장 |
주제 |
핵심내용 | |
1 |
과학과 사회조사방법 |
과학 |
과학의 목적, 지식습득방법, 일상적 지식습득 오류, 과학적 논리전개방법, 과학적 방법의 특징, 과학적 방법의 전제(가정), 과학철학 |
사회과학 |
사회과학의 한계, 사회조사의 윤리, 사회복지조사의 특징과 한계 | ||
2 |
조사연구의 성격 |
조사연구 |
목적, 과정, 유형(기준: 목적/용도/범위/시간/자료수집기법/분석단위 등) |
분석단위 |
분석단위유형, 분석단위 오류 | ||
3 |
연구문제와 가설 |
연구문제 |
연구문제 도출, 연구문제 선정기준, 연구문제의 해결가능성 요인 |
가설 |
가설의 의미, 가설서술요건, 가설종류, 가설기능 | ||
변수 |
종류(독립/종속/매개/외생/왜곡/억압/조절/통제), 개념/조작적 정의 | ||
4 |
조사설계 |
인과관계 |
인과관계 3가지 요건 |
내적타당도 |
의미, 저해요인, 통제방법 | ||
외적타당도 |
의미, 저해요인, 통제방법 | ||
5 |
조사설계의 종류 |
실험설계 |
실험의 요건 |
설계유형 |
순수(진/진형), 유사(준/의사), 전(선/원시), 비실험설계 | ||
6 |
측정 |
측정 |
의미, 측정수준(명목/서열/등간/비율) |
척도 |
의미, 지수와의 차이, 유형(리커트/거트만/써스톤/의미분화) | ||
7 |
측정도구 |
설문지 |
고려사항, 항목작성시 유의사항, 질문배열시 유의사항 |
8 |
측정의 신뢰/타당도 |
측정오류 |
종류(체계적/무작위적), 측정오류 예방 |
신뢰도 |
의미, 측정기법 | ||
타당도 |
의미, 유형 | ||
9 |
샘플링(표집) |
표집 |
주요용어, 표본조사, 표집과정, 표본크기 결정요인, 표집오차 |
확률표집 |
단순무작위표집, 체계적(계통)표집, 층화(유층)표집, 집락(군집)표집 | ||
비확률표집 |
편의(임의/우연)표집, 의도적(유의/판단)표집, 할당표집, 눈덩이표집 | ||
10 |
단일사례연구 |
기본개념 |
특성과 한계, 구성단계 |
설계유형 |
AB설계, ABA설계, ABAB설계, BAB설계, ABCD설계, 복수 | ||
기록/평가 |
기록(빈도/강도/지속시간/등간/시점체크/항구산물절차), 평가방법 | ||
11 |
자료수집 |
자료유형 |
1차자료, 2차자료 |
설문조사 |
유형(우편/면접/전화/전자/집단/배포), 각 방법의 장단점 비교 | ||
관찰 |
장단점, 관찰의 유형, 관찰자의 유형 | ||
내용분석 |
장단점, 절차, 범주와 분석단위 | ||
12 |
욕구조사 평가조사 |
욕구조사 |
종류(클라이언트/서비스/지역사회), 욕구조사방법(직접/간접) |
평가조사 |
목적, 종류, 평가기준/요소 | ||
13 |
질적 연구 |
특성 |
양적 연구방법론과의 비교 |
종류 |
근거이론, 사례연구, 문화기술지(민속지학), 현상학연구 | ||
14 |
연구계획/보고서 |
보고서 작성요령 및 고려사항 |
1강. 과학과 사회조사방법 |
1. 과학(적 지식)의 목적: 기술, 설명, 예측, 통제(조정)
① 지식의 제공
② 자연/사회 현상 속의 논리적이고 지속적 패턴 즉, 규칙성을 이론/법칙으로 일반화
③ 변수 간 관계 인과관계 밝힘 (설명)
④ 이론을 바탕으로 현상을 예측
2. 지식탐구방법: 전통(관습), 권위, 직관, 과학적 방법
☞황성동: 직접방법(가치/직관/경험), 간접방법(전통/권위), 과학적 방법
☞김영종: 합의적 지식(전통/권위), 경험적 지식
3. 지식탐구에서의 오류들
① 부정확한 관찰
② 과도한 일반화
③ 선별적 관찰
④ 꾸며낸 정보 = 꾸며진 지식 = 만들어 낸 정보
⑤ 사후발생적 가설 = 사후가설설정 = 사후소급가설
⑥ 비논리적인 사유(추론): 대표적인 예 - 도박꾼의 오류
⑦ 자아가 개입된 이해
⑧ 탐구의 성급한(조기) 종료(종결)
⑨ 신비화
4. 과학적 방법
① 연역적 방법: 이론➡가설➡(조작화)➡관찰➡실증적 일반화
② 귀납적 방법: 관찰➡실증적 일반화➡이론
※ 두 방법은 상호보완적. 어느 한 가지 방법에만 의존하는 것이 아니라 연역, 귀납, 연역 등의 순서로 과정이 순환
5. 과학적 방법의 특징
|
특성 |
설명 |
1 |
논리적 |
과학적 설명은 이치에 맞아야 연역과 귀납이라는 2가지 추론방식에 기반 |
2 |
결정론적 |
모든 현상은 반드시 원인 有 (어떤 결과에는 그것을 결정하는 원인 有) but, 한 요인으로 특정 현상을 100% 설명 못함 ➡ 확률적으로 인과관계 설명 (확률적 결정론) |
3 |
일반적 |
개별 현상 하나하나보다는 일반적 성향을 이해하고자 함 |
4 |
간결성 |
최소한의 설명변수로 최대의 설명을 꾀함 |
5 |
구체적 |
조작화 통해 개념을 보다 정확히 측정하고 정의 |
6 |
경험적 검증가능성 |
이론적 가정이 경험적으로 입증 가능해야 |
7 |
상호(간) 주관성 |
과학자의 주관적 동기가 달라도 연구과정이 같으면 결론은 같아야 |
8 |
수정 가능성 |
진리는 변화가능. 과학은 진리추구보다는 효용탐색 |
9 |
설명적 |
과학이란 사실을 수집하고 이를 토대로 설명 즉 이론을 수립하는 것 |
10 |
재생 가능성 |
모든 이론은 반복검증/관찰 후 정립(→신뢰성확보) 표준화된 방법에 의해 누구나 동일한 결과를 얻을 수 있어야 함 |
11 |
객관성 |
누구에게나 동일하게 인식됨 (가치중립) |
6. 과학적 방법의 기본가정
① 자연에는 질서와 규칙성이 있고 이를 이해할 수 있다
② 모든 사건에는 원인이 있다
③ 자명한 지식은 없다
④ 진리는 상대적이다
⑤ 경험과 관찰이 지식의 원천이다
7. 과학철학
① 귀납주의 vs. 연역주의
귀납주의 |
연역주의 |
◦베이컨 ◦지식의 방법: 현상을 객관적인 입장에서 관찰하고 실험을 거듭
|
◦데카르트 ◦지식의 방법: 사물에 대해 이성적으로 회의하는 자세를 통해 얻음 ◦일반적 전제로부터 특별한 예들에 대한 결론을 도출 |
② 논리실증주의 (콩트)
◦이론은 관찰을 통해 검증되어야만 정당화될 수 있음
◦이런 방식으로 추론된 이론만이 유의미함
◦한계: 한정된 수의 경험적 증명만으로 정확한 이론을 찾아내는 데는 문제가 있음
③ 논리경험주의
◦실증주의에서 말하는 증명이 어디까지 이루어져야 하는지 한계가 모호하고 관찰에 의한 완전한 진리규명이 이루어질 수 없어 이를 보완하기 위해 출현
◦이론은 “확률적으로 검증되는 관찰”에 의해서만 정당화되며, 연속적인 경험적 검증과정을 거쳐 진리로 발전
◦“진리의 검증(입증)”이 아니라 “진리의 확인”
◦진리의 확인: 경험을 바탕으로 구축된 가설이 추가적인 관찰에 의해 진리로 확인된다는 의미
④ 반증주의 (포퍼)
◦반증가능성: 기존 이론의 모순에 대한 계속적인 반증과정을 거침
◦진리접근성: 과학은 진리로 끝없이 접근하는 과정
◦문제해결을 위해 제시된 이론에 대해 보다 엄격한 경험적 검증을 하며 논리적으로 연역적 방법에 의존
⑤ 패러다임론 = 과학적 혁명론 (쿤)
◦패러다임: 어느 특정 시기에 특정한 사회구성원들이 어떤 문제에 대해 공통적으로 지니고 있는 신념, 가치, 기술 등의 총체
◦패러다임의 이동과정: 전과학 ➡ 정상과학 ➡ 위기/혁명 ➡ 새로운 정상과학 ➡ 새로운 위기
8. 사회과학 연구방법론
① 실증주의 연구방법론
◦사회를 자연과 동일시
◦구조화된 양적 방법 고수
◦연구의 가치중립성 중시
◦객관성/정확성/일반법칙화 강조
② 해석주의 연구방법론
◦인간의 주관적 의식을 중요시
◦비조작적, 불개입적, 질적인 방법 선호
◦인간행동에 대한 특수한 이유를 설명하여 감정이입적 이해를 얻고자 함
③ 비판적 연구방법론(갈등 패러다임)
◦사회라는 실체는 총체적 역사적 구조 속에서 파악되어야 된다고 봄
◦실천적 입장에서 이론을 바라볼 것을 강조
◦양적 또는 질적 방법 사용
9. 사회과학 이론의 특성
① 철학 또는 믿음이 아닌 이론
② 사회적 규칙성을 전제
③ 개인이 아니라 집합체
④ 변수 언어
10. 사회과학의 한계
① 연구대상의 복잡성과 가변성
② 불완전한 방법적 절차 (통제․조작의 어려움)
③ 연구대상의 도덕적, 규범적인 특성
④ 비인간화를 초래할 가능성
⑤ 가치중립의 문제와 가치개입의 불가분성
⑥ 사회현상 설명이 사회문화적․시간적 요인에 영향 받음
11. 연구윤리
① 연구내용/주제: 사회윤리 내에서, 인간에 대한 위해 등
② 연구대상/과정: 고지된 동의 등
③ 연구결과: 익명성, 비밀보장, 표절 등
☞ 정리하면
◦자발적 참여와 고지에 입각한 동의
◦참여자에게 피해주지 않기
◦익명성: 연구자조차도 설명하는 개인에 대한 구체적 정보를 확인할 수 없는 상황
◦비밀보장: 연구자가 비록 어느 자료가 어느 대상자를 설명하는지 알고 있다 해도 그 정보를 기밀적으로 보관하기로 합의한 상황
◦연구 대상자들을 속이지 않을 것
◦분석과 보고에서의 윤리
12. 사회복지조사의 특징
① 응용조사와 순수조사의 양면성
② 사회개량적 특성
③ 계획적 특성
④ 평가적 특성
⑤ 시험적 특성
⑥ 과학적 특성
13. 사회복지조사의 한계
① 시간적 제한성
② 비용이나 지리적인 제한성
③ 가치의 개입
④ 정치적․문화적․사회적 제한성
⑤ 경험적 인식의 제한성
2강. 조사연구의 성격 |
1. 조사연구의 목적: 탐색, 기술, 설명, 예측
2. 조사연구의 과정
◦문제설정 ➡ (문헌고찰) ➡ 가설형성 ➡ 조사설계 ➡ 자료수집 ➡ 자료처리(정리)/분석/해석 ➡ 보고서 작성
3. 연구유형
1) 연구목적에 따른 분류
① 탐색적 조사: 예비조사. 잘 모르는 주제. 문헌조사/특례조사/경험자조사/전문가조사 등
② 기술적 조사: 현상의 실태/관계 기술. 빈도/비율 파악
③ 설명적 조사: 현상의 원인 규명(왜?)이나 예측
2) 연구의 시간적 차원에 따른 분류
① 횡단적 조사: 한 번 연구
② 종단적 조사: 두 번 이상에 걸쳐 연구
◦추이연구 (=트렌드연구, 추세연구, 경향연구)
: 해당 시점에 해당조건을 만족하는 사람들을 조사
◦동류집단연구 (=코호트연구, 동년배집단/동시집단연구)
: 동일조건을 만족하는 집단의 사람들을 매번 새로 표집
◦패널연구: 동일한 사람들을 계속 연구
유형 |
예시 |
추이 |
2000~2006년 매해 신입생 1970-1980-1990-2000 노인 연구 |
동년배 |
2000학번, 베이비붐세대, 월남전참전용사 등 |
패널 |
첫 조사에 참여한 사람들을 계속 조사 |
③ 유사종단 조사: 종단+횡단
3) 그 외 연구 분류방식
기준 |
연구 구분 |
변수의 조작가능성 |
-실험설계(독립변수조작O) -비실험설계(독립변수조작X) |
조사상황 |
-실험실연구(실험조사)(외생변수효과차단O) -현장연구(현지조사)(외생변수효과차단X) |
현장 응용정도 |
-순수조사 -응용조사(평가조사 포함) |
조사대상의 범위 |
-전수조사(연구대상 전체를 조사) -표본조사(일부 뽑아 조사) |
자료수집 연구방법론 자료처리/분석방법 |
-양적 조사 -질적 조사 |
분석단위 |
-미시조사(분석단위가 개인) -거시조사(분석단위가 집합이나 지역) |
독립변수의 통제정도 |
비실험연구, 선실험연구, 준실험연구, 실험연구 |
4. 분석단위
1) 연구의 분석단위
① 개인 ② 집단 ③ 조직 ④ 사회적 생성물(산물)
2) 분석단위와 관련 오류
오류 |
실제 분석단위 |
해석 |
생태학적 오류 |
집단 |
개인 |
개체주의 오류 |
개인 |
집단 |
환원주의 오류 (축소주의 오류) |
한 두 요인으로 너무 단순화 |
3강. 연구문제와 가설 |
1. 연구문제의 진술
① 변수들 간의 관계에 대해 서술할 것. 두개 혹은 그 이상의 변수 간의 관계로 표현되어야 함
② 의문문의 형태일 것
③ 단순명료하게 문제를 지적할 것
④ 적어도 2가지 이상 답이 나올 가능성이 있을 것
⑤ 경험적 검증의 가능성을 함축하는 것이어야
2. 연구문제 선정의 원천
◦연구자의 경험 ◦문헌고찰
◦기존 이론 ◦사회적 요청
3. 연구문제의 도출배경
◦기존지식의 미비
◦연구결과의 상충
◦새로운 현상과 기존지식과의 관련
◦연구문제의 가치 : 다른 사람 연구 단순반복하면 의미×
4. 연구문제 선정기준
◦독창성
◦경험적 검증가능성
◦윤리적 배려
◦연구범위의 적절성
◦효용성/중요성
◦현실적 제한
5. 연구문제의 해결가능성 요인
◦연구문제의 명확한 구조화
◦용어의 명확화
◦연구의 경험적 검증가능성
◦연구의 실행가능성(비용/시간/인력/대상자/시설 등)
6. 가설이란?
◦둘 이상 변수의 관계에 대한 잠정적인 진술
◦가설이 검증되면 → 이론
7. 가설의 서술요령
① 둘 또는 그 이상 변수간 관계에 대한 진술이 분명해야
② 둘 또는 그 이상 변수간 관계의 방향을 제시해야
③ 개념은 조작적 정의로 측정 가능해야
8. 가설의 핵심 구성요소: 독립변수, 종속변수
9. 가설의 종류
① 연구목적에 따른 분류
◦기술적 가설: 식별가설. 현상의 기술에 대한 가설
◦설명적 가설: 변수간 인과관계 규명을 위한 가설
② 검증과정에 따른 분류
◦연구가설(H1): A는 B에 영향을 미칠 것이다.
◦영가설(=귀무가설, H0): A와 B는 관계 없다.
◦대립가설: 영가설의 반대. A와 B는 관계 있다.
10. 가설검증시의 오류
◦제1종 오류 : 영가설이 참인데 기각하는 오류
(알파오류, α오류, 유의수준)
◦제2종 오류 : 영가설이 거짓인데도 채택하는 오류
(베타오류, β오류)
11. 가설의 특징
① 문제해결성 ② 상호연관성 ③ 검증가능성
④ 명확성 ⑤ 구체성
12. 가설의 기능
① 이론의 검증 ② 이론의 제시
③ 사회현상의 기술 ④ 현실의 개선
13. 변수란?
◦대상의 경험적인 속성을 나타냄
◦둘 이상의 값을 가짐
1. 귀하의 종교는? ①무교 ②기독교 ③천주교 ④불교 ⑤기타
☞ 이 경우, 종교 → 변수 무교, 기독교, 천주교, ... → 속성 |
14. 변수의 종류
① 독립변수: 설명변수, 원인변수, 예측변수
② 종속변수: 피설명변수, 결과변수, 피예측변수
③ 제3의 변수(통제변수)
◦매개변수: A → C (?)
A → B → C (!)
(이때 B가 바로 A와 C를 매개하는 매개변수)
◦외생변수: 독립-종속이 마치 관계가 있는 것처럼 보이는 가식적 관계(허위관계) 초래
◦억제(억압)변수: 독립-종속이 마치 관계가 없는 것처럼 보이는 가식적 영관계 초래
◦왜곡변수: 독립-종속 관계의 방향을 반대로 보이게 함
◦조절변수: 독립-종속 관계가 조절변수에 따라 달라짐
15. 변수의 개념적 정의와 조작적 정의
◦개념적 정의(개념화): 개념에 대한 사전적 정의
◦조작적 정의(조작화): 측정가능한 수준의 정의
◦존재하는 모든 개념은 조작가능하다 → 조작주의
자존감이란 -자기에 대한 신뢰와 존중이다. → 개념적 정의 -자존감척도에 응답한 값을 합산한 값이다. → 조작적 정의
사랑이란 -상대방을 배려하는 마음이다 → 개념적 정의 -상대방이 방귀를 뀌었을 때 몇 번까지 참아줄 수 있는가이다 → 조작적 정의 |
4강. 조사설계 |
가설은 두 변수의 인과관계에 대한 잠정적 진술
노인의 자원봉사참여기간이 증가할수록 자존감은 증가할 것이다. |
그렇다면, 둘 사이에 인과관계가 성립하는지 어떻게 확인할 것인가?
1. 인과관계 성립요건
◦공변관계: 두 변수 간 상관관계 있어야
◦시간적 우선성: 원인이 결과보다 시간상 선행
◦가식적 관계×: 외생변수 통제해도 관계 유지되어야
공변관계는 상관관계와 유사. 상관관계는 상관계수 γ로 계산. γ는 -1에서 1 사이의 값을 가지며, 절대값이 클수록 관계의 강도가 큼을 의미. +는 정적 상관관계를, -는 부적 상관관계를 의미. 상관계수는 인과관계를 나타내지는 않음 |
2. 내적 타당도와 외적 타당도
◦내적 타당도: 독립-종속 간 인과관계 확신 정도
◦외적 타당도: 조사결과를 일반화할 수 있는 정도
3. 내적 타당도 저해요인
① 내적 요인(내부요인)
◦역사(우연한 사건)
◦성장(성숙, 시간적 경과)
◦검사(테스트, 시험효과, 주시험효과)
◦도구요인 (도구, 도구화)
◦통계적 회귀
◦피험자의 상실(실험대상의 변동, 탈락, 소멸)
◦확산/모방
◦인과적 시간과 순서의 모호함
◦기타: 선택과의 상호작용 등
② 외적 요인(외부요인)
◦선정상의 편견(편향된 선별, 선택적 편의)
4. 내적 타당도 저해요인 통제방법 (특히 외적 요인)
① 배합(짝짓기, matching)
◦사전에 알고 있는 변수를 실험/통제집단에 동일 배치
◦정밀배합방법: 같은 값을 가지는 연구대상을 둘씩 골라 각각 실험집단과 통제집단에 배치
◦빈도분포배합방법: 통제하려는 변수값의 평균치를 실험집단과 통제집단에 있어 동일하게 만드는 방법
② 무작위할당 (random assignment)
= 무작위화, 무선화, 난선화, 무작위배치, 무작위배정
◦통제해야 할 변수를 모르거나 너무 많은 경우
◦알려진 변수는 물론 알려지지 않은 변수까지 통제 → 가장 효과적인 통제방법
③ 통계적 통제 (statistical control)
◦사후통제방법
◦통제대상 변수를 독립변수로 간주해 설계에 포함시키고, 분석시 통계적으로 그 영향력을 통제
◦배합/무작위할당의 보충적 수단으로 이용하라.
5. 외적 타당도 저해요인
◦대표성 없는 표본
◦실험조사에 대한 반응(민감성) : 호손효과, 플라시보효과
◦실험환경의 영향: 대상자가 조사환경에 영향 받는 것
6. 외적 타당도 저해요인 통제방법
◦표본의 대표성 ↑ : 확률표집방법의 사용
◦조사에 대한 민감성 ↓
7. 변수의 통제
조사변량 최대화, 오차변량 최소화, 가외변량 통제
5강. 조사설계의 종류 |
1. 실험
인과관계 검증력(내적 타당도)이 가장 좋은 방법: 실험
2. 실험연구의 기본과정
① 연구대상자 선정➡무작위할당 통해 실험/통제집단 배치
② 종속변수에 대한 사전검사
③ 실험집단에 대해서만 실험조치 (독립변수의 조작)
④ 종속변수에 대한 사후검사
⑤ 사전검사와의 비교를 통해 두 집단에 의미 있는 차이가 있는지 검토 ➡ 인과관계 확인
3. 인과관계 증명을 위한 실험설계의 기본요소
① 무작위할당 → 실험/통제집단 구분 (외생변수 통제)
② 독립변수 조작
③ 종속변수의 사전사후 비교
4. 조사설계의 유형
순수(진) 실험설계 |
유사(의사/준) 실험설계 |
원시(선/전) 실험설계 |
비실험 설계 |
5. 순수실험설계
① 통제집단 전후비교설계=통제집단 사전사후설계
◦가장 기본(전형)
◦문제: 검사효과 발생
(실험집단) R (통제집단) R |
② 통제집단 후비교설계
◦통제집단 전후비교설계에서 전조사만 뺀 형태
◦문제: 검사효과는 통제하지만, 비교근거 취약
(실험집단) R (통제집단) R |
③ 솔로몬식 4개 집단비교
◦통제집단 전후비교설계 + 통제집단 후비교설계
◦인과관계를 가장 잘 설명
◦문제: 4집단 무작위선정 어려움, 비용문제
(집단 A) R (집단 B) R (집단 C) R (집단 D) R |
④ 요인설계
◦독립변수가 2개 이상일 때
◦(예) 청소년에게 도예프로그램(A)과 음악프로그램(B)을 실시하면, 청소년들의 감성지수가 향상된다?
◦조사대상자를 다음과 같이 4개집단으로 할당
|
도예프로그램 (A) | ||
A1=참여 |
A0=불참 | ||
음악프로그램 (B) |
B1=참여 |
G1 |
G3 |
B0=불참 |
G2 |
G4 |
◦문제: 독립변수 수가 많아지면 실험집단 만들기도 복잡하고 시간, 비용 많이 듦
⑤ 가실험(플라시보, 위약) 통제집단설계
◦가실험집단 추가 → 플라시보 효과 통제
(실험집단) R (통제집단) R (플라시보집단) R |
6. 유사실험설계
◦인과관계의 엄밀성은 순수실험설계보다 떨어지지만,
◦조사의 현실가능성은 순수실험설계보다 높음
① 비동일 통제집단 설계
◦고전적 실험설계에서 무작위할당만 뺀 것
O1 X O2 |
O3 O4 |
② 단순 시계열설계
O1 O2 O3 X O4 O5 O6 |
③ 복수시계열설계
O1 O2 O3 X O4 O5 O6 |
O7 O8 O9 O10 O11 O12 |
7. 원시실험설계
① 일회사례연구(one shot case study)
X O1 |
② 단일집단 사전사후(검사)설계
O1 X O2 |
③ 정태적 집단(비동일집단 사후검사/고정집단비교)설계
|
(집단A) |
X O1 |
|
|
(집단B) |
O2 |
|
8. 비실험설계
① 일원적 설계
② 상관관계 설계
③ 비실험적 요인설계
④ 종단적 연구설계: 경향, 동년배, 패널연구
6강. 측정 |
1. 측정이란?
◦측정대상의 속성에 존재하는 일정한 규칙에 따라 숫자나 기호를 부여하는 과정
◦추상적인 개념 → 경험적으로 관찰 가능
2. 측정수준
◦높은 수준의 척도는 낮은 수준으로 변경 가능
(역관계는 성립하지 않음)
◦높은 수준 척도일수록 고급통계 사용가능
|
특 성 |
예 |
명 목 |
◦속성의 동질성이나 유무에 따른 분류 ◦계량적 의미는 없음 ◦분류시 지켜야할 원칙 -포괄성과 상호배타성 원CLR -분류항목간 논리적 연관성이 있어야 |
종교, 직업, 성별, 인종, 직업 등 |
서 열 |
◦속성의 대소/다소에 따른 순서적 분류 ◦연속된 숫자간 간격의 非동일성 ◦상대적 위치 규정 |
학점(A,B,C,D) 정도(매우.보통.전혀) 경제수준(상,중,하) |
등 간 |
◦속성간 간격 / 차이의 동일성 ◦임의적 0 설정 ◦덧셈/뺄셈은 가능. 곱셈/나눗셈은 불가 |
IQ, 온도, 시간 |
비 율 |
◦비율의 동일성 (배수의 동일성) ◦가감승제 가능 ◦절대0 성립 |
수입, 길이, 무게 |
※ 변수의 속성 분류시 상호배타성을 어긴 경우(예시)
귀하는 000에 얼마나 찬성하십니까? ①매우 찬성 ②종종 찬성 ③가끔 반대 ④매우 반대 |
※ 변수의 속성 분류시 포괄성의 어긴 경우(예시)
귀하 가구의 월평균 소득은 어느 정도입니까? ①100만원이하 ②100~200만원 ③300~400만원 ④400만원이상 |
4. 척도
◦복수지표로 이루어진 측정도구: 척도, 지수
◦척도: 보다 추상적 개념을 측정하는 다양한 지표로 구성
◦지수: 덜 추상적이고 양적인 속성이 있는 개념을 측정하는 다양한 지표로 구성
5. 척도(복수지표로 이루어진 측정도구) 사용의 장점
① 타당도와 신뢰도를 높일 수 있음
② 복잡하고 복합적인 사회현상을 하나의 점수로 요약
③ 측정수준을 높여줌
6. 주요 척도
척도 |
설명 |
리 커 트 |
◦단순합계척도의 대표적 방법 ◦설문조사에서 가장 보편적으로 사용 ◦개별문항에 응답자가 답한 점수를 합산해 해당개념의 점수를 산출 |
거 트 만 |
◦누적척도의 대표적인 방법 ◦개별 항목들이 일정한 기준에 의해 일관성 있게 서열을 이루고 있는 것이 특징 ◦예: 보가더스의 사회적 거리척도 ◦재생계수가 최소 0.9는 되어야 바람직 |
서 스 톤 |
◦리커트척도의 단점을 보완 ◦어떤 사실에 대해 가장 우호적인 태도와 가장 비우호적인 태도를 나타내는 양 극단을 등간격으로 구분하여 여기에 수치를 부여하는 등간척도 |
의미 분화 |
◦어떤 개념에 함축된 의미를 평가하기 위해 고안 ◦일직선으로 도표화된 척도의 양극단에 서로 상반되는 형용사를 배열 ◦양극단 사이에서 해당 속성에 대한 평가를 하도록 함 |
• 리커트척도 형식
검사 항목 |
전혀 그렇지 않다 |
대체로 그렇지 않다 |
보통 이다 |
대체로 그렇다 |
항상 그렇다 |
1. 내가 다른 사람들처럼 가치 있는 사람이라고 생각한다. |
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2. 좋은 성품을 가졌다고 생각한다 |
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3. 대체적으로 실패한 사람이라는 느낌이 든다. |
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4. 대부분의 다른 사람들과 같이 일을 잘 할 수가 있다 |
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•거트만척도 형식
귀하는 양로원 설치와 관련해 어떻게 생각하십니까? 다음 각 질문에 응답해주십시오.
1. 양로원이 우리나라에 있는 것은 괜찮다 ___그렇다 ___아니다 2. 양로원이 서울에 있는 것은 괜찮다 ___그렇다 ___아니다 3. 양로원이 우리 동네에 있는 것은 괜찮다 ___그렇다 ___아니다 4. 양로원이 우리 옆집에 있는 것은 괜찮다 ___그렇다 ___아니다 |
•어의분화척도 형식
(1) 싫다 1--2--3--4--5--6--7 좋다 (2) 불쾌하다 1--2--3--4--5--6--7 유쾌하다 (3) 불안하다 1--2--3--4--5--6--7 안전하다 (4) 한심하다 1--2--3--4--5--6--7 현명하다 (5) 두렵다 1--2--3--4--5--6--7 편안하다 |
☞ 기타 알아둘 만한 척도들
① 보가더스의 사회적거리척도: 인종 또는 민족에 대한 사회심리적 거리감을 측정. 거트만척도의 대표적 예
② 소시오메트리: 집단 내에서 성원 간의 유인, 반발의 형태, 강도, 빈도 등을 측정하여 분석함으로써 개인의 집단 내에서의 상호작용 및 지위, 집단 자체의 구조 및 상태를 평가하는 방법
7강. 측정도구 |
1. 설문작성시 고려사항
① 연구목적과의 관련성
② 개별문항들의 기여성
③ 문항작성의 적절성
2. 설문지 작성 순서
① 연구목적 및 연구문제와 관련된 질문내용 결정
② 질문내용에 따라 질문형태 및 질문방법 결정
③ 질문의 어구 및 순서 구성
④ 질문배열 및 설문표지 작성
⑤ 사전검사를 거쳐 설문지 수정
⑥ 설문지 인쇄
3. 질문내용 분류
① 사실에 대해 묻는 질문
예: 귀하의 연령은? 귀하의 성별은?
② 행동에 대해 묻는 질문
예: 현재 A장애인복지관을 이용하고 있습니까?
③ 의견이나 태도를 묻는 질문
예: 구걸행위 단속에 대해 찬성하십니까?
④ 지식을 평가하는 질문
예: 사회복지사 자격증 시험과목의 수는?
4. 질문형식 분류
① 개방형 질문
② 폐쇄형 질문
③ 수반형 질문=해당자 부수질문=개연성 질문
(부수질문과 여과질문)
④ 동일유형(행렬) 질문
⑤ 평정식 질문
5. 질문문항 작성 지침
① 질문은 명확해야
(예) 당신은 지난 번 선거에 투표를 하였습니까?
② 어려운 용어나 학술적인 용어를 사용하지 않는다.
③ 유행어나 은어의 사용을 자제한다.
④ 개인적 감정이나 편향된 질문을 하지 않는다.
⑤ 이중질문을 피하라.
⑥ 이중부정 표현을 하지 않는다.
⑦ “와”, “과”의 사용에 유의한다.
⑧ 응답자의 자존심을 건드리는 표현은 피한다.
⑨ 기간이나 내용이 광범위한 표현을 피한다.
⑩ 특정 방향으로 유도하는 표현을 사용하지 않는다.
⑪ 응답 항목의 중복을 피한다.
⑫ 응답자의 능력을 고려하라
⑬ 질문은 관련이 있어야 한다
⑭ 짧고 간결한 문장을 사용한다
⑮ 부정적인 문항을 피하라
6. 질문 배열
① 흥미 있거나 쉬운 질문을 먼저
② 질문을 논리적으로 배열
③ 일정한 유형의 응답군이 발생하지 않도록 문항을 배치
④ 신뢰도 검사를 염두에 둔 문항들은 분리하여 배치
⑤ 질문항목의 길이와 유형을 다양하게 배치하여 응답자의 지루함을 방지
⑥ 개연성 질문들은 적합한 순서대로 배열
⑦ 민감한 문제나 주관식문제는 뒤쪽에 배치
8강. 측정의 신뢰도와 타당도 |
1. 측정오류 = 체계적 오류 + 무작위 오류
1) 체계적 오류: 오류에 패턴과 경향이 있음
① 인구학적 혹은 사회경제적 특성으로 인한 오류
② 개인적 성향으로 인한 오류
③ 태도와 행동을 뒤섞어서 관찰함으로써 발생하는 오류
④ 편향에 따른 오류
◦고정반응(응답군)에 의한 편향
◦사회적 적절성의 편향
◦문화적 차이에 의한 편향
2) 무작위 오류(=비체계적 오류)
◦일정한 패턴 없이 나타나는 오류
◦체계적 오류에 비해 통제하기 힘들다
◦대표적인 경우
① 측정자로 인한 오류: 건강, 사명감, 기분, 관심사 등과 같은 신체적, 정신적 요인
② 측정대상자로 인한 오류: 긴장, 피로, 불안 등과 같은 신체적, 정신적 요인
③ 측정상황으로 인한 오류: 측정장소, 측정시간, 좌석배열, 소음, 조명, 부모참석 등
④ 측정도구로 인한 오류: 측정도구에 대한 사전 교육이 충분치 않을 때
3) 측정오류와 신뢰도/타당도 관계
◦체계적 오류 → 타당도에 문제를 일으킴
◦비체계적 오류 → 신뢰도에 문제를 일으킴
4) 측정오류를 피하기 위한 노력
◦측정도구 제작시 편견이 담긴 언어사용 피하고, 응답자가 이해할 수 있는 언어를 사용
◦조사자의 사전 훈련을 철저히 함
◦관찰조사의 경우 클라이언트가 관찰당하고 있다는 사실을 모르는 것이 오류를 상대적으로 줄일 수 있음
◦다각적 자료수집방법(triangulation) 사용
◦신뢰도와 타당도를 가진 도구 사용
◦응답환경에 대한 세심한 배려
2. 측정의 신뢰도와 타당도
① 신뢰도
◦측정도구의 일관성
◦같은 대상에 반복 사용했을 때 같은 결과를 내는가?
② 타당도
◦측정도구의 정확성
◦개념을 측정도구가 제대로 측정하고 있는가?
3. 신뢰도 검증방법
① 조사자(관찰자, 평가자)간 신뢰도=상호관찰자법
② 검사-재검사법(재검사법)
③ 대안법(유사양식법, 평행양식법, 동형방법)
④ 내적 일관성 분석법 -반분법(이분절기법)
-알파계수 산출(0~1사이)
4. 타당도 확인방법
① 표면타당도, 안면타당도, 액면타당도
② 내용타당도(전문가가 판단, 표면타당도⊂내용타당도)
③ 기준타당도 : 동시적 기준타당도, 예측적 기준타당도
④ 구성체타당도
-이론적 연관성
-수렴타당도(=집중타당도), 판별타당도, 이해타당도
9강. 샘플링 (=표집/표본추출) |
1. 표집관련 용어들
1) 핵심용어
표집 |
모집단 |
모수 |
전수조사 |
비표집오차 |
표집틀 |
표본 |
통계치 |
표본조사 |
표집오차 비표집오차 |
|
표집오차: 모수-통계치
➡표본조사는 모집단으로부터 표집과정을 통해 표본을 선출하여 그에 대해 조사하는 방법으로, 표본조사 결과 나타난 통계치들을 통해 모집단의 모수를 추정(추리)하게 된다. 정확한 모수 추정을 위해 표집시 모집단 특성을 잘 대변할 수 있는 대표성 있는 표본을 선정하는 것이 중요하며, 대표성 있는 표본을 추출하기 위해 주로 확률표집방법을 사용한다. 표본이 모집단을 대표하지 못할수록 표본오차(표집오차)가 커져서 모수와 통계치 간 차이가 커지게 된다.
2) 기타 용어
◦표집틀: 표본이 실제로 선정되는 표집단위의 실제 목록
◦요소, 관찰단위, 표집단위: 일치할 수도, 아닐 수도 있음
◦신뢰수준, 신뢰구간
◦정상분포곡선
2. 표집크기 결정시 고려할 점
◦신뢰구간
◦통계기법
◦표집방법
◦모집단 성격
◦시간과 비용
◦연구자 능력
◦연구목적
3. 표집절차
모집단 확정 |
→ |
표집틀 선정 |
→ |
표집방법 결정 |
→ |
표집크기 결정 |
→ |
표본 추출 |
4. 표집방법
|
표집방법 |
설명 |
확률 |
단순무작위 |
◦표집틀에서 무작위로 바로 표집 ◦난수표, 제비뽑기, 통계프로그램 이용 |
계통 (체계적) |
◦표집간격 ◦순환성(주기성) 있는 표집틀에서는 사용 × | |
층화(유층) |
◦모집단 내 소집단 구성비율을 알고 있을 때 ◦비례층화, 비비례층화 | |
군집(집락) |
(예) 시군구 → 동 으로 집락을 좁혀감 | |
층화집락 |
◦층화표집+집락표집 | |
비확률 |
임의 |
◦편의, 우연, 가용, 우발적 표집 ◦접근하기 편한 사람들을 표집 ◦예: 유폐된 청중 표집 |
유의 |
◦의도적, 판단 표집 | |
할당 |
◦층화표집과 유사 | |
눈덩이 |
◦계속 소개받아가는 방식 |
10강. 단일사례연구 |
1. 단일사례설계
◦표본크기: 1 → 외적 타당도 문제(가장 큰 단점)
◦사례는 개인일수도, 가족일수도, 지역사회일수도
◦행동(수정)연구와 연관
◦개입전(=기초선, A) 개입후(=개입국면, B) 상태 비교
◦유사실험설계 중 단순시계열설계를 한 사례에 적용
◦실천에 즉각적인 피드백을 제공
→ 실천과정과 통합, 개별사례에 대한 개입효과 평가
◦통제집단의 효과를 대체 → 반복측정
2. 단일사례설계의 유형
◦AB설계
◦ABA설계
◦ABAB설계(반전설계)
◦BAB설계(선개입설계): 위기개입 등
◦ABCD설계(복수요인설계, 다중요소설계)
◦복수기초선 설계: 문제간, 상황간, 대상자간
3. 단일사례설계의 자료 관찰/기록방법
① 시간 간격 기록 (등간기록)
② 빈도 기록
③ 지속기간 기록
④ 정도 기록 (강도기록)
⑤ 간헐 점검 기록 (시점체크기록)
⑥ 영구적 생산물 기록 (항구산물절차기록)
4. 단일사례설계에서의 개입효과성 평가
① 시각적 분석: 변화의 파동, 수준, 경향
② 통계적 분석 : 두 표준편차 밴드접근(평균비교), 경향성 접근
③ 실질적(실용적, 임상적) 유의성 분석
11강. 자료수집 |
1. 자료유형
◦1차자료: 직접 수집
◦2차자료: 기존 자료 활용
2. 대표적인 자료수집방법
◦설문: 우편, 면접, 전화, 전자설문 (기타, 집단/배포설문)
◦관찰 및 면접
◦내용분석 등
3. 설문조사의 장단점
장점 |
단점 |
◦시간, 비용 절약 ◦응답자 편의에 따른 응답 ◦익명성 보장 ◦표준화된 언어구성으로 모든 응답자에게 동일하게 적용 ◦면접자의 편의(편견) 배제 ◦접근성 좋음
|
◦융통성이 없음 (문제의 제한성) ◦질문지 회수율이 낮을 가능성 ◦비언어적 행위/특성 수집불가 ◦환경 통제 불가능 ◦응답자 통제의 어려움 ◦질문순서에 대한 통제 불가능 ◦무응답 문항 많을 가능성 ◦즉흥적 응답(첫인상, 첫 반응, 즉각적인 의견 등)의 기록 불가능 ◦무응답의 이유 판별 어려움 (=규명의 어려움) ◦편의적 표본이 될 가능성 있음 |
4. 설문조사 유형
|
장점 |
단점 |
우편 조사 |
1. 비용 ↓ 2. 접근성 ○ 3. 면접자 편견 × 4. 익명성보장 5. 충분한 시간여유 |
1. 질문내용 제한 2. 응답내용이 모호한 경우 확인 어려움 3. 응답자 통제 어려움 4. 회수율이 낮음 |
대인 면접 |
1. 질문과정 유연성이 큼 2. 응답률 ↑ 3. 면접상황 통제 ○ 4. 보충적 정보수집 ○ (심층규명, probing) 5. 관찰 병행 |
1. 시간, 비용 ↑ 2. 조사원 편견 개입 3. 익명성 보장 ×
|
전화 조사 |
1. 간편/신속 2. 비용 ↓ 3. 자료정확성 (면접에 비해 떨어지지 않음) 4. 일관된 자료 획득 용이 |
1. 응답자가 면접상황을 더 쉽게 통제할 수 있음 2. 조사내용의 분량 제한 (상세정보 획득 불가능) 3. 부수정보 수집 불가능 |
전자 조사 |
1. 비용(설문발송/회수비용 ×) 2. 자료입력 편리 3. 메일 통한 후속독촉 용이 4. 응답 질 높일 수 있음 |
1. 표집대상 아직 제한적 2. 응답률/회수율 보장 못함
|
5. 우편설문 응답률 높이기 위한 방법들
◦이해할 수 있는 용어
◦설문 목적/중요성 설명
◦믿을만한 연구책임자/기관 명기
◦익명성 보장
◦설문작성 소요시간 표시(짧을수록 좋음)
◦반송 편리하도록 함
◦추후독촉
6. 면접조사 종류
◦표준화(구조화) 면접: 면접조사표(질문문항, 질문순서, 어조까지 정확히 제시)
◦준표준화(반구조화) 면접: 면접 지침
◦비표준화(비구조화, 비지시적) 면접: 연구될 문제의 범위만 결정하고 질문의 순서나 내용은 융통적
7. 관찰법 유형분류
분류기준 |
관찰유형 |
관찰대상과 관찰방법을 조직화하는가? 아닌가? |
조직적 관찰 비조직적 관찰 |
관찰시기가 행동발생과 일치하는가? 일치하지 않는가? |
직접관찰 간접관찰 |
응답자가 관찰된다는 사실을 아는가? 모르는가? |
공개적 관찰 비공개적 관찰 |
관찰도구가 무엇인가? 인간인가? 기계인가? |
인간의 관찰 기계적 관찰 |
조사자가 관찰대상 속에 참여하는 정도는 어느 정도인가? |
참여관찰 준참여관찰 비참여관찰 |
8. 관찰법의 장단점
장 점 |
단 점 |
◦현 시점의 행동을 현장에서 직접 포착, 기록 ◦응답자의 특성 파악이 용이 (구두표현의 능력 등) ◦일상적 문제여서 관심 갖기 힘든 경우의 자료수집 가능 ◦응답자의 자연스런 상태 파악 |
◦필요한 상황 발생까지 기다려야 ◦사생활 자료 수집 불가능 ◦선택적/제한적 포착 → 전부를 관찰할 수 없거나 편견 작용하기 쉬움 ◦시간, 경비부담 큼
|
9. 면접법의 장단점
장 점 |
단 점 |
◦융통성 ◦높은 응답률 확보 ◦비언어적 행위 관찰가능 ◦환경의 통제 ◦자연스러움과 자발성 ◦면접시간의 기록 ◦복잡한 질문 사용 가능 ◦높은 완성도 ◦질문순서를 지키고 질문지구조를 방해하지 않게 통제 가능 ◦응답자협조(동기화) 분위기조성 ◦민감한 질문도 응답확보 가능 ◦참고자료 확보 가능 |
◦시간, 경비 많이 소요 ◦면접자 편의 작용 ◦익명성 결여 ◦표준화 결여 ◦응답자 확보의 부족
|
10. 내용분석
◦의사소통 기록물 분석 (문헌연구의 일종)
◦양적, 질적 분석 모두 가능함
◦범주: 내용의 특징을 분류하는 체계
◦분석단위: 내용요소를 수량화하기 위한 기준항목
→ 단어, 주제, 인물, 문단, 항목, 공간 및 시간
(예) 문학작품 주인공을 통해 시대별 성역할의 변화를 분석하고자 할 때 → 주인공(분석단위), 성역할(범주) |
11. 내용분석 절차
① 연구주제 선정
② 조사대상 모집단 선정
③ 조사대상의 표본추출
④ 분석단위 규정
⑤ 분석범주 설정
⑥ 수량화의 체계(코딩기준이나 원칙) 규정
⑦ 결론 도출
⑧ 분석
⑨ 결과해석
12. 내용분석의 장단점
① 장점
◦경제적(시간/비용 절약)
◦실패시 복구가능성↑(높은 안전도)
◦장기간 걸쳐 발생하는 과정에 대한 연구 가능
◦비반응성, 비관여성
② 단점
◦기록으로 남은 것만 조사가능
◦타당도 확보의 어려움
◦자료를 구하는 과정에서의 제한
12강. 욕구조사와 평가조사 |
1. 욕구조사에 포함될 내용
◦기초적 정보: 조사지역의 인구학적/구조적 특성, CT정보
◦욕구파악을 위한 자료: 생활 관련 자료, 기존 서비스 평가를 위한 자료, 새로운 서비스 개발을 위한 자료
◦활용자원 관련 자료: 지역사회 정보체제, 지역사회 서비스자원, 정치적 자원에 관한 정보
2. 욕구조사의 종류
◦클라이언트 조사
◦서비스 조사
◦지역사회 조사
3. 욕구조사의 자료수집방법
① 직접자료 수집
◦서베이조사
◦지역사회 공개토론회(공청회, 포럼)
◦델파이법 (전문가들 합의 도출)
◦주요정보제공자 조사
◦프로그램 운영자 조사
◦심층면접법 및 관찰법
◦직접경험법
② 간접자료 수집
◦사회지표조사
◦2차적 자료 분석
4. 평가조사의 목적
◦프로그램 계획/운영과정에 필요한 환류적 정보 제공
◦책임성 있는 운영을 하도록 하는 자극제
◦이론형성에 기여
5. 평가조사의 종류
① 사용목적에 따라: 총괄평가 VS. 형성평가
② 평가주체에 따라: 내부평가 VS. 외부평가
6. 평가기준과 요소
◦노력성: 프로그램 활동의 양
◦효과성: 프로그램 목표의 달성 정도
◦효율성: 산출 대비 비용 정도
◦서비스의 질: 프로그램의 전문성
◦과정: 프로그램 결과의 경로
◦영향: 사회문제나 이용자 변화에 미친 영향
◦형평성: 프로그램 배분의 공평성
13강. 질적 연구방법론 |
1. 양적 연구 논리 (논리실증주의)
◦객관적인 세상이 존재
◦현상은 자연법칙 작용의 결과. 연구는 자연법칙의 발견
◦조사는 가치중립적이어야 함
◦표준 절차의 사용
2. 질적 연구 논리
◦관찰자로부터 독립된 객관적 현상은 존재하지 않음
(주관적 세상)
◦연구과정에 비중을 둠
◦연구절차의 유연성
◦귀납적 방법 선호
◦내용의 질적 풍부성 (맥락 중시, 이야기 서술)
◦일반화의 한계
3. 대표적인 질적 연구방법
① 근거이론 (현실기반이론)
◦1967년 사회학자 Glaser & Strauss
◦귀납적 이론 도출
◦이론적 표집
◦지속적 비교의 방법 사용
◦체계적인 코딩
◦다수의 관점
◦조사자와 관찰 대상자의 상호관계
② 민족지학 (민속지학, 문화기술지, 자연적 연구)
◦그 문화 속에서 생활하는 사람들의 관점에서 문화 연구
◦내부자적 관점
◦중요한 정보제공자(key informant)에 의존
③ 현상학적 연구 (체험연구)
◦세계에 대한 사람의 주관적 경험과 해석 강조
④ 사례연구
◦개별적 사례에 관한 정보의 제공과 체계적인 조직방법
◦단일 사회현상에 대해 깊이 있고 다양한 조사 가능
◦양적 방법과 결합해서 사용될 수 있음
◦유형: 본질적, 도구적, 집합적 사례연구
◦조사전략: 삼각측량, 비교, 집중적 개입
14강. 조사계획서/보고서 작성 |
1. 일반적인 연구계획서의 내용
① 문제제기 및 연구의 목적
② 기존문헌 검토
③ 연구대상 및 범위
④ 측정
⑤ 자료수집방법
⑥ 분석방법
⑦ 연구일정과 예산
2. 연구보고서의 기능
① 구체적 자료와 이에 대한 생각/해석들을 독자에게 전달
② 전문적 지식체계에 기여
③ 향후 연구방향 제시
3. 연구보고서 작성시 고려사항
① 독자를 고려할 것 : 독자가 일반인이냐 또는 전문가냐에 따라 사용하는 용어와 구성이 달라질 수 있다
② 연구보고서의 형태에 따라 형식과 길이를 조절할 것
③ 연구보고서의 목적을 염두에 둘 것
④ 문장표현에 주의: 정확하고 간결하게 표현되어야 하며, 시제는 기존의 연구결과를 인용할 때는 과거를, 자신의 조사결과를 언급할 때는 현재를 사용
⑤ 통계자료 분석결과는 가능한 도표 등을 사용하여 제시
⑥ 정확성, 명료성, 간결성을 지킬 것
4. 연구보고서의 구성
① 제목 및 표지
② 목차
③ 요약 (개요)
④ 서론 : 연구의 취지, 필요성, 목적, 연구범위, 기존연구와의 비교, 용어설명, 기존 연구와의 유사/차이점
⑤ 본론 : 연구문제와 가설, 이론적 배경, 조사설계, 자료수집방법, 표본추출, 분석방법, 조사결과
⑥ 결론 및 제언
⑦ 부록 (참고문헌, 설문지, 상세한 통계분석 절차, 부수적 그림이나 표 등)
15강. 기타 알아둘 내용 |
1. 사회복지조사 관련 인물들
① 찰스 부쓰
◦도시사회학자. 통계학자. 사회개혁가
◦런던의 빈민가를 조사하여 사회조사의 현대적 방법론 개발에 선구자적 역할을 함
◦조사지역에 잠입하여 참여관찰 실시
② 씨봄 라운트리
◦부쓰의 도시빈민문제 계승하여 요오크시 빈곤 조사
◦도시빈곤층을 1차빈곤/2차빈곤으로 분류
◦표본추출법 개발
③ 메리 리치몬드
◦저서 [사회진단] 출판
◦이는 사회사업실천에 관한 최초의 체계적 연구이며 전문적 개입에 대한 조사의 효시
2. 각종 효과들
◦피란델로 효과
◦호손효과
◦후광효과
◦플라시보 효과 (위약효과)
3. 각종 오류들
◦생태학적 오류, 개체주의적 오류: 분석단위 관련 오류
◦제1종오류(α), 제2종오류(β): 가설검증상의 오류
◦체계적 오류, 무작위적(비체계적 오류): 측정오류
◦표집오차, 비표집오차: 표집 관련 오류