평가 영역 (핵심 역량) | 평가 요소 | 척도 | 채점기준(수행수준) |
안전사고 예방 포스터 및 표어 만들기 / 안전사고 예방 픽토그램 만들기
(비판적 사고력, 창의적 사고력, 문제해결 능력, 의사결정 능력, 소통, 협업) | 토의·토론 활동 포트폴리오 | 상 | 안전사고가 발생하는 원인을 정확하게 파악하고 이에 대한 예방 방법을 합리적으로 제시하였다. |
중 | 안전사고가 발생하는 원인이나 예방 방법 제시에 있어서 부족한 부분이 있었으나 피드백을 통해 이를 바르게 수정·보완하였다. |
하 | 안전사고가 발생하는 원인이나 예방 방법 제시에 있어서 부족한 부분이 있어서 피드백을 하였으나 이를 바르게 수정·보완하지 못하였다. |
포스터 및 표어, 픽토그램 디자인 | 상 | 안전사고 예방 포스터와 표어/픽토그램이 기존의 것을 단순 모방하지 않고 창의적으로 이루어졌다. |
중 | 안전사고 예방 포스터와 표어/픽토그램이 기존의 것을 단순 모방한 부분이 있었으나 피드백을 통해 수정·보완하여 창의적으로 개선되었다. |
하 | 안전사고 예방 포스터와 표어/픽토그램이 기존의 것을 단순 모방하여 피드백을 하였으나 수정·보완되지 못하였다. |
※ 이 평가 항목의 결시자에 대한 점수 부여 기준은 다음과 같다. 담당 교사가 인정하는 특별한 사유가 있는 경우, 시간약속을 정하고 교사가 수행과정을 관찰하고 학생이 활동 수행하여 제출한다. 그렇지 않을 경우 미제출자로 처리한다. ※ 도움반(장애) 학생: 학기말까지 응시 기회를 부여하되 신체장애로 인하여 평가가 곤란한 교과목 혹은 영역에 관한 인정점 부여 기준은 진장중학교 학업성적관리규정에 준하여 교과협의회의 협의에서 정한다. |