부모존경,자녀존중 - 제1회 유아기의 아동과 부모

[행복머금은날]

2009.6.24
큐이디 부모학교

이른 아침 친정엄마께서 아이를 봐주시러 오셨네요..
역시나 딸집 오면서 한짐 지고 오시니 왠지 마음이 짠해서 발걸음이 무거웠답니다.
아이 봐달라고 하는 것도 미안한데 덥고 힘드신데 자꾸 뭔가를 가지고 오시니...

5분전에 도착해서 테이블에 마련되어 있는 부모교육 프로그램을 잠시 훓어보고는
이화대학교 아동학 도현심 교수님과 간단한 소개와 함께 인사를 나누며
앞으로의 강의 내용에 대해 잠시 이야기를 나누었답니다.



항상 열강을 하신다는 도현심 교수님의 강의를 설레이고 뿌듯한 마음으로 경청하기 시작했답니다.

1. 부모로서의 나

부모가 나를 키웠던 방식으로 내 아이를 키우기 쉽기 때문에 아이가 어릴 때일수록 전해내려오는 잘못된 양육방식에
변화를 주어야 합니다.
악순환의 고리를 끊어주고 절못된 신념을 긍정적으로 바꾸어 주어한답니다.

실습 1-1
1. 귀하가 어렸을 때 부모님이 귀하를 키우셨던 방식과 현재 부모로서 귀하가 아이를 키우는 방식 가운데 공통점과
차이점을 적어봅시다.
공통점 : 어머니의 따뜻함과 아버지의 다혈질 적인 성향을 닮아있습니다.
차이점 : 어머니가 가슴으로 표현했던 따뜻함을 직접 표출하는 방향으로 사랑해라는 말과 스킨쉽을 자주 해 준답니다.
또한 다혈질성향.. 참 고치기 어려운 부분이예요. 특히 제 기분에 의해 아이를 대할 때가 가장 가슴이 아프답니다.

이렇게 한부분의 베이스적인 이론이 끝나면 간단한 토론의 시간이 주어진답니다.
강의를 듣고 끝나는 것이 아니라 자신을 돌아볼 수 있는 계기가 된 것 같아서 무엇보다 뜻깊은 시간이었답니다.

2. 아동은 누구인가?

실습 1-2
아동이란 어떤 존재라고 생각하십니까? 간단히 적어봅시다.
주위의 환경에 의해 변화 될 수 있는 존재, 모두 흡수하는 존재, 부모의 사랑을 받아야 하는 존재,
경험하고 배워야 하는 존재 등 굉장히 많은 의견들이 나왔어요.
교수님께서 원하는 답이 바로 바로 나오니 똘똘이 어머님들만 계시다며 칭찬해 주시더군요.

아동은 스스로의 권리를 가진 인격체이며, 개인으로서의 가치와 존엄성을 지닌 존재입니다.
부모의 진정한 사랑 속에서 자라난 아동은 자아존중감, 자립심, 책임감이 높고, 자율적인 인간으로 성장할 수 있답니다.
무관심, 방치, 체벌(가장 비인격적인 대우)은 아이를 위험하게 하는 행동이며 한사람의 인격체로써
대화로 풀어나가야 한다는군요.

가끔 아이가 같은 일로 잘못을 했을 때에 체벌을 하기도 했었는데 이제 그만둬야 겠다는 생각 절실히 했답니다.

3. 기질의 개인차

기질 - 행동의 기초가 되며 행동을 조절하는 기능을 하는 일관성 있는 선천성 특성
기질(아이), 성격(부모)

<표>아동의 기질 유형

범 주	온순한 아동	까다로운 아동	느린 아동
식습관과 수면습관	규칙적임	불규칙적임	어느 정도 규칙적임
새로운 환경에 대한 적응	쉬움	느림	처음에는 조심스러우나 곧 적응함
낯선 사람에 대한 반응	미소	두려움	처음에는 수줍어 하나 곧 적응함
좌절에 대한 반응	어느 정도 보채지만 곧 수용함	짜증을 부리거나 혹은 위축됨	부정적 반응을 보이나 결국에는 회복됨
정서	일반적으로 긍정적이며, 그 강도는 다소 혹은 보통 정도임	부정적이고 강렬하며 빈번한 경향이 있음	다소 강렬하며, 긍정적, 부정적 정서 둘다 보임

아이의 기질에 맞는 양육을 할 수록 적응력이 높은 아이로 키울 수 있답니다.
또한 좋은 부모가 성공한 아이로 키울 수 있다니 열심히 강의에도 참석하고 내 아이에게 맞는 교육을 할 수 있도록
노력해야 겠죠~
또한 몸과 마음을 건강하게 적응력있게 키워야 한다는 말씀도 하셨어요.
행복한 삶을 살도록 추구하고 약속, 조건, 방임, 지시는 절대로 하지 말 것~

실습 1-3
1. 자녀의 기질은 세 가지 유형 가운데 어떤 유행이라고 생각하십니까?
 - 온순한 기질 (  V  )
 - 까다로운 기질 (     )
 - 느린 기질 (      )
2. 그렇게 생각하시는 이유는 무엇입니까? 구체적인 예를 들어보세요.
새로운 환경이나 낯선 사람을 만나게 되면 짧은 관찰을 통해 쉽게 적응하고, 긍정적이나 적극성을 뛴다.
또한 어떤 의견의 차이가 났을 때 어느정도 대화에 의해 쉽게 수긍하는 편이다.
우리 아이는 생후 10개월까지는 몹시도 울어대는 까다로운 아이였는데 말을 배워감에 따라 온순한 아이로 변한 유행이네요.

온순한 아동(40% 정도), 까다로운 아동(10% 정도), 느린아동(15% 정도), 나머지 35% 정도는 혼합된 아동이랍니다.
위의 표를 보고 스스로 아이의 기질을 테스트해 보심 좋을 것 같아요~

4. 아동 발달의 개념, 영역 및 단계

신체적, 인지적, 사회, 정서적 특성 등 각 영역에서 일어나는 양적, 질적 변화
양적(키), 질적(지식), 하나의 인격체로 대한다.
신체발달, 인지발달, 사회, 정서발달은 상호연결되어 있으며 상호영향을 미친다.

* 아동 발달의 단계
1단계 : 영아기 (출생~생후 1년 반) 
           걷고 말할 수 있으며 자기 주장이 생긴다.
2단계 : 걸음마기 (생후 1년 반 ~3년)
           최고로 자율성이 발달되는 시기로 신뢰감이 형성된다. 
 - 1단계, 2단계에서 제대로된 교육을 하지 못했어도 유아는 회복력과 유연성이 좋으므로 
    부모가 지지대 역할을 하여 지금부터라도 제대로된 교육을 시킬 수 있도록 한다.
3단계 : 유아기 (생후 3년~6년)
 -  자율성을 받아들이는 교육을 해야 한다. '엄마가 해줄께'라는 발언은 자율성을 잃게 하는 방법...
    후에는 '엄마에게 해달래야지~' 아이는 자존감을 잃고 의존감이 생긴다.
    유아는 회복력과 유연성이 좋으므로  훈련을 통해 자율성을 키울 수 있다.

5. 아동 발달에 영향을 미치는 요인 : 유전과 환경

유전 - 기질, 인지적 능력, 신체
환경 - 타고 나지 않은 것

* 유전과 환경이 아동의 발달에 미치는 상호적 영향



+/+ : 가장 적응력이 높다.
-/+ : 적응력이 높은 편이다.
+/- : 적응력이 높은 편이다.
-/- : 전체의 10%를 차지하며 가장 걱정되는 집단

실습 1-4
다음 사항들에 대한 여러분의 견해를 표시하세요.
 - 부모교육에 참여하고 싶은 열의
 - 자녀양육문제의 심각성
 - 나의 자녀양육문제 해결
 - 부모교육모임에 대해 원하는 기대치
 - 부모교육모임에서 배운 내용을 가정에서 실천해 보려는의지

해당 사항들을 1-10으로 표현할 때 나는 어느 정도에 해당하는지 표현해 보는 시간이었어요..
앞서 들은 교육이 이 테스트로 인해 뭔가 분명해지고 또렷해지는 느낌을 받았답니다.

이번 강의는 이론 중심의 강의였는데
베이스가 튼튼해야 한다. 베이스를 잘 세우지 못하면 허물고 다시 처음부터 시작해야 한다는 말씀에 공감이 가더라구요.
지금까지는 부모로써 아이에게 좋은 교육을 시키지 못했지만 처음부터 아이를 다시 키우는 마음으로 하나의 인격체로써
항상 생각하고 노력하는 자세로 아이를 대하려구요.

강의를 들음으로써 내 아이를 위해 기본을 잘 다지는 시간이 되었으리라 생각하며
실천 실천만을 생각하며 집으로 돌아왔답니다.
힘든 엄마께 아이를 맡기고 나오면서 무거운 발걸음이 이내 가벼워지며 오길 잘했어~ 라는 생각으로
집에 도착해서 아이를 보니 뭔가 달라진 느낌..
꼭 안아주며 '엄마가 사랑해.. 얼마나 보고싶었다구~ 사랑해~'라고 말해 주었네요..

다음 강의도 기대가 됩니다.
좋은 부모되기 노력 1탄... 너무 좋은 시간이었답니다. 감사합니다.