출결 사항 | 학년-반 | 현재원 | 출석 | 결석 | 결석자 명단(사유) |
중1-C | 4 | 3 | 1 | 남윤리(졸업식) |
중2-H | 5 | 4 | 1 | 이하정(병결) |
중3-C | 5 | 5 | 0 |
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구분 | 시간 | 학반 | 수업 중 특이사항 / 수업진도현황 |
금일 수업 | 3:50~5:50 (초등 3:05~) | 중1-C | 민철 : 주간평가(원기둥, 원뿔, 구) - 18/20 3. 문자와 식 단원평가(4단계) - 11/20 > 계산실수가 나왔으며 일차방정식의 활용문제 다수 틀림
현민 : 눈을 다쳐서 안과에 다녀와 늦음. 학교서 바로 안과를 들렸다 오느라 책을 안가져와서 프린트 뽑아서 진도 진행
서준 : 주간평가(평균과 가능성) - 14/15 개념 책으로 진도 다시 진행 > 소인수분해단원은 잘 기억하고 있음 오늘 집중 잘함 |
진도 | 김민철 : 1-1 쎈 – 9. 정비례 반비례 박현민 : 중1-1 바이블 개념 – 1. 소인수분해 변서준 : 초6-1 최상위수학 – 3. 소수의 나눗셈 중1-1 바이블 개념 – 1. 소인수분해 |
5:55~8:00 | 중2-H | 범준 : 자다가 늦음. 곱셈공식을 외우고 있으나 적용을 다소 어려워 함 > 곱셈공식부터 윤도와 이해도의 차이가 벌어짐 낮잠자다가 늦음 > 남아서 진도 마무리 하고 하원
윤도 : 특이사항 없음
하정 : 감기기운이 있어 결석함(학교도 조퇴했다고 함)
규민 : 숙제 안해옴 > 남아서 하고 감
현우 : 다음시간 단원평가 |
진도 | [중3-1 바이블 개념] 범준, 윤도 : 2-1 다항식의 곱셈 규민 : 1-2 근호를 포함한 식의 계산 현우 : 1-2 근호를 포함한 식의 계산 |
8:05~10:10 | 중3-C | [단원평가] - 원의 방정식, 도형의 이동 - 난이도 : 하-3 중-8 중상-2 상-2 강훈 : 9/15 지원 : 12/15 예진 : 12/15 보람 : 6/15
- 교재 마무리 후 단원평가 경준 : 문제풀이가 너무 안되어있어 문제풀이 함. |
진도 | [수학 상 RPM] - 13. 도형의 이동 |
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상담일지 | 변서준 | 현재 서준이에 대한 학습상황을 알려드림 - 현재 하고있는 교재가 유형교재이다 보니 개념부분이 자세히는 안나와있고, 서준이가 해당 교재를 어려워하고 있다고 말함 따라서 개념교재로 다시 기초개념부터 천천히 다져나가는 것이 지금 상황에서는 적절하다고 판단된다고 말함 > 아버지께서는 이제야 서준이의 상황 및 실력 파악이 제대로 된다고 하셨고, 학원에서 기초부터 확실하게 다져나갈수 있게 지도 부탁드린다고 하셨음.
또한 아버지께서 초등학교 현행 진도를 최상위수학이 잘 맞는지 궁금해하셨는데 그 부분에 대해서도 사실은 교재가 현재는 잘 맞지는 않는다고 말하였으며, 6-1과정은 교재가 있으니 일단 그걸로 진행하되 6-2학기 내용부터는 다른 교재로 진행하게 될 것 같다고 말하였음. > 추후 2학기 진도를 나갈 때 다시한번 아이 상황을 정확히 파악하고 수업 계획에 대해 안내해 드리겠다고 말함. |
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