1.교육목적
본 학과는 국어와 문학의 본질을 정립하여 올바른 한국문화의 전통을 확립하는데 목적이 있다. 모든 학문의 기초가 되는 국어와 문학교육을 통하여 국학 전반에 참여할 수 있는 자질을 배양시키고 민족문화 창달에 공헌할 인재양성에 주력하고 있음.
2.교육내용
연구영역은 국어학과 국문학으로 대별되며,국문학은 고전문학과 현대문학으로 세분됨. 고전문학은 상고시대부터 근대 이전의 모든 문학장르를 연구대상으로 하는데,이러한 문학을 연구함으로서 조상들의 정신적, 역사적 유산을 계승시키고자 한다. 현대문학은 시,소설,희곡,비평 등을 이론적으로 연구하면서 실제 창작의 기초를 가르친다. 국어학은 고대,중세,현대어를 망라한 모든 한국어를 연구대상으로 한다. 주요 교과목으로는 국문학개론,국문학사,소설론,문예비평론,희곡,시창작,소설창작론 등 문학과 고전, 그리고 국어문법론,음운론 등 국어학 등이 개설되어 있음.
3.관련자격
재학 중에 교직과정을 이수하고, 소정의 학점을 취득하면 성적,적성, 인성 등을 고려한 심사과정을 거쳐 2급 정교사(국어과목) 교원자격증이 주어짐.
4.적성·흥미
시,소설,수필,희곡,평론 뿐만 아니라 음운론,의미론,문자론 등을 학습하기 때문에 언어현상을 논리적으로 분석,정리,체계화하고, 언어의 모형을 응용하여 이해할 수 있는 학습능력,사회현상과 역사적 사건,사회변동 등과 밀접한 관련을 맺고 있으므로 문학이론 이외의 것들을 이해하고 해명할 수 있는 인문사회학의 학습이 무엇보다도 필요하다. 또한 전통문화유산의 발굴을 위한 국학자료의 조사,수집,답사 등의 활동이 이루어지기 때문에 다양한 환경과 인간관계에 적응할 수 있는 능력 등이 요구되며, 문학을 창작할 수 있는 창의력이 있으면 더욱 바람직
5.진로·전망
졸업후 대학원에 진학하여 학자가 되거나 중고등학교의 국어교사,신문-방송-잡지사기자,출판편집인,소설가,시인,희곡작가,평론가 등으로 주로 진출하며, 일반기업체의 홍보,광고부서로 진출이 가능함.
1.교육목적
독어독문학과는 독일문학과 그 전통을 연구하고 독일언어학의 기본적인 이론을 교수함으로써 언어,인간과 세계에 대한 인식능력 및 비판적 해석능력을 갖춘 전문인의 양성을 그 목적으로 한다. 즉 독일어 해독능력을 기초로 하여 독일어를 통한 의사소통능력을 함양하고 독일, 스위스,오스트리아 등 독일어권의 정치,경제,사회,문화를 이해하며, 나아가서 독일문학작품을 읽고 이해하고 분석하고 비평할 수 있도록 한다.
2.교육내용
독어독문학과의 교육내용은 저학년에서는 교양독어와 실습을 통한 어학교육으로 독일어를 이해하고 구사하며, 독문학에 대한 기초지식을 배우도록 구성되어 있으며, 고학년에 가서는 독일문학사 및 작가와 사상, 시대적 배경 등을 연구함으로써 독일문학과 어학 전반에 관한 학문적 능력을 기르도록 구성되어 있으며, 학문분야가 아닌 일반 사회진출자들을 위해서 실용독일어 습득과정도 마련하고 있다. 전공기초과목으로 독어시청각 교육,독어와 독일문화 등이 있으며 전공필수과목으로 독어문법,독어작문,독어회화 등이 있다. 전공선택과목은 텍스트의 이해,작품강독,현대작가론,독문학개론,독어학개설,독문학사,실용독어 등과 19세기부터 지금까지의 문학사조에 대해 공부하는 과목들이 개설되어 있다.
3.유사학과
독일언어문학과
4.관련자격
교직과목을 이수하면, 성적과 적성을 고려하여 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있으며, 시험을 통해서 통역안내원 자격증을 취득할 수 있다.
5.적성·흥미
고등학교 과정에서 제 2외국어로 독어를 배운 사람은 대학생활에서 부담을 줄일 수 있다. 독어독문학과를 지원하는 데 어떤 특별한 적성이 요구되지는 않지만, 언어에 대한 감각과 문학에 대한 관심이 높을수록 좋다. 또한 논리적 사고력과 기억력, 발표력 등이 있으면 더욱 바람직하다. 독어독문학은 기본적으로 전공을 살려 취업하는 길이 좁으므로 이 사항을 고려해야 할 것이다.
6.진로·전망
통상 대학원 진학이나 유학을 통하여 대학교수가 되거나 학자의 길을 걸을 수 있다. 졸업 후에는 다른 문과계열의 학과들과 마찬가지로 각급 학교, 은행,언론사, 각 기업, 방송국, 신문사, 출판사 등으로 진출하며, 간혹 의무고시나 행정고시에 합격하는 사람들도 있다. 이들 고시 합격생들은 학과의 지원이 있기보다는 자신이 따로 공부해야 한다는 어려움이 있다. 독일에 유학을 가서 계속 공부하고자 한다면 학비가 다른 나라보다 적게 들며, 생활비와 학비 전액을 제공받는 장학제도도 있다. 취업을 원하는 남학생의 경우 대개 취직이 되지만, 여학생의 경우 취업난이 심각한 것은 다른 인문사회계열 학과와 마찬가지 상황이다.
1.교육목적
불어불문학과는 프랑스의 학문과 예술을 연구함으로써 이것들을 우리나라에 소개, 도입함과 아울러 우리의 문화를 프랑스에 소개, 수출하는 전문인력의 양성을 목적으로 한다. 따라서 불어불문학을 전공한 사람들은 우리나라와 프랑스 간의 문화교류를 통하여 한국 문화발전에 크게 기여함은 물론 구라파 및 아프리카 제국과의 관계 증진에 중대한 역할을 맡게 될 것이다.
2.교육내용
불어불문학은 크게 문학과 어학으로 나눌 수 있는데 문학은 시,소설,희곡,비평,불문학사 등 장르별로 공부하며, 어학은 불어에 대한 언어학적 이론을 공부한다. 교육내용은 통상 저학년에서는 어학이나 문학을 전공하는 데 필요한 불어를 자유롭게 구사하기 위한 문법, 작문, 회화를 집중적으로 배우는 한편, 불문학의 기초를 배운다. 이러한 기초 위에 어학과 문학으로 나뉘어 전문적인 전공교과를 배우게 된다. 전공기초과목으로는 불어강독, 불문학강독이 있으며, 전공필수과목으로 불문학개론, 불어연습, 불문법작문, 불어학입문, 불문학 연습을 배운다. 그외에도 불문학개론, 불문학사, 불단편소설강독,18세기부터 현대까지의 문학사조를 연구하는 과목, 시사불어, 불어학연구 등의 과목이 개설되어 있다.
3.관련자격
재학중 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있으며, 시험을 거쳐 통역안내원 자격증을 취득하는데 유리하다.
4.적성·흥미
문학은 수학과 같이 공식적이고 논리적인 학문이 아니라 인간의 삶을 총체적으로 다루는 학문이므로 문학에 관심이 있으면 선택해 볼만 하다. 또한 언어 그 자체의 형성과 구조에 관심이 있거나 국내에 많이 소개된 어린왕자,이방인 등 프랑스 문학에 깊은 감명을 받은 학생이라면 불문학을 공부하면서 세상과 인간을 새롭게 바라볼 수 있는 통찰력을 얻을 것이다. 또한 문학작품을 해석할 때 세심한 주의력과 분석력이 필요하므로 사색적이고 감수성이 풍부하고 날카로운 비판력을 갖추면 더욱 효과적으로 불어불문학을 공부할 수 있을 것이다.
5.진로·전망
중등교사,번역가,통역가,외국주재 파견원 등으로 진출할 수 있으며, 무역회사,은행,기업체 등으로도 진출한다. 또한 대학원에 진학하여 대학교수나 학자의 길을 가기도 한다. 일반 기업체에서도 불어회화를 잘하면 전공을 살리면서 대우도 받을 수 있다. 어문학계 학과는 전공을 살릴 수 있는 길이 비교적 넓지 않다. 그러나 오늘날 프랑스가 누리는 민주와 자유는 프랑스 민중의 힘으로 이룩된 것이고 불문학은 바로 이런 민중의 삶을 반영하는 것이기 때문에 불문학을 통해 우리 사회가 안고 있는 인간성 회복의 문제에 많은 시사점을 발견할 수 있을 것이다.
1.교육목적
인류의 다양한 언어에 대한 보편적 언어이론 연구는 매우 중요하다. 모든 언어는 독특한 형태, 음운, 문법체계, 의미 등을 갖고 있으면서도 공통적인 속성을 지니고 있다. 따라서 언어에 대한 연구는 각 언어의 통사 및 의미구조를 밝힘으로써 언어와 논리의 관계를 밝히고 언어의 특성과 본질을 규명하게 해 준다. 언어학과는 어학적 기초를 쌓게 함과 동시에 언어학의 이론과 실제를 폭넓게 연구하고 가르침으로써 학자와 전문인을 양성하는 것을 목적으로 한다.
2.교육내용
언어학을 개설하고 있는 대학마다 약간의 차이는 있지만 보편적으로 언어학 이론과 언어 요소론을 중심으로 교육내용이 구성되며, 이러한 지식을 바탕으로 라틴어에서부터 아프리카어에 이르기까지 다양한 언어들의 구조 및 특성을 비교 분석하게 한다. 언어학과에 개설된 교과목으로는 언어학개론, 언어의 구조, 음성학, 음운론, 통사론, 문법론, 의미론, 형태론, 통사론, 음성학, 기호학, 언어학불어강독, 언어학독어강독, 언어학사, 언어분석,방언학,사회언어학, 심리언어학, 전산언어학 등의 언어이론 분야와 알타이어, 아랍어, 인도유럽어, 산스크리트어, 고전라틴어, 고전희랍어, 슬리브어학, 게르만어학, 아프리카어학 등 각 언어의 이론과 구조를 분석하는 교과들이 있다. 이 밖에도 영어, 독어, 불어 등 원서강독을 통하여 언어이론은 물론 어학능력을 함양시키는 교과목들도 개설되어 있다.
3.유사학파
선교언어학과
4.적성·흥미
언어학은 일반 외국어학과들과는 달리 다양한 언어의 구조와 특성을 습득해야 하기 때문에 대학 4년 동안 언어에 대한 제반 이론과 문법을 신속히 배워서 숙달시켜야 한다는 점에서 언어감각이 있어야 하며, 꾸준히 공부할 수 있는 인내력과 지구력, 종합력이 필요하다. 또한 언어의 구조와 특성을 분석하기 위해서는 논리적 사고력과 분석력이 요구된다.
5.진로·전망
언어학은 다른 어학계열의 학과들과 마찬가지로 응용학문이 아니기 때문에 직접적으로 사회생활에 관련되는 분야가 많지 않다. 일반적으로 재학 중에 접하는 언어학, 영어강독, 독어강독, 불어강독 등의 교과목과 각종 어학교과를 통해서 각 언어의 기본적인 지식을 습득함으로써 장래의 진로와 관련해서 개인적으로 더 깊게 공부를 한다. 따라서 이들은 전공을 살리기 보다는 일반 인문사회계열의 학과와 같이 일반 기업체 또는 외무고시 등을 통해 사회에 진출하게 된다. 서울대의 경우 전공과 관련된 진출분야로서 대학원에 진학하여 학계나 대학 교수로 진출하는 사례가 가장 많은 비율을 차지한다.
1.교육목적
영어영문학과는 영국의 전통과 언어학 일반이론을 기초로 한 영어의 구조를 교수함으로써 보다 깊은 학문적 지식을 습득, 체계화하는 방법을 전수하는 동시에 사물을 올바로 인식하는 능력과 삶의 현장에서 바르게 행동으로 실천할 수 있는 능력을 갖춘 인재양성을 목적으로 한다.
2.교육내용
영어영문학과는 크게 영어학과 영문학으로 나누어진다. 영어학은 언어로서의 영어를 과학적,학문적으로 연구하는 분야이며, 영문학은 영미문학을 통하여 문학의 보편적인 가치인 인간의 본질,역사 속에서의 인간의 모습과 인간에 대한 사랑을 탐구한다. 주요 교육내용으로는 영어해독능력의 기초 위에 영어로 의사표현을 할 수 있는 단계에서부터 영미문학의 전통 및 사조를 이해하고 영미작가들의 작품을 이해,분석,비평하는 단계에 이르도록 하는 한편, 언어학 전반에 걸친 일반언어학에서 부터 최근의 이론에 이르기까지 폭넓게 가르친다.
영미문예과는 정확한 영어회화, 문장작성 및 번역연습을 지도하고 영미문학의 이론과 실기를 중점적으로 연마하며 아울러 실제생활에 필요한 실용영어를 익히는데 중점을 둠.
3.유사학과
관광영어과,선교영어학과,응용영어학과
4.관련자격
재학중 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있으며,시험을 거쳐 통역안내원 자격증을 취득하는 데 유리하다.
5.적성·흥미
문학과 언어학에 대한 적성과 소질이 있는 사람이면 좋다. 언어학은 언어현상을 과학적으로 탐구하므로 아주 치밀하고 꼼꼼한 성격과 종합,분석하는 능력을 요구한다. 따라서 평소에 언어현상에 대한 관심이 깊은 사람이면, 언어학을 연구하는 데 유리하다. 또한 영어영문학을 전공하는 데 있어서 필요조건은 아니지만 영어등 외국어에 대한 소질이 있으면 더욱 좋다.
6.진로·전망
영어는 현재 세계에서 가장 많이 사용되는 통용어이기 때문에 대외적인 업무를 수행하는 직업분야에서는 필수적이다. 따라서 졸업 후 무역회사 및 은행,일반 기업체의 해외지점근무나 해외업무부서에 근무하게 된다. 또한 대학원에 진학하여 교수가 되거나 번역가,통역가,출판편집인 또는 외교관,외신기자,교사,작가,비평가 등 진로가 다양한 편이다. 영어는 현대사회에서 필수적인 언어이며, 심지어 영어는 외국어가 아니라는 말들을 한다. 국제간 교류가 더욱 빈번해지고 있기 때문에 세계 공용어인 영어를 잘 구사하는 것은 필수적인 사항으로 인식되고 있다. 따라서 분야를 막론하고 취업의 문이 넓다고 한다.
1.교육목적
한자 문화권에 속해 있는 우리나라는 근세에 이르기까지 문화생활이 주로 한자에 의존해 왔으며, 선현들의 작품,기록 등이 대부분 한문으로 되어 있다. 따라서 한문학의 연구를 통하여 우리 옛 선현들의 문학작품을 연구하고 전통문화를 계승하는 데 필요한 지식과 능력을 갖춘 인재양성을 그 목적으로 한다.
2.교육내용
한문학과의 교육내용은 크게 한문 독해에 필요한 어사,문장구조,표현방식 및 사고내용을 가진 문장 등을 통하여 한문독해의 기초를 익히는 과목과 이를 바탕으로 한문으로 쓰여진 중국고서,소설,한국한문학 등을 배우는 과목으로 구성되어 있다. 전공필수과목으로는 기초한문, 사서강독,한자의 이해,한문학개론,국어작문실습,한문문법 및 작문실습 등이, 전공선택과목으로는 사기통감강독,오경강독,한국한문소설,당송시선독,동양사개론,금석서지학,중국철학사,이조산문강독,이조시가론,노장강독,당송고문 및 명청소품선집,유학개론,경서강독,한국한문학비평,실학원전강독,한국사상가,한문작문,중국 중 근세문학사,한문소설,고전국역연습,한시론 등을 배운다. 재학 중에 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있다.
3.적성·흥미
한문학은 현실생활과 밀접하게 관련된 직업을 선택하기에는 진출의 폭이 매우 좁다. 따라서 경제적인 측면에서 장래의 직업과 관련시키기 보다는 전통문화계승에 뜻을 둔 인내력 있는 학생이면 적합하다. 또한 한문학과는 주로 한문으로 구성된 서적을 연구대상으로 하기 때문에 한문에 대한 흥미가 있어야 한다.
4.진로·전망
졸업 후 진로로는 고교 한문교사,출판사,한문학 연구기관에 진출하거나 대학원에 진학하여 한문학 교수가 되기도 한다.
1.교육목적
바로 이웃에 있으면서도 일본에 대한 체계적이고 객관적인 연구가 부족했던 우리 실정에서 우리 문화의 생성,전개,변모의 제반 양상을 탐구하고 세계문화에서의 상대적 의미와 위치를 파악한다는 측면에서 일어일문학 연구는 중요하다. 일어일문학과는 일본어와 일본문학 연구를 통해 일본문화를 이해하고 수용하며, 한국문화와의 비교,분석을 통하여 동양문화의 발전에 기여할 수 있는 인재양성은 물론 일본과의 경제적,학문적 교류가 확대됨에 따라 일본어에 대한 수요에 부응할 수 있는 인재양성을 그 목적으로 한다.
2.교육내용
일어일문학과의 교육내용은 일본어와 일본문학을 통해 일본문화를 이해하도록 짜여져 있는데 크게 네가지로 나눌수 있다. 첫째 언어구사력의 직접적인 훈련 둘째, 언어의 내용과 특성의 이해를 통한 언어구사능력 증진, 세째 문화관계내용, 네째 언어와 직접 결부된 어학 및 문학을 포용함과 동시에 그 토대가 되는 생활,사회,문화적인 사정 등을 이해시키는 내용이 그것이다. 이러한 교육내용에 따라 교과목은 전공기초과목과 전공필수과목 및 선택과목으로 구성된다. 전공기초과목으로는 일본어 연습,교양일본어 등이 있으며, 전공필수과목으로는 일본문학개론, 일본어구어문법,일본어사,일본소설,일본어학개론 일본어작문,일본고전문학,일본문학사,일본현대시감상,일어회화 등이 전공선택과목으로 시사일본어,일본문화강독,일본어음성학일본한문,일본희곡,일본역사,일본어음운론,일본어 독본 등이 개설되어 있다.
3.유사학과
관광일어과
4.관련자격
재학중 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있으며, 시험을 거쳐 통역안내원 자격증을 취득하는 데 유리하다.
5.적성·흥미
일본어는 우랄알타이어 계통이며 세계의 수많은 언어 가운데 한국어와 가장 가까운 언어이다. 한자어를 많이 사용하고 있기 때문에 일본어를 고도로 숙달하기 위해서는 한자에 대한 소양이 필요하다. 그리고 일본에 대한 남다른 관심과 흥미를 갖고 있어야 하며, 어학,문학,역사 등 다양한 방면에 걸쳐 이해가 필요하므로 광범위한 사고력이 요구된다. 특히 역사성과 주체성을 갖고 고대에서 현대에 이르기까지 한국문학과 일본문학이 주로 받은 영향을 연구함으로써 양국문화를 깊이 이해하고 비교, 종합할 수 있는 능력과 소질이 요구된다.
6.진로·전망
각 대학마다 취업현황이 천차만별이지만, 일어일문학과의 졸업 후 진로는 국내 대학원에 진학하거나 일본유학을 통하여 연구를 계속하거나 일본을 연구하는 연구기관 또는 대학교수로 진출한다. 또한 중등교사, 무역회사,은행,기업,출판사,통역가,국제관광요원,외국어 학원강사, 항공사, 일본계 회사, 국내외 여행사 등으로 진출한다. 일본은 우리와 가장 가까이 이웃하고 있는 나라로서 양국의 교역량이 높기 때문에 앞으로도 그 수요가 꾸준히 증가할 것이다.
1.교육목적
유사이래 우리나라에 가장 큰 영향을 주고 가장 긴밀한 관계에 있었던 중국은 이념과 체제의 차이로 약 반세기동안 교류가 단절되고 있다가 다시 외교관계를 맺게 되었다. 이러한 시점에서 바로 이웃에서 약 십억의 인구가 사용하고 있는 언어를 공부하여 현실적인 시대적 요청에 부응하고, 우리 문화와 가장 직접적인 관계를 맺으며 발전해 왔던 중국문화를 이해함으로써 우리 문화를 더욱 창조적으로 발전시켜 나가고, 현실적으로 중국과의 활발한 경제교류를 통해 국익에 공헌할 수 있는 인재양성을 목적으로 한다.
2.교육내용
중어중문학의 연구분야는 중국문학에 있어 중추라 할 수 있는 중국어와 문학으로 이루어진다. 어학 분야에서는 고문,현대문의 해석 및 회화 능력의 배양을 기초로 하여, 중국문자의 창제와 발전과정, 자음 및 자의를 연구하는 문자학과 언어의 구조 및 발전법칙을 연구하는 어법학 등이 있다. 문학분야에서는 시,사,곡 및 산문 계통인 소설비평 등 고전에 대한 과정과 아울러 5.4운동을 시점으로 태동된 신문학에 이르기까지의 여러분야를 연구한다. 대개 저학년 때에는 중국에 대한 일반적 이해를 돕는 중국학과 기초 어학 중심의 교과과정을, 고학년에서는 실용 및 응용어학과 문학사, 고서에 대한 강독을 배운다. 전공필수과목으로는 교양중국어,중국문화개설 등이 있으며 전공 과목으로 중국문학개론, 중국어법, 중국 고대 중세 근대 현대문학사, 중국어작문, 고급중국어, 고한어, 산문선독 등의 강독과목과 명,청나라 소설, 당시선독 등 장르별 문학을 개괄하는 과목들이 개설되어 있다.
3.관련자격
재학중 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할수 있으며, 시험을 거쳐 통역안내원과 동시통역관 자격증을 취득할 수 있는데, 주로 개인적으로 공부해야 하며, 동시통역관이 되려면 졸업 후 대학원에 진학해야 한다.
4.적성·흥미
중국어는 다른 외국어와는 달리 기존의 교육체제 속에서는 접할 기회가 거의 없었을 것이다. 전혀 알지 못하는 언어를 신속하게 배워야 한다는 면에서 언어를 능숙하게 해내는 데 필요한 언어감각과 인내력, 지구력 등이 요구된다. 또한 한자를 많이 사용하고 그 내용이 갈수록 전문화되면서 어려워진다는 점을 감안하면 한문에 대한 흥미를 갖고 있어야 한다. 그리고 기존 중국어 문학 연구가 오랜 냉전체제와 반공의 식으로 고전연구에 집중되어 중국대륙의 문화와 언어는 거의 미개척분야라고 할 수 있기 때문에 중국어문학을 연구하고자 하는 학생들은 높은 사명감과 개척자적인 자세를 갖고 있으면 바람직하다.
5.진로·전망
주로 무역회사,출판업체(번역),관광회사(통역),중등교사로 진출한다. 졸업 후 대학원에 진학하여 연구를 계속하거나 중국문제를 다루는 연구기관에 취업하는 길도 있다. 해를 거듭할수록 이 학과에 대한 선호도는 높아지고 있지만 아직까지는 전공을 취업으로 연결시키기가 어렵다. 특히 많은 여학생들이 교사를 지망하고 있지만 중국어를 제 2외국어로 선택하고 있는 고등학교는 아주 드물기 때문에 교사로 진출하기가 어렵다. 그러나 중국과의 수교에 따라 우리나라 기업의 대거 진출이 예상되고 있어 수요가 증가할 전망이다.
한자 문화권에 속해 있는 우리나라는 근세에 이르기까지 문화생활이 주로 한자에 의존해 왔으며, 선현들의 작품,기록 등이 대부분 한문으로 되어 있다. 따라서 한문학의 연구를 통하여 우리 옛 선현들의 문학작품을 연구하고 전통문화를 계승하는 데 필요한 지식과 능력을 갖춘 인재양성을 그 목적으로 한다.
2.교육내용
한문학과의 교육내용은 크게 한문 독해에 필요한 어사,문장구조,표현방식 및 사고내용을 가진 문장 등을 통하여 한문독해의 기초를 익히는 과목과 이를 바탕으로 한문으로 쓰여진 중국고서,소설,한국한문학 등을 배우는 과목으로 구성되어 있다. 전공필수과목으로는 기초한문, 사서강독,한자의 이해,한문학개론,국어작문실습,한문문법 및 작문실습 등이, 전공선택과목으로는 사기통감강독,오경강독,한국한문소설,당송시선독,동양사개론,금석서지학,중국철학사,이조산문강독,이조시가론,노장강독,당송고문 및 명청소품선집,유학개론,경서강독,한국한문학비평,실학원전강독,한국사상가,한문작문,중국 중 근세문학사,한문소설,고전국역연습,한시론 등을 배운다. 재학 중에 교직과목을 이수하면 2급 정교사 자격증을 취득할 수 있다.
3.적성·흥미
한문학은 현실생활과 밀접하게 관련된 직업을 선택하기에는 진출의 폭이 매우 좁다. 따라서 경제적인 측면에서 장래의 직업과 관련시키기 보다는 전통문화계승에 뜻을 둔 인내력 있는 학생이면 적합하다. 또한 한문학과는 주로 한문으로 구성된 서적을 연구대상으로 하기 때문에 한문에 대한 흥미가 있어야 한다.
4.진로·전망
졸업 후 진로로는 고교 한문교사,출판사,한문학 연구기관에 진출하거나 대학원에 진학하여 한문학 교수가 되기도 한다.