① 명명척도 ② 동간척도
③ 비율척도 ④ 서열척도
2
절대영점을 가지고 있는 것은? (91. 중등)
① 명명척도 ② 동간척도
③ 비율척도 ④ 서열척도
3
<보기>에서 비율척도를 바르게 고른 것은?
① , , ② , ,
③ , , ④ , ,
4
<보기>에서 명명척도를 바르게 고른 것은?
① , ② ,
③ , ④ ,
5
다음 <보기>에서 비율척도와 관련된 내용을 모두 고르시오.
① , , ② , ,
③ , , ④ , ,
6
교사의 교수법을 강의법, 소집단 학습법, 탐구법, 현장조사법으로 분류하고, 각각의 교수법에 1, 2, 3, 4의 숫자를 부여하였다면, 부여된 숫자는 무슨 척도인가? (99.10.초등)
① 명명척도 ② 서열척도
③ 등간척도 ④ 비율척도
⑤ 절대척도
7
김교사는 수학 시험을 치른 후 학급 학생들이 점수를 0점에서부터 100점까지 매기고, 학급 학생들이 평균 점수와 표준 편차를 산출하였다. 이 때의 수학 점수는 무슨 척도인가? (99.10.서울 초등)
① 비율척도 ② 동간척도
③ 절대척도 ④ 서열척도
⑤ 명명척도
8
성적을 수, 우, 미, 양, 가로 평정하였을 때 사용된 측정의 척도는 어느 것인가? (99.중등추가)
① 서열척도 ② 명명척도
③ 등간척도 ④ 비율척도
9
김 교사는 우리나라 중학생들의 여가 생활을 조사하기 위해서 중학생들의 거주 지역을 대도시, 중소도시, 농어촌 지역으로서 나눈 다음, 각각 1, 2, 3의 수를 부여하였다. 이 때 이 수 값은 무슨 척도인가?(2001.중등)
① 명명척도 ② 동간척도
③ 서열척도 ④ 비율척도
10
아래와 같은 자료에서 정확하게 계산할 수 있는 집중경향치는? (91. 전문직)
① 최빈치와 산술평균 ② 최빈치와 중앙치
③ 중앙치와 산술평균 ④ 최빈치, 중앙치, 산술평균 모두
11
50명의 학생들에게 학력고사를 실시한 결과, 최저점이 23점, 최고점이 87점이었다. 이 점수의 급간의 크기는 ? (91. 중등)
① 1 - 3 ② 4 - 6
③ 7 - 8 ④ 9 - 10
12
국어시험에서 9명의 학생이 각각 다음과 같은 점수를 얻었다. 중앙치(Mdn)는 얼마인가? (90.서울)
① 90 ② 95
③ 96 ④ 98
13
다음 중 집중경향에 해당하는 것은? (1999. 9. 초등)
① 표준편차 ② 분산
③ 사분편차 ④ 범위
⑤ 최빈치
14
다음 중 집중경향치가 아닌 것은?
① 최빈치 ② 중앙치
③ 평균 ④ 범위
15
점수의 분포가 좌우 대칭일 때 중앙경향값 중 상호간에 항상 같은 값을 갖는 것은? (2001.초등)
① 평균, 중앙값 ② 평균, 최빈값
③ 중앙값, 최빈값 ④ 평균, 중앙값, 최빈값
16
'그림'과 같은 편포에서 집중경향치 간의 관계는? (92.중등, 99.초등)
① M < Mo < Mdn ② M < Mdn < Mo
③ Mdn < Mo < M ④ Mo < Mdn < M
17
대표치 간의 관계에 따름 점수 분포의 특징을 바르게 설명한 것은? (92. 전공)
① Mo < M < Mdn 일 경우에는 부적 편포이다.
② 2Mdn = M + Mo 일 경우에는 정적 편포이다.
③ Mo < Mdn < M 일 경우에는 정적 편포이다.
④ M = Mdn = Mo 일 경우에는 양봉 분포이다.
18
다음 보기에서 중앙치 계산이 필요한 경우를 모두 고르면?
① , , ② , ,
③ , , ④ , ,
19
다음 중 변산도치가 아닌 것은
① 범위 ② 사분편차
③ 평균 ④ 표준편차
20
다음 자료에서 점수의 범위는?
① 82 ② 83
③ 84 ④ 85
21
사분편차(Q)를 이용하는 경우로 잘못된 것은?
① 집중경향치로서 평균치가 보고되었을 때
② 중앙부 50%의 사례수가 차지하는 실제의 점수의 범위를 알고 싶을 때
③ 극단적인 수치가 있거나 분포가 심하게 편포되었을 때
④ 분포가 극단에서 절단되었거나 불완전할 때
22
아래 그래프는 평준화 지역에 위치한 일반계 고등학교에서 실시한 세 과목(A,B,C)의 기말고사 성적분포이다. 쉬운 문항과 어려운 문항이 적절히 포함되고, 중간 수준 난이도 문항이 다수인 시험 점수 분포 (가)와 표준편차가 가장 큰 분포(나)를 나타내는 것은?(03.전공)
23
표준편차의 특성에 관한 설명으로 옳은 것은? (92. 전공)
① 표준편차는 집단의 점수분포에 영향을 받지 않는다.
② 한 집단의 모든 점수에 일정한 상수 C를 곱하면 표준편차는 C C만큼 증가한다.
③ 한 집단의 모든 점수에 일정한 상수 C를 더하면 표준편차는 C만큼 커진다.
④ 산술평균으로부터의 편차의 자승화는 다른 기준치로부터의 편차의 자승화 보다 작다.
24
'표준편차'는 무엇을 측정하는 것인가? (28회 행시)
① 예언오차 ② 검사의 타당도
③ 검사의 신뢰도 ④ 평균치를 기준으로 한 변산도
⑤ 최고점수와 최하점수를 기준으로 한 변산도
25
집단의 동질성을 알아보는데 필요한 통계치는? (90. 인천)
① 문항반응 분포도 ② 내적 합치도
③ 표준편차 ④ 평균편차
26
학급 담임을 맡은 김교사는 학습 부진아를 위해 1년 동안 꾸준하게 노력하여 왔다. 주관적 판단으로는 학습 부진의 정도가 어느 정도로 줄어든 것으로 생각되나 객관적으로 알아 볼 방법을 찾고 있다. 이를 위해 김교사는 통계적 방법을 이용하여 몇 가지 통계치를 구하였다. 이 중에서 학급내의 학습 부진의 정도가 줄었다는 객관적 판단에 도움을 줄 수 있는 가장 적절한 값은?
① 표준 오차 ② 표준 편차
③ 상관 계수 ④ 신뢰도 계수
27
표준편차의 기능을 옳게 기술한 것은? (99.중등)
① 여러 과목의 점수를 비교할 수 있다.
② 사례수가 가장 많은 점수를 알 수 있다.
③ 점수 분포의 분산정도를 확인할 수 있다.
④ 극단적으로 높거나 낮은 점수의 사례수를 알 수 있다.
28
자료를 분석할 때 자주 사용되는 표준편차(standard deviation)에 대한 설명으로 옳은 것은? (2000.초등)
① 집단에 속한 모든 사례의 점수는 표준편차에 영향을 미친다.
② 표준편차는 각 사례의 점수에 일정한 수를 더하면 그 값이 변한다.
③ 집단에 속한 사례들간의 점수 차이가 클수록 표준편차는 작아진다.
④ 표준편차는 각 사례의 점수에 일정한 수를 곱하면 그 값이 변하지 않는다.
29
다음 대화에서 '나'반 교사가 강조하고 있는 통계치는? (99.4.초등)
① 중앙치 ② 최빈치
③ 표준편차 ④ 표준오차
30
다음은 4개 학급의 산수성적을 통계처리한 결과이다. 전체적으로 보아 수업 목표의 달성 정도가 가장 높은 학급은? (90. 서울)
① M = 83, SD = 9.3 ② M = 83, SD = 6.2
③ M = 86, SD = 9.7 ④ M = 86, SD = 6.5
31
[표]는 학력고사에서 얻은 갑의 점수와 그 학급의 평균과 표준편차마다 갑의 점수를 을점수로 환산했을 경우에 갑이 가장 높은 점수를 얻은 과목은? (91. 전공)
① 국어 ② 영어
③ 수학 ④ 과학
32
평균(M)이 50점이고 표준점수(Z)가 2, 표준편차(SD)가 15일때 원점수는?
① 80 ② 90
③ 100 ④ 120
33
다음 [표]는 어떤 학생의 점수를 분석한 것이다. 어느 과목의 성적이 가장 좋은가?
① 국어 ② 수학
③ 영어 ④ 국어와 수학
34
[표]는 어떤 학생의 점수를 분석한 것이다. 잘못 해석한 것은? (93. 중등)
① 이 학생의 성적은 중간 이상이다.
② 이 학생의 Z점수로는 수학이 가장 높다.
③ 이 학생의 백분위 점수로는 국어가 가장 높다.
④ 이 학급에서 개인차가 가장 적은 과목은 영어이다.
35
다음과 같은 모의고사 성적표를 토대로 국어, 영어, 수학의 점수와 같은 비중으로 반영하여 각 학생의 총점을 계산하는 가장 적절한 방법은? (95. 중등)
T점수의 평균은 50, 표준편차는 10이다.
① 국어와 영어 점수에 기본점수로 20점과 40점을 각각 더하여 만점이 모두 같게 한다.
② 세 교과의 원점수를 그대로 합산하되, T점수가 유난히 높거나 낮은 경우에는 표준편차인 10점을 빼거나 더한다.
③ 세 교과의 원점수와 T점수를 모두 합산한 후 그 합계를 2로 나누어 합계의 중복을 교정한다.
④ 원점수를 고려하지 않고, 단순히 T점수만 가지고 합산한다.
36
N = 200, M = 72, SD = 9인 점수분포에서 90점 이상의 득점자는 약 몇 명인가? (91. 중등)
① 5 명 ② 10 명
③ 15 명 ④ 20 명
37
1,000명의 학생에게 국어 시험을 쳐서 평균점수가 60점, 표준편차가 10으로 나타났다. 이 때 80점 이상 득점자는 약 몇 명이라 할 수 있는가? (90. 전문직)
① 50 명 ② 20 명
③ 25 명 ④ 10 명
38
다음은 한 학생의 적성 검사 결과표의 일부이다. 검사 결과에 대한 해석으로 적절하지 못한 것은? (2002.초등)
① 모든 영역에서 평균 점수보다 높은 점수를 획득하였다.
② 수 추리 능력을 요구하는 영역에서 높은 적성을 보인다.
③ 전체 집단의 40% 정도가 언어 추리 영역에서 이 학생보다 높은 점수를 받았다.
④ 언어 추리와 공간 추리 영역의 원 점수는 동일하지만 상대적인 위치는 서로 다르다.
39
다음은 4개의 각 집단 구성원(각 50명)의 점수 분포이다. 표준편차(standard deviation)가 가장 큰 집단은? (2002.중등)
① Ⅰ ② Ⅱ
③ Ⅲ ④ Ⅳ
40
평균이 80점이고, 표준편차가 12점인 시험이 있다. 이 시험에서 92점을 맞은 학생보다 더 우수한 학생이 나올 확률은 어느 정도인가? (95. 초등)
① 2.5% ② 16.0%
③ 34.0% ④ 50.0%
41
1,000점 만점의 자격시험에서 A학교와 B학교 학생의 전체 시험성적 평균과 표준편차가 각각 600점 및 150점과 700점 및 50점이었다. 다음 진술문 중 옳은 것은?(99.10.초등)
① B학교보다 A학교에서 학생들의 시험성적이 더 동질적이다.
② 커트라인이 800점일 경우 자격시험에 합격할 확률은 A학교가 더 높다.
③ A학교 학생이 B학교 학생보다 일반적으로 시험성적이 더 높다고 말할 수 있다.
④ B학교 학생이 A학교 학생보다 실제 업무 수행 능력이 10% 더 높다.
⑤ A학교의 50% 이상의 학생이 B학교 평균보다 높은 점수를 받았다.
42
평균이 78이고 표준편차가 7인 전국 초등학교 6학년 수학 학력검사에서 어떤 학생의 점수가 92였다. 다음의 정상분포곡선을 참고하면, 전국에서 이 학생보다 높은 점수를 받은 학생의 비율은 대략 얼마나 되겠는가?(98 초등)
① 0.13% ② 2.14%
③ 2.27% ④ 15.86%
43
다음 중 다른 학생과의 비교정보를 가장 적게 주는 점수는? (99.10.초등)
① Z점수 ② T점수
③ 원점수 ④ 백분위 점수
⑤ 학년규준 점수
44
과목간의 성적을 비교해 보는 데 가장 적절한 점수는 어느 것인가? (87. 사립)
① 원점수 ② 백분위 점수
③ 스테나인 점수 ④ 등위점수
45
다음 특성을 모두 지니고 있는 점수의 명칭은? (99.4.초등)
① 절대점수 ② 상대점수
③ 등위점수 ④ 표준점수
46
어떤 점수와 평균간의 차이를 표준편차로 나누어서 변환시킨 점수를 가리키는 것은? (2002 교육행시)
① 원점수 ② 등위점수
③ 백분위점수 ④ 표준오차점수
⑤ 표준점수
47
표준점수(Z-score)를 가장 잘 설명한 것은? (2000.중등)
① 표준화된 검사에서 얻은 원점수
② 원 점수와 평균의 차이를 표준편차로 나눈 점수
③ 상대적인 기준이 되는 검사점수의 기본 단위점수
④ 100점을 만점으로 하여 표현한 상대적인 위치점수
48
[그림」과 같은 정상분포 곡선에서 A에 해당하는 Z점수는? (92. 전공)
① -2 ② 2
③ -20 ④ 20
49
T점수를 구하여라. (90. 인천)
① 70 ② 65
③ 60 ④ 55
50
평균 70, 표준편차 5일 때, 85점에 해당하는 T점수는? (92. 중등)
① 3 ② 11
③ 80 ④ 92
51
어느 학급의 수학 평균이 60, 표준편차가 10일 때, 50점을 받은 학생의 T 점수는? (93.12.교원)
① 35 ② 40
③ 50 ④ 60
52
어떤 학생의 지능지수( I.Q )를 100이라고 했을 때, 이를 백분위점수(percentile score )환산한 것은? (86. 사립)
① 50 ② 68
③ 95 ④ 100
53
어떤 검사점수 또는 시험점수는 일반적으로 어느 기준(규준)에 비추어 해석하는 경우가 많다. 아래 4가지 진술 중 검사점수의 해석을 위해 기준을 사용한 경우는? (86. 사립)
① 원점수로 68이다. ② 백분위점수로 68이다.
③ 신뢰도 계수가 68이다. ④ 타당도 계수가 68이다.
54
평균이 100이고 표준편차가 15인 정규분포를 갖도록 제작된 지능검사지로 영애의 지능을 측정한 결과 지능지수가 115였다. 이 지능검사 규준에 비추어 볼 때 영애의 지능의 백분위는 얼마인가? (99.중등추가)
① 16 ② 32
③ 68 ④ 84
55
한 학교에 어떤 검사를 실시하여 <보기>와 같은 결과를 얻었다. 그 검사에서 75점을 받은 한 학생의 백분위 점수와 T점수의 관계를 바르게 나타낸 것은? (96.중등)
① 백분위 점수가 T점수보다 높다.
② 백분위 점수가 T점수보다 낮다.
③ 백분위 점수와 T점수가 같다.
④ 백분위 점수와 T점수간의 차이를 알 수 없다.
56
일반 지능검사에서 상정하고 있는 지능 지수(IQ)의 평균은?(99 초등)
① 100 ② 105
③ 110 ④ 115
57
사례수가 크지 않고, 상관관계를 구하려는 두 변인의 측정치가 모두 서열 척도인 경우에 편리하게 사용할 수 있는 것은? (91. 전문직)
① 피어슨(Pearson)의 적률상관계수
② 스피어만(Spesrman)의 등위 상관계수
③ 4분상관계수
④ 양분상관계수
58
어떤 교사가 학생 600명의 입학시험 성적과 3월말 성적간의 상관관계를 분석해 보았더니, r = 0.30이었다고 한다. 이에 따르면, 3월말 성적의 변량의 몇 % 정도를 입학시험 성적의 변량으로 예언할 수 있다고 해석할 수 있는가? (91. 전문직)
① 약 10 % ② 약 12 %
③ 약 15 % ④ 약 20 %
59
김선생님은 1학년 200명을 대상으로 다섯 과목의 시험을 실시한 후, 과목 점수 사이의 상관계수를 계산하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 이 자료에 대한 올바른 해석은? (98.중등)
① 국어 점수와 과학 점수간에는 아무런 상관관계가 없다.
② 과학을 잘하는 학생 모두가 수학도 잘한다.
③ 수학 점수와 미술 점수간의 상관관계는 매우 낮다.
④ 국어 점수를 가지고 음악 점수를 예측하기란 거의 불가능하다.
60
다음은 상관계수에 관한 설명이다. 잘못된 것은?
① 상관계수의 제곱근을 결정계수라고 한다.
② 상관계수는 0에서 1 사이의 값을 가진다.
③ 극단적인 점수는 상관계수에 영향을 준다.
④ 점수의 분포정도는 상관계수의 크기에 영향을 준다.
⑤ 중간집단이 제외되면 상관계수는 사실 이상으로 커지게 된다.
61
가장 높은 상관관계를 나타내고 있는 산포도는?(96.중등)
① ②
③ ④
62
상관 계수 r = .70일 때, 결정계수의 값은? (92. 전공)
① .30 ② .35
③ .49 ④ .51
63
다음 그림에 있는 4개의 그래프는 학습자의 불안 수준과 학업 성취 수준의 관계가 과제의 난이도에 따라 달리 나타나는 것을 보여 주고 있다. 학습자에게 주어진 과제가 쉬울 때 나타날 수 있는 그래프로 가장 적절한 것은?(2002 초등)
① 가 ② 나
③ 다 ④ 라
64
통계적 가설 검증에서 사용되는 분포는?(2001.중등)
① 표집분포 ② 표본분포
③ 모집단분포 ④ 표본점수분포
65
회귀분석에서 회귀계수는 무엇을 의미하는가? (1999. 9.초등)
① 절편 ② 평균
③ 분산 ④ 기울기 ⑤ 오차
66
4지 선다형 50명의 응답자 중 38명이 정답을 했을 때, 추측요인을 제거한 문항곤란도는? (91. 중등)
① 65 % ② 68 %
③ 72 % ④ 76 %
67
문항의 곤란도(P=0.70), 문항의 변별도(DI=0.1)값이 다음과 같을 때 옳게 설명한 것은?(93 중등)
① 문제는 어렵고, 변별이 잘 됨
② 문제는 비교적 쉽고, 변별이 안됨
③ 문제는 어려웠고, 변별이 안됨
④ 문제는 쉽고, 변별이 잘 됨
68
문항 곤란도에 관한 설명으로 옳은 것은? (92. 전공)
① 문항 곤란도 지수가 클수록 쉬운 문항이다.
② 문항 곤란도(P)의 범위는 -1 P 1이다.
③ 문항 곤란도의 평균치가 0일 때 변별력이 가장 크다.
④ 문항 곤란도는 상대기준 평가에서 보다 절대기준 평가에서 큰 의미를 갖는다.
69
다음 중 곤란도와 변별도를 바르게 활용한 사례는? (99.중등)
① 변별도를 높이기 위해 시험문제를 어렵게 만들었다.
② 변별도 지수가 `0`이거나 음수로 나온 문항은 제외시켰다.
③ 특히 목표지향 평가를 실시할 때 곤란도와 변별도를 중요하게 고려하였다.
④ 상위집단과 하위집단 간의 반응의 차이를 알아보기 위해 곤란도를 산출하였다.
70
다음 중 상대평가를 위한 선다형 객관식 문항의 난이도에 대한 설명으로 옳은 것은? (1999. 9.초등)
① 난이도 계수가 큰 문항일수록 좋다.
② 난이도가 높을수록 변별력도 높다.
③ 난이도는 학습위계의 검증 정보로 활용될 수 없다.
④ '(정답자 응시자) 100'은 난이도 계수 계산공식의 하나이다.
⑤ 모든 검사 문항 난이도 계수가 동일하면 응시자들의 점수도 동일하다.
71
중간고사 문항의 곤란도가 서로 다른 경우, 가장 바람직한 문항배열 방법은? (2000.중등)
① 특별한 원칙없이 배열한다.
② 가장 쉬운 문항이 검사의 끝 부분에 오게 한다.
③ 쉬운 문항일수록 검사의 앞부분에 오도록 배열한다.
④ 쉬운 문항과 어려운 문항을 한 문항씩 교차시켜 배열한다.
72
어떤 문항에 대하여 상위집단 100명 중 68명이, 하위집단 100명 중 32명이 정답에 응답했다면 이 문항의 변별도 지수는? (91.전공)
① .18 ② .32
③ .36 ④ .68
73
[4간표]에서 문항 변별도가 높아지는 경우는? (92. 중등)
① B - A의 값이 작을 때 ② C - B의 값이 작을 때
③ C - D의 값이 클 때 ④ D - B의 값이 클 때
74
<보기>의 공식을 활용하여 문항 곤란도와 변별도를 산출하였다. P = 70이고, rt = 0.10 이었다면, 이를 바르게 해석한 것은? (93.12. 교원)
R 2(RH - RL)
P = --------- 100 rt = ---------------
N - NR N
① 비교적 어려운 문항이었고 변별은 잘 되었다.
② 비교적 쉬운 문항이었고 변별은 잘 되지 않았다.
③ 비교적 어려운 문항이었고 변별은 잘 되지 않았다.
④ 비교적 쉬운 문항이었고 변별은 잘 되었다.
75
입학시험 문제지의 문항분석결과 평균곤란도와 변별도가 다음과 같았다. 가장 양호한 문제지는? (86. 사립)
① 문제지 A (곤란도 : 50%, 변별도 : .90)
② 문제지 B (곤란도 : 20%, 변별도 : .90)
③ 문제지 C (곤란도 : 50%, 변별도 : .70)
④ 문제지 D (곤란도 : 20%, 변별도 : .80)
76
다음은 4간 상관표를 보고 능력의 차를 올바로 변별해 주는 문항은? (96. 초등)
(H : 상위 집단, L : 하위 집단, 정 : 정답자, 오 : 오답자)
① ② ③ ④
77
100명의 학생을 대상으로 50문항의 시험을 보았다. 아래 표는 상위집단과 하위집단이 1번과 2번 문항에서 정답과 오답을 한 빈도 분포를 나타낸 것이다. '문항 1'과 '문항 2' 중에서 변별도가 더 큰 문항과 난이도(difficulty)가 더 높은 문항을 묶은 것은?(03.중등)
[78-79]
다음은 K학교의 1학기 수학 기말시험을 치른 학생 10명의 문항 응답 결과와 개인별 점수를 제시한 자료이다. 다음 물음에 답하시오.(2002 중등)
O : 해당 문항을 맞춘 경우, X : 해당 문항을 틀린 경우
78
위 표시에서 가장 어려운 문항은?(2002 중등)
① 1번 문항 ② 2번 문항
③ 3번 문항 ④ 4번 문항
79
위 표에서 변별도가 가장 높은 문항은?(2002 중등)
① 1번 문항 ② 2번 문항
③ 3번 문항 ④ 4번문항
80
다음 중 선다형 검사 문항을 구성하는 답지들의 유용성을 판단하는 데 가장 적합한 것은?(2001 중등)
① 문항 유형 분석 ② 문항난이도 분석
③ 문항변별도 분석 ④ 문항반응분포 분석
81
다음 [표]는 5의 선다형 문항의 반응빈도를 분석한 것이다. 수정해야 할 답지를 골라 묶은 것은? (92. 전공)
(*는 정답지를 나타냄)
① 답지 ㄱ,ㄷ ② 답지 ㄱ,ㄹ
③ 답지 ㄷ,ㅁ ④ 답지 ㄹ,ㅁ
82
다음은 한 문항에 대한 학생 100명의 반응을 분석한 표이다. 이 표로 알 수 있는 문항의 학점은? (2000.중등)
① 오답지가 매력적으로 잘 제작되어 있다.
② 문항변별도가 낮아 검토가 요청되는 문항이다
③ 하위집단의 학생에게는 번 답지가 가장 매력적이다.
④ 전체 학생의 70%이상이 정답반응을 한 쉬운 문항이다.
83
다음 <표>는 5지선다 문항의 답지반응분포이다. 오답의 매력도가 가장 낮은 선택지는?(2000 초등보수)
<표> 답지 반응 분포 (단위 : 명)
① ②
③ ④
84
40문항의 4지선다형 문제에서 31개 맞고 9개가 틀렸다. 교정점수는 얼마인가? (90. 서울)
① 28 ② 29
③ 30 ④ 31
85
4지선다형인 객관식 시험에서 어떤 학생의 정답수가 45, 오답수가 12였다면 이 학생의 추측요인 교정점수는 얼마인가? (90. 전문직)
① 43 ② 42
③ 41 ④ 40
86
이론적 조건이 충족될 때, 문항반응이론과 고전검사이론에 관한 설명 중 옳지 않은 것은?(2002 교육행시)
① 고전검사이론의 가정은 문항반응이론에서도 그대로 지켜져야 한다.
② 문항반응이론에서의 신뢰도는 능력의 정도마다 서로 다르게 추정된다.
③ 어떤 시험을 치든 문항반응이론으로 추정한 피험자의 능력은 이론상 같다.
④ 문항반응이론에서의 문항 난이도는 어느 피험자 집단에서 구해도 이론상 같다.
⑤ 같은 수의 문항에 정답을 하더라도 두 이론에 의한 능력의 추정은 다를 수 있다.
87
다음 중 문항반응이론의 특성에 대한 설명으로 잘못된 것은?
① 피험자 집단의 특성에 따라 문항의 난이도, 변별도가 변하지 않는다.
② 피험자의 능력이 특정검사나 문항에 의해 변하지 않고 고유한 능력수준이 있음을 가정한다.
③ 문항특성곡선이 오른쪽에 위치할수록 문항이 어려우며, 문항난이도는 -1.0에서 +1.0 사이의 값을 가진다.
④ 문항특성곡선의 기울기는 문항의 변별도를 의미하며, 기울기가 가파르면 문항변별도가 높아지게 된다.
< 교육연구 >
1
교육현장연구의 기본전제가 아닌 것은?
① 연구의 윤리성이 보장되어야 한다.
② 장기간에 걸친 실천이 전제가 되어야 한다.
③ 일반화에 대한 고려가 있어야 한다.
④ 현장연구는 현직 교육적 효과가 그 기본전제로 되어 있다.
2
교육현장연구의 특징이 아닌 것은?
① 교육실제의 개선을 목적으로 한다.
② 연구문제를 교육현장에서 찾아낸다.
③ 조건의 통제를 엄밀히 한다.
④ 현장교사들에 의하여 이루어진다.
3
교육연구의 필요성에 대한 설명으로 잘못된 것은?
① 교직의 전문성을 높이기 위함이다.
② 팽창하는 지식 기술에 적응하고 이를 효과적으로 전달하기 위하여 필요하다.
③ 교육의 발전과 그 효율성을 높이기 위해서 연구가 필요하다.
④ 국가발전을 위해서 교육비를 최소화하기 위해 연구가 필요하다.
4
다음 연구주제의 진술방법에 대한 설명으로 잘못된 것은?
① 간단명료하게 진술한다.
② 필요하면 부제를 붙인다
③ 변인간의 관계를 밝히려는 연구인 경우는 종속변인을 먼저 진술하고 독립변인을 후에 진술한다.
④ 가치중립적인 진술을 한다.
5
다음은 가설의 특징에 대한 설명이다. 잘못된 것은?
① 변인간의 관계로 진술한다.
② 검증이 가능하도록 명백한 용어로 진술한다.
③ 선언적 가정적 형식을 취한다.
④ 간단명료하게 진술한다.
⑤ 하나의 연구문제에 하나의 가설만 설정한다.
6
<보기>의 '가'와 '나'에 들어갈 말을 바르게 나열한 것은?(2002 초등)
① 가 - 독립 변인 나 - 종속 변인
② 가 - 종속 변인 나 - 독립 변인
③ 가 - 통제 변인 나 - 매개 변인
④ 가 - 매개 변인 나 - 통제 변인
7
담임교사가 짧은 시간에 전체 학생들에 대한 여러 가지 정보를 얻을 수 있는 방법은?(99 초등)
① 실험법 ② 관찰법
③ 면접법 ④ 질문조사법
⑤ 사례연구법
8
학생을 종합적으로 이해하는데 가장 좋은 방법은?(92 초등)
① 학업성취도 검사 ② 계속적인 관찰
③ 표준화검사 ④ 교우관계조사
9
질문지법에 대한 설명으로 잘못된 것은?
① 응답자의 문장이해력과 표현능력이 부족한 사람에게도 적용할 수 있다.
② 연구자가 응답자에게 미치는 영향을 줄일 수 있다.
③ 예비조사를 통하여 최종적인 질문지를 작성해야 한다.
④ 가능하면 응답의 타당성, 신뢰성을 검증해야 한다.
10
관심장면을 제한하지 않고 특정한 행동단위가 비교적 짧은 일정한 시간 사이에 얼마나 발생하는가를 양식으로 측정하는 방법은? (91 전공)
① 시간표집법 ② 행동요약법
③ 빈도기록법 ④ 자연적 관찰법
11
다음 중 실험적 관찰법을 가장 잘 설명한 것은?(30회 행시)
① 관찰자는 그 집단내의 한 성원이 되어 상호작용을 하며 관찰한다.
② 적은 수의 대상자를 오랜 시간에 걸쳐 계속 관찰한다.
③ 관찰하려는 행동이 나타난 조건을 계획적으로 통제한다.
④ 행동을 토막토막으로써가 아니라, 전후 관계까지 아울러 관찰한다.
⑤ 관찰시간 내에 나타나는 행동을 수량적으로 파악한다.
12
학생을 이해하기 위하여 자료수집을 할 때 활용되는 직접 관찰 방법으로 잘못된 것은?(96 중등)
① 관찰 당시의 상황을 가능한 한 상세히 기록한다.
② 사전에 관찰하고자 하는 학생의 행동을 명확히 설정한다.
③ 관찰하고자 하는 학생의 행동이 무엇인지 피관찰자인 학생에게 미리 알린다.
④ 관찰하고자 하는 행동을 여러 번에 걸쳐 관찰하는 것이 좋다.
13
참여관찰을 '지속적인 가설 검증의 과정'이라고 보는 견해를 바르게 나타낸 것은?(2002 초등)
① 주관의 개입을 막고 백지에 새로운 그림을 그리듯이 관찰하여야 한다.
② 참여관찰은 꾸준히 대안 가설을 얻으며 그것을 검증해 가는 과정이 되어야 한다.
③ 다양한 측면을 드러내는 관찰 현장에 대하여 사전에 많은 가설을 설정해야 한다.
④ 참여관찰이 질적 연구 방법이라 하더라도 그 과정에 양적 검증 방법을 병행해야 한다.
14
사람의 잠재의식을 드러나게 하여 심층 심리를 측정하는데 사용하는 방법은?(90 인천)
① 투사법 ② 사회적 측정법
③ 면접법 ④ 사례연구법
15
<보기>와 같은 특징을 가진 심리 진단 방법은?(92 중등)
① 관찰법 ② 사회성 측정법
③ 투사법 ④ 표준화검사법
16
<보기>와 같은 특징을 가진 심리측정방법은?
① 투사법 ② 사회성 측정법
③ 면접법 ④ 사례연구법
17
학생의 이해수단으로 원인의 진단을 위해 실시하는 임상적 검사는?(90 서울)
① 관찰법 ② TAT
③ 사회성 측정법 ④Brain Storming
18
다음 중 성격측정방법으로서의 투사법에 관하여 잘못 기술한 것은?(91 전문직)
① 구조화된 도형이나 그림을 사용하고 채점 및 해석방법이 표준화되어 타당도와 신뢰도가 높다.
② 성격의 심층에 있는 무의식을 파헤칠 수 있으며, 성격을 전체로 파악할 수 있다.
③ 의식적, 무의식적으로 자신을 잘 나타내 보이려 하는 반응경향의 영향을 받지 않는다.
④ 자신에 대한 객관적 관찰능력이 있어야 한다는 전제조건이 필요없다.
19
<보기>와 관계가 깊은 심리검사는?(92 전공)
① CPI ② TAS
③ TAT ④ MMPI
20
Rorschach 검사로 측정하고자 하는 것은?(92 전공)
① 성격 ② 적성
③ 지능 ④ 흥미
21
투사적 방법의 심리검사는?(91 전공)
① MMPI ② 자아개념 검사
③ Rorschach Test ④ Glueck의 비행예측척도
22
다음과 같은 특징을 갖는 검사법은?
① 흥미검사(Interest Test) ② 주제통각검사(TAT)
③ 다면적 인성검사(MMPI) ④ 로샤 검사(Rorschach Test)
⑤ 그림좌절검사(Picture-Fruschration Test)
23
학급 학생들의 교우관계를 알아보는 데 가장 적절한 방법은?(99 초등)
① 관찰법 ② 사회성 측정법
③ 의미분석법 ④ 주제통각 검사법
⑤진실험 설계법
24
특정한 개인이나 집단을 대상으로 하여 어떤 문제나 특성을 심층적으로 조사하고 분석하기 위하여 사용되는 조사방법은?(91 전문직)
① 사회성 측정법 ② 사례 연구법
③ 표준화 검사법 ④ 실험관찰법
25
문제아동의 지도를 위하여 다음과 같이 연구를 하였다. 이 연구의 유형은?(90 서울)
① 사례연구 ② 실험연구
③ 문헌연구 ④ 조사연구
26
학생의 성격, 적용, 양식 등을 이해하기 위하여 학생의 행동에 대한 관찰을 토대로 구체적인 사례를 상세히 기록하는 방법은?
① 일화기록법 ② 질문지법
③ 사회성 측정법 ④ 평정척도법
27
동일한 연구집단 또는 개인을 연구대상으로 하여 그 대상의 특성을 일정기간 동안 계속적으로 관찰 또는 측정하는 연구는?(91 전문직)
① 종단적 연구 ② 횡단적 연구
③ 통합적 연구 ④ 실험적 연구
28
<보기>와 관계가 깊은 연구는?(91 전공)
① 상관연구 ② 현상연구
③ 기술적 연구 ④ 발달적 연구
29
학교를 분석 연구하는데 가장 적합한 방법은?(86 사립)
① 교육심리학적 방법 ② 정신분석학적 방법
③ 사회조사 방법 ④ 사회심리학적 방법
30
문화기술연구법(ethnography)의 장점에 대한 설명으로 옳은 것은?(2000 초등)
① 변인간의 인과관계를 밝히는데 적합하다.
② 거시적인 구조를 드러내는 데 적합하다.
③ 가설의 타당성을 검증하고 일반화하는데 적합하다.
④ 인간의 의미 세계를 심층적으로 이해하는데 적합하다.
31
교육현상에 대한 해석적 접근에 가장 적합한 연구방법은?(99.10 초등)
① 조사연구 ② 실험연구
③ 상관연구 ④ 비교연구
⑤ 문화기술 연구
32
연구법을 잘못 이해하고 적용한 것은?(92 중등)
① 추수연구 - 졸업생들의 사회적 활동을 분석하여 학교 프로그램의 개선자료로 활용한다.
② 상관연구 - 수업 방법과 학업 성취도와의 관계를 알아보고 수업방법을 개선한다.
③ 경향연구 - 2010년대의 학교인구를 과거 및 현재의 자료에 입각하여 예측한다.
④ 사례연구 - 많은 문제아를 조사하여 문제아에 대한 일반적 지도 원리를 분석한다.
33
교사의 인지적 특성과 교수효과의 관계에 관한 연구결과가 잘못 제시된 것은?(91 중등)
① 교사의 지능과 학생들의 학업성취사이에는 높은 상관이 있다.
② 교사의 표현의 유창성과 명확성은 학생들의 학습에 긍정적 영향을 준다.
③ 추상적으로 사고하는 교사가 지도한 학생들은 학급 사태에 높은 참여도를 나타낸다.
④ 가르치는 사람이 무엇을 가르치느냐의 측면에서 진술되어야 한다.
34
다음 사회성 측정결과 해석상의 유의점이다. 잘못 설명한 것은?
① 사회성 측정결과는 성원들이 소망하는 잠재적인 사회적 연합의 형태이며 이것이 현실적인 관계와 반드시 일치한다고 볼 수 없다.
② 사회성 측정은 경우에 따라서 사실대로 측정하지 못하는 수가 있다.
③ 사회성 측정결과는 질문의 성질, 선택 허용수, 실시의 절차에 따라서 달라질 수 있다.
④ 교우도에 그려진 사회적 관계의 형태는 고정성을 띄고 있다.
35
사회성 측정을 위한 문항작성이 고려할 사항으로 잘못된 것은?
① 피험자에게 어떤 기준에 따라 선택할 것인지를 분명히 제시해야 한다.
② 선택허용수가 2명 이상인 경우는 선호순을 표시하게 할 것인지 또는 평면적으로 나열할 것인지를 명시해야 한다.
③ 부정적 기준도 사용해야 한다. 부정적 기준의 사용은 교육적인 영향을 끼친다.
④ 질문은 피험자가 충분히 이해할 수 있는 수준에서 제작되어야 한다.
36
사회성 측정법 실시의 유의점이다. 잘못된 것은?
① 실시하는 자는 학급담임이 좋다.
② 결과는 학생들에게 알려준다.
③ 집단의 한계가 명시되어야 한다.
④ 초등학교 저학년은 개별 면접으로 함이 좋다.
37
사례수가 크지 않고, 상관관계를 구하려는 두 변인의 측정치가 모두 서열척도인 경우에 사용할 수 있는 상관계수는?
① 피어슨의 적률상관계수 ② 스피어만의 등위차 상관계수
③ 4분상관계수 ④ 양분상관계수
38
다음 <보기>는 무엇에 대한 설명인가?
① 피어슨의 적률상관계수 ② 스피어만의 등위차 상관계수
③ 4분 상관계수 ④ 양분 상관계수
39
<보기>의 표집 방법은?(91 중등)
① 군집 표집법 ② 계통적 표집법
③ 유층 표집법 ④ 단순 무선 표집법
40
모집단을 몇 개의 하위집단으로 나누고, 각 하위집단의 사례수의 비율에 따라 표집하는 방법은?(91 전공)
① 다단표집법 ② 유층표집법
③ 체계적 표집법 ④ 단순무선표집법
41
표본조사를 하는 이유로 잘못된 것은?
① 연구에 필요한 노력과 경비를 절약할 수 있다.
② 연구를 좀더 신속하게 수행할 수 있다.
③ 조사의 정밀도를 높일 수 있다.
④ 전수조사보다 정확하기 때문이다.
42
입시교육개선을 위한 의견청취를 위해 40대 주부들 가운데 교사집단, 은행가집단, 주부집단으로 각각 표집했다면 이는 무슨 표집인가?(90 서울)
① 단순무선표집 ② 체계적 표집
③ 유층 표집 ④ 군집표집
43
다음 중 연구자의 편견(bias)을 가장 잘 배제할 수 있는 확률적 표집방법은?(99 10. 초등)
① 임의표집 ② 할당 표집
③ 의도적 표집 ④ 우연적 표집
⑤ 단순무선표집
44
다음에 소개한 연구가 명백하게 오류를 범하고 있다고 지적할 수 있는 점을 보기에서 바르게 고른 것은?(95 중등)
① , ② ,
③ , ④ ,
45
조사연구에서 표집(sampling)에 관한 설명으로 가장 적합한 것은?(2000 초등)
① 표집의 단위는 집단이 아니라 개인이어야 한다.
② 표집을 설정하기 전에 전집을 먼저 설정하여야 한다.
③ 표집의 크기가 클수록 조사결과의 타당도가 높아진다.
④ 무선(random)표집에 가까울수록 연구의 대표성이 낮아진다.
46
김교사는 우리 나라의 초등학생들이 방과후에 어떤 과외활동을 하고 있는지 설문조사를 통해 알아보기로 하였다. 김 교사는 전국의 초등학생을 지역별, 성별, 학년별로 구성하고 표집을 하였다. 김교사가 사용한 표집방법은?(99.10. 초등)
① 유층무선표집 ② 체계적 표집
③ 단순무선표집 ④ 매트릭스 표집
⑤ 군집무선표집
47
다음중 난수표를 사용해서 하는 표집은?(99.10 서울 초등)
① 단순무선표집 ② 의도적 표집
③ 목적표집 ④ 우연적 표집
⑤ 체계적 표집
48
다음 보기는 어떤 표집방법에 대한 설명인가?
① 단순무선표집 ② 체계적 표집
③ 유층표집 ④ 무작위 표집
49
다음〈보기〉에서 설명하는 교육연구방법은?(2001 초등)
① 메타분석법 ② 내용분석법
③ 델파이 방법 ④ 문화기술법
50
다음〈보기〉에서 설명하는 교육연구방법은?(2001 초등)
① 사회성 측정법 ② 관찰법
③ 면접법 ④ 질문지법
51
<보기>의 연구 방법은?(91 중등)
① O기법 ② 의미 분석법
③ 내용 분석법 ④ 사회성 측정법
52
<보기>와 같은 연구 방법은?(91 중등)
① 실험법 ② 관찰법
③ 면접법 ④ 질문지법
53
다음은 관찰법에 대한 설명이다. 잘못된 것은?
① 어떤 대상에게나 적용할 수 있다.
② 간접조사의 방법이다.
③ 심화된 자료를 얻을 수 있다.
④ 부수적인 자료를 수집할 수 있다.
54
학기초 교사가 학습이 부진한 윤석이에게 관심을 가지고 연구를 하려고 한다. 윤석이의 문제를 파악하고 지도하는 과정을 통하여 윤석이의 학습 부진 문제를 심층적으로 이해하고자 하는 경우에 가장 적합한 연구 방법은?(99 초등)
① 문헌 연구 ② 실험 연구
③ 상관 연구 ④ 사례 연구
55
학교현장에서 학교의 교율에 반항하는 행동이 발생하는 경우가 종종 있다. 이러한 행동에 대해 교사와 학생이 부여하는 서로 다른 의미를 심층적으로 이해하는데 가장 적합한 연구방법은? (99 중등)
① 정신분석방법 ② 문화기술방법
③ 실험연구방법 ④ 심리측정방법
56
종단적 설계와 비교할 때 횡단적 설계에 의한 조사 연구의 단점은?(2003 행시)
① 발달의 변화과정을 정확히 설명하지 못한다.
② 시간·노력·경비가 많이 든다.
③ 중도탈락이 많아 표집의 특성을 상실할 우려가 있다.
④ 검사도구의 반복적인 사용으로 인해 신뢰성의 문제가 제기될 수 있다.
⑤ 연구대상의 선정 및 관리가 어렵다.
57
교육연구를 위한 실험조건의 통제에 관한 설명으로 틀린 것은?
① 실험연구에서 실험조건을 통제하는 것은 가장 중요한 전제조건 중의 하나이다.
② 연구변인 이외에 다른 변인들이 종속변인에 영향을 미치는 것을 막기 위해서 통제를 한다.
③ 실험조건의 통제란 실험집단과 통제집단에 독립변인 이외의 여타 자극변인을 동일하게 유지시키는 것을 말한다.
④ 실험조건의 통제는 독립변인들 간의 상호작용 효과를 최소화함으로써 실험의 오차를 줄이는 역할을 한다.
58
K 교사는 학업성취에 미치는 새로운 교수 방법의 효과를 알아보고 싶었다. 그래서 그가 근무하는 학교에두 개 반을 선정하여, 한 반에는 새로운 교수 방법으로, 다른 한 반에는 전통적인 교수 방법으로 수업을 한 후 결과를 비교하였다. K 교사가 연구를 수행하는 과정이나, 결과를 분석하는 과정에서 제기될 수 있는 문제점이 아닌 것은?(2003 중등)
① 통계적으로 검증하기 어렵다.
② 윤리적인 문제가 제기될 우려가 있다.
③ 한 학교에 국한되므로 일반화하는데 한계가 있다
④ 실험처치 전 두 반의 동질성 여부를 확인하지 않았다.
59
박교사는 학생들에게 칭찬을 많이 하면 영어 성적이 향상될 것이라는 가정하에, 다음과 같은 방법으로 연구를 하려고 한다. 이와 같이 연구설계를 하였을 때, 내적 타당도(internal validity)를 낮추는 요인이라고 볼 수 없는 것은?(2002 중등)
① 연구 기간이 너무 짧다.
② 사전·사후검사의 내용이 같다.
③ 학생들은 자신들이 연구 대상이라는 것을 알게 된다.
④ 학생들이 박교사를 통해 영어의 중요성을 인식하게 된다.
60
연구 도중에 `호손 효과 (Hawthorne Effect)'가 크게 나타났을 때, 이 연구에서 유의해야 할 점은?(91 중등)
① 연구 대상자 수를 줄여야 한다.
② 단기간에 연구를 마쳐야 한다.
③ 연구 결과를 일반화시키지 말아야 한다.
④ 연구 대상자에게 피험자임을 인식시켜야 한다.
61
교육연구 중 실험조건의 통제에 대한 설명이 틀린 것은?(93 중등)
① 통제는 가장 중요한 전제이다.
② 통제는 정확하게 가설검증을 할 수 있도록 해준다.
③ 실험집단, 통제집단에 소정의 독립변인 이외의 기타 다른 자극변인들을 동일하게 유지한다.
④ 조건의 통제는 실험오차를 줄이고 효과를 최소로 한다.
62
<보기>의 실험 설계에 관한 설명으로 잘못된 것은?(91 중등)
① 이 실험 설계는 사전 사후 검사 통제집단 설계이다.
② 실험 변인 외의 다른 조건은 두 집단이 같다고 본다.
③ O₂> O₄, O₂> O₄가 나타날 것을 기대한다.
④ 실험 처치의 효과는 검증에 의하여 분석하는 것이 가장 타당하다.
63
다음은 어떤 실험설계방법인가?
① 전후검사 통제집단 설계 ② 이질통제집단 전후검사 설계
③ 솔로몬 4집단 설계 ④ 사후검사 통제집단 설계
64
다음중 실험의 타당성을 향상시키는 방법이 아닌 것은?
① 통제집단의 이용 ② 무선화의 방법
③ 짝짓기 방법 ④ 독립변인의 이용
65
다음 중 실험의 내적 타당도를 저해하는 요인이 아닌 것은?
① 역사(history)
② 성숙(maturation)
③ 도구(instrumentation)
④ 중다처치간섭(multiple-treatment interference)
66
통계적 가설 검증에서 사용되는 분포는?(2001 중등)
① 표집분포 ② 표본분포
③ 모집단분포 ④ 표본점수분포
67
실험연구에서 수인과 기각을 결정하는데 사용되는 유의도치의 기준은? (90. 서울)
① 5 %, 10 % ② 0.1 %, 5 %
③ 1 %, 5 % ④ 1 %, 10%
68
다음 [그림]은 정상 분포 곡선이다. 영가설이 5%(p=.05) 수준에서 기각되는 범위는? (92. 전공)
① A ② C
③ A와 B ④ A와 C
69
가설검증에 관한 설명으로 옳은 것은? (91. 전공)
① P < 0.5란 5% 이내의 차이가 있음을 의미한다.
② 영가설은 대부분 기각될 것을 전제하고 형성된다.
③ CR치가 작을수록 보다 의미있는 차이를 나타낸다고 볼 수 있다.
④ t검증은 집단이 셋 이상일 때 쓰며, 사례수는 관계없다.
70
다음은 유의수준에 관한 설명이다. 옳은 것은?(99.10.초등)
① 유의수준이란 제2종의 오류를 말한다.
② 유의수준은 일방검정시에만 필요하다.
③ 유의수준은 자료분석 결과에 따라 변경시켜도 무방하다.
④ 유의수준은 진인 영가설을 위라고 오판할 확률을 말한다.
71
김 교사는 협동학습법과 강의법이 학생들의 사회성 신장에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 한 집단의 학생들에게는 협동학습법을, 다른 집단의 학생들에게는 강의법을 적용한 다음, 사회성 검사를 실시하여 평균을 산출하였다. 그리고 두 집단의 평균을 중심으로 두 집단간의 사회성에는 차이가 있을 것이라는 가설을 검증하고자 하였다. 이 때 가설 검증을 위한 가장 적절한 통계방법은?(2001 중등)
① 요인분석법 ② 변량분석법
③ 상관계수법 ④ 회귀분석법
72
교사의 교수 방법(전제적, 민주적, 방임적 방법)이 학생들의 학업 성취(평균 성적)에 미치는 영향을 알아보기 위한 가장 적절한 통계적 검증 방법은?(97 초등)
① t-검증 ② 변량 분석
③ 상관 계수 ④ 요인 분석
73
전국을 서울, 광역시, 도시 및 읍·면 지역으로 유흥화한 후, 각 지역에서 고교생 300명씩 무선 표본하여 기초학력평가를 실시했다. 언어, 수리, 과학 및 사회탐구 영역의 기술통계치로서 X, SD 및 각 영역 상호간의 적률상관계수행렬( =.46∼.60으로 밝혀졌다)을 구했다. 각 지역별로 영역 점수 간 차이가 어느 정도인지를 분석하려고 한다. 가장 적절한 통계방법을 고르면?(2002 교육행시)
① t분석 방법(t-test)
② 단순분산분석 방법(ANOVA)
③ 다중변량분산분석 방법(MANOVA)
④ 적률상관관계 방법(Pearsonr)
⑤ 회귀분석 방법(Regression)
74
김교사는 세 종류의 교수법이 학업 성적에 미치는 효과를 분석하기 위해 세 개의 집단을 구성하고, 서로 다른 교수법을 적용하였다. 세 집단의 학업 성적 평균치가 통계적으로 차이가 있는지를 분석하는데 적합한 통계 기법은? (99.10.서울 초등)
① 상관 계수법 ② 카이(X ) 검증법
③ 회귀 분석법 ④ 요인 분석법
⑤ 변량 분석법
75
다음은 초등학교 사회과와 수학과 수업에서 컴퓨터 보조 수업(CAI)과 토론식 수업을 적용한 결과를 학업 성취도와 학습을 마칠 때까지 소요된 시간의 관계로 나타낸 그림이다. 효과성 측면에서 그림을 가장 적절하게 설명하고 있는 것은? (2002 초등)
① 사회과와 수학과 모두 토론식 수업의 효과성이 높다.
② 사회과와 수학과 모두 컴퓨터 보조 수업의 효과성이 높다.
③ 사회과에서는 토론식 수업이 효과적이며, 수학과에서는 컴퓨터 보조 수업이 효과적이다.
④ 사회과에서는 컴퓨터 보조 수업이 효과적이며, 수학과에서는 토론식 수업이 효과적이다.
76
97년 1월에 발표된 어떤 교육 현장 조사에 의하면, 선생님의 체벌에 대한 학생들의 반응은 다음 표와 같다. 바르게 해석한 것은?(98 초등)
① 남학생이 여학생보다 더 힘들어 하고 있다.
② 고등 학생이 중학생보다 더 힘들어 하고 있다.
③ 실업고 학생이 인문고 학생보다 더 힘들어 하고 있다.
④ 공부를 못하는 학생이 매우 잘하는 학생보다 더 힘들어 하고 있다.
77
각주를 기입할 때 다른 자료를 인용한 후에 앞서 인용했던 자료를 다시 인용할 경우 쓰이는 것은?
① Ibid ② footnote
③ op. cit ④loc. cit.