김해놀자학교_010-5595-1055 김주원

[놀자선생]

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놀자학교 놀이연수교육 공통지도안(기초과정)

대 분 류	주 제	놀이종류((숫자는 필수 괄호( )는 선택))	지도사항
경쟁(아곤)	겨루기 =시합	1.달팽이/ 2.8자놀이/ 3.안경놀이/ 4.비석치기/ 5.사방치기(오징어/동서남북/이랑타기/ ㄹ자놀이)	공정한 시합과 협동적인 경쟁
공동체 대동놀이 (일링크스)	신명 =단결심	1.강강술래_1.기본형.2.덕석몰자.3.남생아.4.청어엮자.5.문지기(개골타령.기와밟기,월월이청청.짝묶기.나의살던) 2.단심줄놀이 (줄다리기,댕기줄 땋기)	질서, 규칙, 협동심을 통한 친밀성과 신명성
우연성 (알레아)	운=행운	1.윷놀이(윷놀이의 유래와 천체운동의 원리 및 놀이방법=독창적인 한국인의 발명품) 2.고누놀이(쌍륙)	한국놀이의 긍지와 자부심
모의 (미미크리)	모방 =가장	1.신문지놀이(혼례.가장놀이,신문지패션쇼,창의놀이)	상상력과 창의성 함양
성취 (이케아)	효능감 =자존감	1.놀잇감만들기_딱지접기/제기/실팽이/죽방울 (물총) 2.실뜨기놀이(_실겅달겅)/ 3.칠교놀이(장명루만들기)	성취감과 효능감
손(뼉)놀이	=놀이의 시작	1.단동치기박수(_해설과 함께) 2.인사박수(청청맑아라/4박자,3박자/가위바위보놀이/아리랑/진돗개)	손놀이의 중요성과 함께 맘 열기놀이
잡기놀이	몸(신체) 놀이	1.짝꿍술래잡기/ 2.황새뱁새/ 3.대문놀이/ 4.꼬리잡기/ 5.소외양간/ 6.얼음땡(진치기,깡통술래잡기,무궁화꽃이.나도대장.진화놀이)	신체놀이를 통해 순발력과 민첩성, 배려심 배양
전래동요 놀이	몸짓놀이 =정체성	1.손치기발치기/ 2.나무타령/ 3.춥대장/ 4.꿩꿩장서방/ 5.동지팥죽/ 6.방아야방아야/ 7.실꾸대(풍뎅이가.밖에나가놀자.동무동무.바위야.하마하마)	모국어와 우리 장단(박자)놀이로 정체성 형성
도구놀이	자연 =친환경	1.고무줄놀이/ 2.산가지놀이/ 3.공기놀이(자치기,구슬치기,팽이치기,굴렁쇠,긴줄넘기,밧줄놀이)	자연과 생활 주변에서 놀이도구화
칭찬놀이	상장놀이 =배려	1.놀이왕 뽑기(졸업식놀이/ 모의 상장놀이)	포틀래치(증여놀이)를 통한 공존.공생의 정신 배양
놀이인문학	제 1주제	놀이는 선택이 아닌 필수	성장기와 놀이
놀이인문학	제 2주제	왜 전래놀이인가_정체성과 국민총행복	놀이와 정체성
놀이인문학	제 3주제	21세기에 왜 놀이가 필요한가	놀이와 창의성