직무연수 '초등학급상담'연수를 소개 드립니다.

[맹신쌤]

안녕하세요. 초등상담나무 대표 김명신입니다.

선생님들께서 '초등학급상담'연수에 대해 궁금해하셔서 '초등학급상담'연수에 대하여 소개하고자 합니다.

저희 초등상담나무는 2009년에 만들어 졌습니다. 2003년 초등상담연구회로 학기중에 월요일마다 모여 학급아이들의 문제를 함께 고민하고 공부하면서 시작되었습니다.(지금도 계속 진행되고 있습니다) 2009년에는 그동안 우리가 배우고 연구한 내용을 많은 선생님들과 공유하고 나누자는 취지에 동의하시는 분들과 함께 월요모임과는 별도로 '초등상담나무'를 만들었습니다. 2년간 한달에 한번 방학중에는 자체 워크샵, 수시로 소모임을 하면서 2011년 4월에 '초등학급상담'을 우리교육 출판사를 통해 출판하였습니다.

I. 긍정적인 학급 분위기 만들기 10
1. 어떻게 대화할까?
대화의 마음가짐 | 경청하기 | 공감하기 | 솔직하게 표현하는 ‘나 전달법’ | 중재와 협상으로 해결책 찾기
2. 심리검사로 아이의 마음을 살펴요 41
‘아이’의 모습 들여다보기 | ‘가족’의 모습 들여다보기 | ‘학교생활’ 모습 들여다보기 | 전문가의 도움 구하기
3. 공감하고 소통하는 교실 만들기 73
두근두근 설레는 아침 미션 | 악수와 포옹으로 인사해요 | 이야기 모락모락 티타임 | 우리 반 1주 1선행표 | 격려의 마법 비밀 요원 | 내 맘 좀 알아줘! | 나를 이해하는 ‘화’ 일기 | 화해 카드로 화해하기 | 나만의 비법 전수 | 나의 자화상

II. 상담 기법을 적용하여 문제 해결하기 100
1. 담임교사가 쉽게 할 수 있는 상담 기법 102
상담 과정 익히기 | 사례로 익히는 상담 과정
2. 교실에서 실천하는 학급 상담 120
초등 학급 상담의 절차 | 사례별 학급 상담의 적용

III. 초등 학급에서의 집단상담 170
1. 학기 초 - 어색함을 깨뜨리고 싶을 때 178
선물 낳는 수박씨 | 몸으로 하는 자기소개 | 서로 돕는 우리 | 친구 모셔 오기
2. 학기 중 - 행복한 학교생활을 위해 189
“너, 나와!” | 나의 강점은 무엇? | 스트레스 팡팡! | 알에서 봉황까지 | 내 친구 대변신! | 추장님, 건강하세요 | 보물을 찾아라 | 네 머릿속이 궁금해 | 내 친구를 지켜라 | 비 오는 날의 맨발 데이트 | Go! Go! 세탁기 속으로 | 둥실둥실 풍선 치기 | 셔틀콕 제기 | 엉킨 손을 풀어라
3. 학기 말 - 감사의 마음을 전해요 223
선물 그려 주기 | 칭찬 샤워 | 이곳이 천국 | 함께 만드는 우리 모습

IV. 학급 상담망 만들기 236
1. 학급 학생들과의 상호 협력 240
2. 학부모와의 소통과 협력 245
3. 학교 내 인적 자원의 활용 257
4. 외부 기관 266

책을 출판한 후에 이 책을 바탕으로 선생님들이 쉽고 체계적으로 학급상담을 익힐 수 있는 연수를 만들고자 1년을 또 준비하였습니다. 연수를 만들면서 기존의 연수와는 달리 실습위주, 팀이 연수진행, 우리가 만든 자료와 도구를 가지고 연수를 준비했습니다.

부산교육연구소(부산교육청 지정연수기관)를 통해 교사 직무연수 30시간을 인정받게 되었고

 2012년 1월에 부산 해운대 부흥초등학교에서 32명의 교사를 대상으로 제1회 연수를 가졌습니다. 

 2013년 1월에 제 2회 연수가 부산 명륜초등학교에서 있었습니다.40명의 선생님들을 대상으로 연수가 진행되었습니다. 

           (2012년에는 공감대화카드를 모임에서 개발하고 출판하면서 대화법, 상담법이 더 보완되었습니다)

 2013년 8월 경남교육연수원 '교실 행복만들기'라는 제목으로 30시간 직무연수(50명)

           (학교상담용 RT 학습판 개발)

 2013년 8월 경북교육연수원 '초등학급상담'으로 30시간(60명)

 2014년 1월 6일-10일 부산 안진초에서 실시예정

 2014년 1월 13일-1월 17일 경남교육연수원에서 실시예정  

저희 연수는 부산에서 시작했지만 저희 연수에 참여하셨던 선생님들께서 알려주셨습니다. 2013년도부터는 경남, 경북 연수원에서  30시간 자체를 저희 팀에 의뢰를 해오셔서 팀이 들어가서 연수를 진행했습니다. 그만큼 점점 인정을 받아가고 있습니다. 초등현장교사들이 직접 만듦, 모든 프로그램을 이론이 아닌 실습을 통해 보는 연수가 아닌 하는 연수로, 자체 개발된 상담도구들(공감대화카드, 상담용 RT카드 등)과 자료를 통해 단기간내에 상담이 가능하도록 연수를 구성한 것이 선생님들에게 실제적으로 도움이 되기에 점점 더 파급이 되는 것 같습니다.

아래 내용은 저희 연수 프로그램에 대한 안내입니다. 참고로 해주시고 앞으로 더욱 학교현장에 다가가는 연수로 만들기 위해 노력해나가겠습니다.  

초등학급상담 연수프로그램

1. 개요

초등학교 학급현장에서 담임교사로서 학생들을 상담하고 생활지도하기 위해 꼭 필요한 영역을 네가지(대화법, 상담법, 집단상담, 학급상담망)로 나누어 아이들과 관게맺기(대화법)- 아이들의 갈등과 성장돕기(상담법, 집단상담))- 학교자원과 외부기관연계(학급상담)로 이어지는 실제적인 접근을 하였습니다. 학급현장에서 바로 활용하고 적용할 수 있도록 대화법과 상담법을 공감대화카드, 상담용RT카드와 같은 활용하기 쉬운 도구들을 사용하여 짧은 시간에 학교현장에 필요한 대화법과 상담법을 익힐 수 있도록 하였습니다.

2. 특징

1) 담임교사에게 필요한 부분을 4가지 영역(대화법, 상담법, 학급상담망, 집단상담)으로 나누어 체계적으로 접근하였다.

2) 이론보다는 현장에서 바로 적용할 수 있는 데 초점으로 맞추어 모든 프로그램의 내용을 실습을 위주로 구 성하였다.

3) 현장에서 직접 사용할 수 있는 상담보조자료(직접 개발된 도구-공감대화카드, 학교상담용 RT카드)를 활용 하여 쉽게 익히면서도 현장에 바로 적용할 수 있도록 구성되었다.

4) 초등학급상담은 강사가 와서 자기 영역만을 강의하는 기존의 단편적인 구조가 아닌 팀이 초등학급상담이 라는 전체적 구조에 맞게 구성된 하나의 프로그램식 구조를 가지고 있다.

3. 프로그램의 운영

1) 프로그램 일정

날짜 교시	8월 5일(월)	8월 6일(화)	8월 7일(수)	8월 8일(목)	8월 9일(금)
1교시 (9:00-9:50)	공감대화법 1 (아이들에게 다가가는 의사소통)	공감대화법 3 (자기표현법 익히기)	초등학급상담법1 (활동으로 배우는 학급상담이론)	초등학급상담법3 (역할극으로 익히는 RT카드)	든든한 지원군, 학급상담망
2교시 (10:00-10:50)
3교시 (11:00-11:50)
4교시 (13:00-13:50)	집단상담 (첫 만남)	집단상담 (마음열기)	집단상담 (신체활동)	집단상담 (분위기 up)
5교시 (14:00-14:50)	공감대화법 2 (공감대화카드활용)	공감대화법 4 (갈등 해결과 중재 대화법)	초등학급상담법2 (상담용 RT카드의 흐름과 과정익히기)	초등학급상담법4 (사례실습)	집단상담 (마무리)
6교시 (15:00-15:50)

3. 프로그램 세부내용

1) 아이들에게 다가가는 공감대화법

아이들과 관계맺기를 통해 공감하고 소통하는 교실을 만들기 위한 공감대화법입니다. 자체개발되고 출판된 공감대화카드를 활용하여 쉽고 재미있게 공감하고 소통하는 방법을 익힐 수 있습니다. 또한 공감대화카드는 학생용으로 만들어져 있어 그대로 사용할 수 있습니다.강의내용으로는 대화를 위한 기본자세(교실에서 힘든아이들 이야기나누기, 경청, 판단/관찰로 구분하기), 공감하기(공감대화카드를 활용하여 자기공감, 상대공감실습), 자기표현하기(YOU/I 메시지, 공감대화카드를 활용한 자기표현익히기, 긍정, 감사의 메시지 익히기), 교실에서의 갈등해결하기로 진행이 됩니다.

차시	차시내용	활동내용
1	환영인사 ,대화의 4단계	▶ 환영인사, 강사 간단소개 ▶ 대화 4단계 간단 안내. 긍정적 의견 나누기실습
2	교실 힘든 아이와의 상황 이야 기 나누기(STOP!) 관찰/평가구분하기	▶교실에서 힘든 아이 각자 사례 기록하기 ▶ 행동과 판단구별. 실습지에 고쳐 쓰기 (사실대화)
3	상담의 기본적 자세 (LOOK & LISTEN)	▶ 관계를 맺는 방법- 듣기자세, 공감적 듣기 ▶ 말의 내용보다 자세의 중요성
4	공감 실습- 감정카드	▶공감대화카드(감정카드)로 실습. 공감의 효과 이해하기 ▶ 실습 사례에 자신의 감정 기록하기
5	공감 실습하기- 바람카드	▶ 공감대화카드(바람카드) 실습 (자신의 바람 기록하기) ▶ 공감의 효과 나누기 ,과제 제시
6	You-M 및 자기표현 알기(go!)	▶ 바람카드 실습 기록 보며 자연스럽게 자기표현 말하기 ▶ You-M 및 자기표현 비교하기
7	상대공감 자연스런 자기 표현 연습	▶ 상대공감(감정, 욕구찾기)- 카드나 목록표 - 상대공감하기 ▶ 자연스런 자기 표현 워크북으로 연습하기. ▶ 부탁하기
8	예방/긍정 감사의 자기표현	▶ 예방적 / 긍정감사 자기표현 ▶ 긍정 감사 자기표현 , 실습
9	카드로 하는 갈등 해결 의사소통	▶ 공감대화카드 활용 갈등 해결 실습 사례 보여주기 ▶ 공감대화카드 실습하기(실습지에 멘트 넣어주기)
9	모둠사례정리하고 소감 나누기	▶ 중재 사례 보여주기 ▶ 자신들의 사례를 전과 후로 나누어 바꾸어보고 피드백하기

2) 초등학급상담법

대화법을 통해 학생들과 공감하고 소통하면 많은 문제들이 해결되고 교사학생간의 좋은 관계가 형성됩니다. 그러나 학생들의 여러 가지 심리적인 문제나 다툼, 갈등문제는 대화법만으로는 해결이 되지 않으며 상담법을 통해 학생들의 심리적인 문제를 보다 심층적으로 접근하고 도와준다면 학생이 많은 성장을 할 수 있습니다. 상담기법은 단기내에 익혀지는 영역은 아닙니다. 그래서 교육청이나 각종 교육기관에서는 수년간 많은 돈과 시간이 필요합니다. 전문적인 훈련이 필요합니다. 그러나 학급현장에서 담임교사로서 학생들의 심리적인 문제를 알아차리고 도울 수 있는 수준이라는 학급상담의 특성을 고려한다면 충분히 단기적인 관점에서 습득이 가능합니다. 이러한 관점에서 자체개발된 상담용 RT카드를 활용하여 쉽게 배우고 적용할 수 있도록 하였습니다. 강의내용은 초등학급상담기법의 소개, 실습으로 익히는 상담기법의 핵심개념(선택이론, 다섯가지 욕구, 좋은세계, 행동체계, 전행동자동차, 선택이론 챠트익히기), 학교상담용 RT카드 익히기( R-W-D-E-P system익히기, 사례를 통한 상담과정 적용하기), 종합실습으로 구성되었으며 실제로 상담용 RT카드를 사용하여 상담을 할 수 있도록 하는데 목적이 있습니다.

차시	차시내용	활동내용
1	초등담임 상담기법 소개와 5가지 욕구 알기	▶ 초등상담법의 필요성 ▶선택이론 ▶5가지 기본 욕구 (5가지 기본 욕구의 개념(강의),욕구점검 활동지(실습1)
2	좋은 세계와 지각체계	▶ 좋은 세계(뇌그림 그리기(실습2),좋은 세계의 개념,나의 좋은 세계 사진) ▶ 현실세계와 지각된 세계 간단한 실습
3
4	행동체계, 전행동 이해하기	▶전행동 자동차(행동체계와 전행동자동차(실습지4)) ▶선택이론챠트 돌려보기(선택이론 이해하기) - 선택이론차트에 기록하여 발표하기(실습5)
5	선택이론 CT차트 적용 실습	▶ RT카드로 CT 설명하기 -『친구와 친하고 싶은데 친구를 때리는 정환이』 ▶ 자기 사례 RT카드에 넣어보기(실습6)
6	현실치료를 적용한 RT카드로 질문 익히기	▶ 상담용 RT카드 소개하기 ▶ 상담질문 진행하기(『엄마와 갈등중인 혜민이』) ▶ 『엄마와 갈등중인 혜민이』그대로 상담해보기(실습 7)
7		▶ 혜민이 사례로 RWDEP단계 설명 후 다르게 표현할 수 있는 질문 배우기 ▶ 『모둠활동에 참여하지 않는 진수』사례로 조장과 상담하기(돌아가면서질문학기)(실습8) ▶ 짝끼리 그대로 상담하기(실습9)
8	현실치료을 적용한 RT카드로 상담 실습하기	▶ 종합실습하는 방법 설명하기 ▶『외톨이 자녀를 둔 학부모상담』사례로 상담실습하기(4인1조)(실습10)
9
		▶ 『의욕없는 유리』사례로 상담실습하기(4인 1조)(실습11)
10	RT카드의 적용과 활용	▶『의욕없는 유리』역할극보여주기 ▶ 학급상담기법의 활용과 적용 ▶ 학급상담기법에 대한 전체 피드백

3) 집단상담(아이들과 할 수 있는 즐거운 집단활동)

집단상담은 아이들과 할 수 있는 프로그램으로 구성하였습니다. 직접 프로그램을 활동을 통해 체험해보고 진행할때의 다양한 노하우를 소개함으로써 학생들에게 쉽게 적용하도록 하였습니다. 강의내용은 첫만남(서로 돕는 우리, 선물 낳는 수박씨), 마음열기(나의 몸무게, 세탁기), 신체활동(둥실둥실 풍선치기, 꿈 나르기), 분위기 UP(알에서 봉황까지, 나의 강점은 무엇), 마무리활동(이곳이 천국!)

차시	차시내용	활동내용
1	첫만남	▶서로 돕는 우리, ▶선물 낳는 수박씨
2	마음열기	▶ ‘나의 몸무게’, ‘세탁기’
3	신체활동	▶둥실둥실 풍선치기, ▶꿈 나르기
4	분위기 UP	▶알에서 봉황까지 ▶나의 강점은 무엇
	마무리	▶카나페 만들기(이곳이 천국!)

4) 학급상담망

대화법, 상담법으로도 어려운 사례들이 현재 학급현장에 많이 일어나고 있고 앞으로 더 증가할 것으로 예상이 되고 있습니다. 담임교사 스스로 모든 문제를 해결할 수 없습니다. 어려운 문제들을 학교내 자원과 외부기관과 연계하여 도움을 받을 수 있고 담임교사로서 해야 할 역할을 익히고 정보를 알고 있음으로서 다양한 문제에 대처할 수 있도록 구성하였습니다. 강의내용은 학급상담이란(개념, 필요성, 구성요소), 학급사례를 통한 학급상담망의 적용(성폭력, 학교폭력, 정서장애아동), 학급상담망의 적용사례, 학부모의 동의와협력을 얻어내는 방법, 나의 학급상담망 만들기로 진행됩니다.

차시	차시내용	활동내용
1	․학급상담망이란?	▶ 학급상담망이 필요한 사례들 -대화법, 상담법으로 해결하기 어려운 사례 ▶학급상담망이란?(학급상담망의 구성요소, 외부자원의 종류)
2	․사례를 통해보는 학급상담망	▶ 실제 사례를 통한 학급상담망 ▶ 사례 유형별 상담망 짜보기(모둠별 활동) (3가지: 성폭력, 학교폭력, 정서장애 아동) ▶ 사례 유형별 상담망 발표하기
3	․학급상담망 활용사례	▶ 사례 유형별 상담망 정리하기2 ▶ 학급상담망 활용사례 듣기
	․나의 학급상담망 만들기	▶ 학부모의 동의와 협력 얻는 방법 ▶ 나의 학급상담망 만들기 ▶ 나의 학급상담망 발표하기 ▶ 활동 후 배운 점, 소감 나누기

[나.우리]

학교 현장의 어려움과 해결의 희망 이야기.. 선생님들이 함께 만들어 갑니다~^^

[텅텅]

부산연수 기다리시던 선생님들!! 우리 함께 해요~~^^

[아톰]

그 가치 체험하신 분만이 아는....어서 와보세요.

[맹신쌤]

경남교육연수원에서는 초등학급상담연수로 연수명이 되어 있지 않고 '행복한 교실만들기'로 연수명이 되어 있습니다. 이번 2014년 1월연수가 2기입니다.

[땡그랑]

양산에 전문상담사입니다. 부산에서 실시되는 직무연수 교사가 아니어도 참여가능한가요?

[맹신쌤]

양산분이시니 넘 반갑네요. 참가는 가능합니다. 교사의 경우에는 수료증(이수증)이 나가게 되지만 교사가 아닐 경우에는 수료증은 나가지 않습니다. 연수신청을 했을 경우 연수비를 내시면 영수증처리는 가능합니다. 자세한 내용은 부산교육연구소 051-556-6785 으로 전화해보시면 자세히 안내해주실겁니다^^

[짱구]

저는 경기도에 있습니다. 경기도 남부나 서울에서 하는 연수는 없나요?

[맹신쌤]

아직 경기도, 서울까지는 거리가 멀어 진행이 되지 않고 있습니다. 차후에 기회가 만들어 진다면 알려드릴게요^^

[라다]

정말 체계적이고 멋지십니다
꼭연수에 참여해보아야겠습니다

[최경희]

상담에 많은 도움이 되는 책일것 같아요. 구입하여 읽어보겠습니다.

[좋은생각]

책을 구입해서 읽어 볼 수 있나요?

[텅텅]

그럼요~~ 시중 서점에도 있고 인터넷 서점에서도 구입할 수 있어요 ^^

[looloolaalaa]

출장과 겹쳐 이번 연수는 놓쳐야겠습니다. 대구에서도 연수개최 부탁드립니다. 마음을 여는 초등 학급상담 책부터 찬찬히 공부하며 기회를 기다려봐야겠습니다. 좋은 자료 고맙습니다.