41pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.35pt; height: 34.28pt;" colspan="2">프로젝트</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 34.28pt;" colspan="3">▶ 봄에 만날 수 있어요. </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 34.28pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사와 함께 봄에 볼 수 있는 동식물을 살펴보고, 교사의 도움으로 사진을 오려 붙일 수 있다. Ⅲ수준 아동: 교사가 말하는 동식물을 찾을 수 있고, 교사의 도움으로 동물이 있는 곳에 동물 사진을 붙일 수 있다. Ⅳ수준 아동: 스스로 사진을 보며 동식물의 이름을 말해볼 수 있고, 동물과 식물을 분류하여 붙일 수 있다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 34.28pt;" colspan="3">귀가</td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.41pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 133.91pt; height: 34.28pt;" colspan="3">Ⅰ,Ⅱ수준: 바르게 앉아서 인사하기 Ⅲ 수준 : 얼굴 닦기, 가방 매기 Ⅳ 수준 : 스스로 로션 바르기 </td><td valign="center" style="border: 1.7pt solid rgb(0, 0, 0); width: 356.08pt; height: 34.28pt;" colspan="3">Ⅰ. Ⅱ수준 아동: 교사가 가방을 매어주면 보조교사의 도움으로 자리로 돌아가 바르게 앉아서 교사와 친구들에게 인사를 할 수 있다. Ⅲ 수준 아동: 교사의 언어적 도움을 받아 스스로 물수건을 가져와 얼굴을 닦을 수 있고, 교사가 가방을 건네주면 약간의 도움으로 가방을 맬 수 있다. Ⅳ수준 아동: 교사가 얼굴을 닦은 후 해야 할 일에 대해 질문하면 대답할 수 있고,“선생님, 로션 주세요~”라고 말할 수 있도록 한다. </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 71.37pt; height: 20.42pt;" colspan="3">가정과의 연계</td><td valign="center" style="border-width: 0.28pt 1.7pt 0.28pt 0.28pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 489.99pt; height: 20.42pt;" colspan="6">이번 주에는 아이들이 봄에 볼 수 있는 동・식물에 대해 알아볼 예정입니다. 아이와 함께 길을 가다가 봄에 볼 수 있는 동・식물을 발견하신다면 아이와 함께 살펴보시면서 이야기를 한다면 봄의 따스함을 듬뿍 느낄 수 있을 것 같아요. ^^ </td></tr><tr><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.7pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 35.68pt; height: 176.68pt;" colspan="2">해인소식</td><td valign="center" style="background: rgb(255, 255, 255); border-width: 1.41pt 1.41pt 1.7pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 335.24pt; height: 176.68pt;" colspan="6">행사안내안녕하세요? 어느 새 3월도 지나가고 꽃샘추위에 아직은 옷깃을 여미지만 마음은 이미 봄이네요. 향긋한 봄 내음이 짙어가는 4월에는 항상 행복, 웃음, 사랑 가득한 한 달 되시길 바랍니다. <table style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); margin-left: -1.87pt; border-collapse: collapse;"><tbody><tr><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.85pt; height: 11.82pt;">날 짜</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 89.96pt; height: 11.82pt;">활 동 명</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 123.32pt; height: 11.82pt;">주 제</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 75.21pt; height: 11.82pt;">준 비 물</td></tr><tr><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.85pt; height: 12.82pt;">4/3 (목)</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 89.96pt; height: 12.82pt;">꽃집 </td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 123.32pt; height: 12.82pt;">봄에 볼 수 있는 꽃을 사요.</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 75.21pt; height: 12.82pt;">손수건</td></tr><tr><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 41.85pt; height: 12.82pt;">4/4(금)</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 89.96pt; height: 12.82pt;">식목행사</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 123.32pt; height: 12.82pt;">화분 옮겨심기 (꽃)</td><td valign="center" style="border: 0.28pt solid rgb(0, 0, 0); width: 75.21pt; height: 12.82pt;"></td></tr></tbody></table>★ 개인 위생수건을 매주 월요일에 5장 보내주시고 사용한 위생수건은 매일 보내드리겠습니다.★ 4/3일에 아동들과 꽃집을 방문할 예정입니다. 등원 시 체육복을 입혀서 보내주시기 바랍니다. 원하시는 꽃의 이름과 함께 구입비를 보내주시면 아동들과 함께 활동을 하도록 하겠습니다. </td><td valign="center" style="border-width: 1.41pt 1.7pt 1.7pt 1.41pt; border-style: solid; border-color: rgb(0, 0, 0); width: 190.44pt; height: 176.68pt;">이 주의 그림노래     무당벌레 (노래응용 : 여름)      동글 동글 동그라미     쭉쭉 날개 그리고     점 찍어 줍니다.  랄랄랄라~~~    까만 눈 2개  더듬이 2개     쭉쭉쭉쭉 무당벌레     무당벌레 날아갑니다. </td></tr></tbody></table>