2015. 4. 3. 금 부안 혁신학교 학부모 협의회 세번째 모임...

<div>2015. 4. 3. 금</div><div>부안 혁신학교 학부모 협의회 세번째 모임...</div><div><br></div><div>앞서 두 번의 모임을 도와주신 박상현 상임대표님께서 참석하지 못하셔서 강원도 교육청에서 제작한 짧은 동영상을 보고 노장환 장학사님, 장현진 장학사님을 포함한 23명이 서로의 생각을 나누는 시간을  가졌습니다...</div><div><br></div><div>이 동영상은 강원도의 '행복 성장 평가제'를 설명하고 담임의 재량에 따른 다양한 평가 방법과 이로 인해 수업에 대한 다양한 연구의 필요성을 간결하면서도 이해하기 쉽게 보여 줍니다...</div><div>이러한 평가방법은 아이들이 평가를 의식하거나 긴장하지 않아 자연스럽게 여러가지 능력을 향상시키는 방법이며, 아이의 자기평가를 도입하여 자기 주도 학습이 자연스럽게 형성되는 효과도 보여 주었습니다...</div><div>그러나 학부모의 의식 변화와 이해없이는 어려웠을 겁니다...물론 '상급학교 진학시 어려움을 겪지 않을까?'하는 부모의 걱정이 없는 것은 아니었습니다...</div><div>하지만 중학교 선생님께서는 행복 성장 평가제의 영향을 받고 진학한 아이들이 오히려 객관식, 주관식 평가를 두려워하지 않고, 학교 오는 것을 좋아하고,  아이들과 모여 프로젝트를 구성하는 것이 자연스럽다고 합니다...</div><div>또한 선행학습을 배제하고 즐겁고 깊이있는 공부를 할 수 있게 교육환경을 만들고 있다는 강원도교육청 장학사의 말씀에 기대감으로 설레이는 건 저 혼자만일까요?^^</div><div><br></div><div>바람직한 공부법으로 다음과 같이 제시하고 있네요...</div><div>1. 수행평가 비중이 늘고, 다양한 평가를 위해 제일 기본인 수업에 충실해야한다.</div><div>2. 논술형, 서술형 평가활동이 늘어나기 때문에 독서록, 일기, 생각노트 등으로 자기 생각을 말이나 글로 표현 연습이 많이 필요하다.</div><div>3. 주제 중심 통합수업이 강조되므로 다양한 독서활동을 함으로써 또래와의 토론이나 탐구활동에 도움된다.</div><div>4. 수학교과는 기초가 중요하므로 배운 내용을 복습하는 것이 중요하다.</div><div>그리고 평가의 의미는 학생소질과 부족한 점을 발견하여 잠재력 개발을 도와주는것에 있다고 합니다...</div><div>이러한 수업방식과 평가의 변화가 안정화되려면 </div><div>- 성적보다는 성장에 중점을 두고</div><div>- 다른아이와의 비교보다는 격려를 하며</div><div>- 다양한 평가에 따른 통지방법을 수시로 확인하는</div><div>학부모의 학교활동참여와 역할에 대해 강조하고 있습니다....</div><div><br></div><div>하서중 김은정 - 2016년도 자유학기제 궁금....</div><div><br></div><div>하서초 이선희 - (동영상) 감동..다섯아이라 학부모도 공부가 필요함을 느낌...</div><div><br></div><div>하서초 강성길 - 이제 공부는 학교과정을 벗어나 평생공부이며 그 중 초등과정이 기초인데, 동영상 내용이 상당히 고무적이며 전라북도도 그렇게 가고 있는 것으로 알고 있어 너무 좋다...</div><div><br></div><div>하서초 정수현 - 우리 하서초도 (동영상) 비슷하다고 생각되었다..</div><div><br></div><div>부안초 신유식 - 우리 어릴때와 달리 아이들을 학원으로 보내는 환경이 아쉽지만 나아질거라 생각된다..</div><div><br></div><div>부안초 기명인 - 초1아이를 보면서 학습지나 획일적인 교육의 환경을 바꿔야 하나? 고민하지만 고3아이를 보며 변함없는 입시성적위주의 교육환경을 보며 갈등이 된다..</div><div><br></div><div>줄포초 변성희 - 작년부터 혁신학교로서 평가를 서술형으로 바꾸어 가정으로 보내는데 아이에 대해 자세히 써주시는 것은 고맙지만 기준잡기 어려워...</div><div><br></div><div>줄포중 김경심 - 혁신학교 줄포초를 1년 다닌 아이가 중학교 진급 후 공부습관이 안돼있다는 말을 듣게 되었다.</div><div>아이는 초등과 달리 주입식 수업방식으로 아이들이 졸지만 본인은 재밌다고 한다..연간 계획서를 보며 시험 개념이 잡히지 않는 아이를 보며 짧은 혁신초 경험이 아쉽다..</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 정말 아이 공부습관이 안될수도 있지만, 담임선생님의 관점일 수도 있지 않을까?도 생각해 볼 수 있다..</div><div><br></div><div>줄포초 이경자 - 막연하지만 혁신학교에 대한 기대와 선생님에 대한 신뢰가 생긴다..혁신 수업은 아이가 공부하는 방식을 배울 수 있을것같다..</div><div> </div><div>줄포초 정귀정 - 혁신학교에서 아이가 긍정적으로 변했고  표현도 늘었지만 중학교 진학은 걱정..</div><div><br></div><div>줄포초 이영희 - 혁신학교만 찾아다닐수도 없고 초등부터 대입까지 변했으면 좋겠다..그렇지 않으면 사교육으로 공부하고 학교는 노는 곳으로 인식될까 우려된다..</div><div><br></div><div>행안초 이정운 - 초등과정은 놀면서 배우고 현실과 일치한다고 생각하지만 고학년이 되니 불안...</div><div><br></div><div>행안초 박선영 - 수업 혁신이 기본이라 생각하고 게시글 중 행안 공개수업글을 보고 공감하지만 중학교 진급 후 교육환경 괴리감에 힘들어하는 아이가 걱정...</div><div><br></div><div>행안초 김경아 - 동영상에서 보았던 수업방식이나 평가방식이 중학교까지는 이어가야하지 않을까? 생각한다..그러나 혁신 여부를 떠나 자기중심 잡는 것이 더 필요한 일이다..</div><div><br></div><div>행안초 최영미 - 행안 공개 수업을 경험 후 모두가 재미있게 배우는 모습에 감동받았고 큰 아이들 교육했던 방식을 되돌아보게 되었다..그리고 다른 중학교의 공개수업 풍경을 들었는데 아이들 대부분이 수업에 집중못하고 무기력해했다는 말을 듣고 이러한 주입식 수업방식이 아무 의미가 없지 않을까라는 생각이 들었다..</div><div><br></div><div>하서중 손연희 - 2016년 자유 학기제가 시행되면 모든 학교가 수업과 평가방식이 바뀌지 않을까 기대된다.. 고등학교에 입학한 큰 아이가 하서중에서 프로젝트 수업, 모듬 수업 등 다양한 수업을 경험하면서 자신감이 생기고 성장함을 느꼈다..</div><div><br></div><div>줄포초 이영희 - 수업방식만 바뀌면 굳이 혁신학교가 필요한가? 선생님이 조금만 바뀌면 되지 않을까?</div><div><br></div><div>이승구 부안대표 - 그렇게 되려면 학부모의 역할이 중요하다..</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 수업이 바뀌려면 평가가 바뀌어야 되는데 평가의 변화에 대한 이해와 공감을 학부모가 하지 못하면 변화는 어려워진다...</div><div><br></div><div>줄포초 ??(죄송) - 입시가 바뀌지 않는데 평가의 변화가 불안한 것은 당연하지 않나?</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 다른 지역 고등학교중 수업, 평가방식을 바꾸고 입시에 임하는 학교들도 있는데 입시에 훨씬 잘 적응하고 성과도 좋았다..</div><div><br></div><div>줄포초 이영희 - 그럼 초등이 아닌 대입부터 바뀌어야 하지 않나?</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 지금 우리 현실 속에서 바뀔 수 있는 곳에서 변화를 갖는 것이 가장 빠르다 본다..</div><div><br></div><div>하서초 강성길 - 혁신 중학교를 졸업한 아이에게 그 학교의 좋은 점을 물어보았는데 아이는 " 자아실현" 을 답했다..</div><div>혁신 학교의 핵심은 자기를 찾아가는 것이라 본다...</div><div><br></div><div>줄포중 김경심 - 아이가 줄포초 활동시 자기 주도적 활동을 했다고 생각했는데 중학교 선생님 관점에서는 수업태도가 좋지않다는 상이한 평가를 들으며 초등 과정과 중등 과정이 아이에 대한 정보 공유의 필요성을 절실히 느꼈다...</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 우선 줄포초와 줄포중 선생님들의 교류를 주선하겠다...</div><div><br></div><div>장현진 장학사 - 서술형, 논술형 평가는 선생님에게는 정말 힘든부분이다.. 문제 내기, 아이별 평가방법이 어렵고 시간적 부담도 크다..</div><div>그럼에도 (ex) 독후감 쓰는 방법을 아는 것보다 실제로 독후감을 직접 쓰게 하여 아이의 이해력과 실행력을 판별할 수 있기 때문에 선생님들은 열심히 하고 있다..</div><div>이럴때 부모님의 공감이해와 관심은 큰 힘이 된다...</div><div><br></div><div>하서중 손연희 - 교육 프로그램에서 ' 거꾸로 수업'을 보며 부러운 적이 있는데 혁신학교 수업혁신 속에 속해 있는 수업 방식인지 혁신학교와 관계없이 가능한지 궁금..</div><div><br></div><div>노장환 장학사 - 혁신학교의 가장 큰 장점은 교사들의 협의다..교사의 개별적 재량에 의존한 일반학교와 가장 큰 차이다..'거꾸로 수업'은 일반학교에서도 개별적으로 시행할 수 있다.. 그러나 어떠한 수업 형식보다 협의, 소통으로 서로 발 맞추어 나가는 것이 중요하다...</div><div>그리고 아이들이 자발적이며 협력을 통해 수업을 이끌어 가는 것이 중요하다..그래야 경쟁력이 생긴다..</div><div>궁극적으로는 모든 학교의 변화에 목표를 두고 있다...</div><div><br></div><div>세번째 모임에서 나눈 이야기들을 정리해 보았습니다..</div><div>이렇게 나열하는 방식은 내용이 중복되거나 너무 길어 읽기에 지루할 수 있습니다.. 그래서 짧게 정리해 볼까도 했지만 우리의 이야기들 속에 이중잣대를 가지고 갈팡질팡하는 모습을 발견하고 고민해 볼 수 있지 않을까 하며 나열하였습니다..</div><div>또한 학교 혹은 수업, 평가..등의 변화를 열망하지만 정작 나 자신의 변화에 대한 필요성은 느끼는지.. 그래서 참여 실천은 하는지에 대해 각자 고민해 보면 좋을듯 합니다...</div><p><img src='https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/2517EB48552FD24839' class='txc-image' /></p><p><img src='https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/21094140552FD2492B' class='txc-image' /></p><p><img src='https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/271DC636552FD24B10' class='txc-image' /></p><p><img src='https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/223B5B38552FD24C09' class='txc-image' /></p><p><img src='https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/257E8D38552FD24E2A' class='txc-image' /></p>