[2019.01.10] 구실로 관계를 이뤘습니다.

[한일장신대 장태웅]

구실을 통해 관계를 이뤘습니다.

오전에 하루 일정을 체크하고 정리했습니다. 어제 회의 때 아이들과 오늘 대본을 만들고 마트에 들어가기로 했습니다. 얘기 나왔던 마트는 홈마트와 원마트가 나왔습니다. 원마트는 아린이 집에서 가깝습니다. 아인이와 재이는 같은 아파트이기 때문에 홈마트랑 가깝습니다. 검산주공 아파트 앞 검산주공 마트는 유준이 집과 가깝습니다.

오늘 오전에 이 세 곳에 먼저 연락하여 방문 요청을 시도했습니다.

원마트 사장님과 먼저 통화를 했습니다. 흔쾌히 허락해주셨습니다.

“안녕하세요. 김제사회복지관에서 이번 겨울에 실습을 하면서 공부를 하고 있는 장태웅이라고 합니다.”

“네”

“사장님 저번에 인사드리러 갔었는데 기억하시나요?”

“네~”

“다름 아니라 이번에 단기사회사업인 일상생활기술학교를 통해 아이들이 맛있는 과일을 고르는 방법을 배우고 싶어 해서요. 이따 아이들이 직접 부탁드리러 갈 텐데 오늘 시간 괜찮으실까요? 시간은 4시에서 5시 사이가 될 것 같고요. 인원은 초등학생 2학년 4명입니다. 많이 말고 하나에서 두 개 정도만 알려주시면 좋을 것 같아요.”

“네 그래요. 4시에서 5시 사이요? 알겠어요.”

“넵 감사합니다. 이따 뵙겠습니다.”

정마트 사장님께 연락했습니다. 시기상 바빠서 어렵다고 하셨습니다.

“안녕하세요. 김제사회복지관에서 이번 겨울에 실습을 하면서 공부를 하고 있는 장태웅이라고 합니다.”

“예..? 예”

“아 복지관에서 연락이 와서 놀라셨죠? 다름 아니고 이번에 단기사회사업 일상생활기술학교라는 프로그램을 진행해요. 그래서 일상생활기술 중에 아이들이 배우고 싶은 게 있는데, 맛있는 과일을 고르는 방법을 배우고 싶어 해서요. 혹시 4시에서 5시 사이에 아이들이 방문해서 부탁해도 괜찮으실까요?”

“아 지금 시기상 좀 바쁜 시기라 죄송해요. 안될 것 같네요.”

“아 그러시구나, 아닙니다. 그럼 알겠습니다.”

“네~”

홈마트에 연락하고 부탁했을 때는 관심을 가지시고 허락하셨습니다.

“안녕하세요. 김제사회복지관에서 이번 겨울에 실습을 하면서 사회복지를 공부하고 있는 장태웅이라고 합니다.”

“네”

“복지관에서 연락 와서 놀라셨죠? 혹시 통화 잠깐 가능하실까요?”

“아...뭐 네!”

“네 감사합니다. 다름 아니라 일상생활기술학교라는 프로그램을 하는데, 아이들이 일상에서 필요한 기술을 배우는 학교예요. 그래서 이번에 아이들이 맛있는 과일을 고르는 방법을 배우고 싶다고 해서요. 이따 아이들이 직접 찾아가서 부탁하려고 계획 중인데 시간이 4시~5시 정도 될 것 같아요. 가능하실까요?”

“아아 네 4시에서 5시 사이에요?”

“넵”

“그래요. 알겠어요. 아 근데 과일이 몇 개 없는디 어떡하지~”

“아니에요, 괜찮아요!”

“한두 가지만 알려주셔도 되고요. 프로그램 목적이 지역 어른과 관계를 맺는 것에도 목적이 있어요. 아이들 중에 아이지파크 아파트에 사는 아이들이 있어서 홈마트를 생각하게 됐어요.”

“네 그래요 그럼 4시에서 4시30분에 오시고 10분 정도 전에 연락 먼저 주세요.”

“알겠습니다. 가기 10분에서 15분 전에 연락드리겠습니다.”

검산주공아파트 마트는 전화를 안 받으셔서 오후에 다시 전화하기로 했습니다. 하지만 오후에도 안 받아서 직접 찾아갔습니다.

점심을 먹고 최종 달성목표를 점검하니 2시30분이 됐습니다. 아이들을 만나러 교육관으로 향했습니다. 진석이는 미리 방에 예열을 해놨다고 전했습니다. 저는 안내문을 만들어 교육관과 복지관 1층 안내판에 부착했습니다. 검산주공아파트 마트는 전화를 안 받으셔서 직접 찾아가기로 했습니다.

 

3시 활동 시작 시간 됐습니다. 아린이는 오늘 아쉽지만 함께하지 못한다고 했습니다. 그래서 재이 유준 아인만 모였습니다. 먼저 인사 담당인 유준이가 인사를 한 번 진행해보는 건 어떨까? 유준이가 수줍어하기에 제가 “하나, 둘, 셋”을 외쳐 다 같이 인사했습니다. 다음으로 재이는 출석 담당입니다. 재이는 출석부를 가지고, 온 친구들 이름을 불러가며 체크했습니다. 아린이가 결석입니다. 아이들은 아쉬워했습니다.

일사천리 회의

아이들이 어제 한 얘기들 하나씩 질문하며 오늘 어떻게 할지 정해갔습니다.

“어제 정했던 마트가 어디였지?”

“음...원마트!”

“응 그리고 또?”

“홈마트??”

“그렇죠”

“선생님 근데 홈마트는 여기서 먼데요?”

“맞아요. 그래서 어제 어떤 얘기가 나왔죠?”

“차타고 가기요?”

“맞아요. 차를 타고 움직일 건데, 친구들 어제 색연필이랑 싸인펜을 기관에서 빌렸잖아요?”

“네!”

“오늘은 친구들이 차를 빌릴 거예요.”

“운전은 누가해요?”

“음...어제 누가하기로 했었죠? 오광환 선생님이 도와주시기로 했죠? 자, 그러면 신청서를 작성해볼까요? 기록담당인 아인이가 한 번 펜을 잡아볼까요?”

“네”

광환 선생님이 덧 붙여서 유준이에게 질문하셨습니다.

“그리고 유준이네 집 쪽에도 마트 하나 있죠? 거기도 들리면 좋을 것 같아요.”

“네!”

마트로 나가기 전, 아이들이 노트북에 손가락으로 하나하나 타자를 쳐서 대본을 썼습니다. 그리고 기관에서 진행하는 활동이지만 기관에서 자연스럽게 차량을 지원 받는 것이 아니라 차량 지원 신청서를 쓰고 부탁하는 연습을 했습니다.

“한 명씩 돌아가면서 쓰자.”

재이, 유준, 아인은 하나하나 타자를 쳐서 써갔습니다. 시간이 오래 걸려서 제가 대신 쳐주고 싶었지만 기다렸습니다.

대본을 다 작성한 뒤, 사과잼과 뜨개질을 잘하시는 분을 추천해달라고 부탁하는 글도 대본에 추가로 적었습니다.

 

세 명은 같이 대본을 읽고 연습했습니다. 인사는 모두 다 같이 하기로 했습니다. 나머지 뒤에 대사 읽을 사람을 방문 장소에 따라 정했습니다. 원마트는 재이가 하기로 했습니다. 아인이는 홈마트, 유준이는 검산주공 마트에서 대본을 읽기로 했습니다.

차량지원 신청 대본도 만들었습니다. 광환 선생님께서는 아이들에게 물었습니다.

“재이가 어제 색연필이랑 싸인펜 받아왔지?”

“네 근데 유준이도 같이 했어요.”

“아 그래? 그럼 이번에는 아인이가 한 번 해볼까?”

“네 알겠어요.”

차량지원신청서를 들고 사무실 앞에서 다 같이 인사 연습을 하고 오광환 선생님 사인을 기다리다가 사인을 받고 박상빈 선생님께 아이들을 보냈습니다.

“안녕하세요. 일상생활기술학교에서 온 2학년 팀입니다. 차량 이용하고 싶습니다. 감사합니다.”

박상빈 선생님은 추가적인 사항을 확인하고 차량 지원을 허락하셨습니다.

 

첫 번째, 원마트

코스는 원마트-홈마트-검산주공마트입니다. 첫 코스인 원마트는 가까워서 걸어가기로 했습니다. 가면서 별명에 대한 얘기를 하며 좋은 분위기를 유지하고 이동했습니다. 원마트에 도착하기 전 연락을 드렸습니다. 아이들과 도착한 뒤 마트 앞에서 마지막 연습을 하고 들어갔습니다. 마트에 들어가니 사장님과 사모님, 과일 담당하시는 분 한 분이 있으셨습니다. 아이들은 사장님에게 대본을 읽어드렸습니다.

 

“안녕하세요. 일상생활 기술학교에서 온 2학년 팀입니다. 맛있는 과일이 있나요? 맛있는 과일을 고르는 방법을 알려 주실 수 있을까요?”

“어어~~과일 담당 아저씨에게 가면 알려주실 거란다.”

아이들은 과일 담당 아저씨에게 찾아가 말했습니다.

“맛있는 과일 찾는 방법 좀 알려주세요!”

아저씨는 아이들이 과일 만지는 것을 보고 계시다가 다가가 맛있는 과일 고르는 방법을 알려주셨습니다.

“과일은 예쁜 게 맛있어”

아이들은 아저씨가 알려주는 방법을 들었습니다. 한두 가지만 듣고 끝날 줄 알았지만 마트에 있는 과일 대부분을 알려주셨습니다.

 

과일 설명을 듣고 아이들은 질문을 하나 더 던졌습니다. 재이는 과일잼과 뜨개질을 잘하는 분을 찾고 있다고 했지만 과일담당 선생님과 소통이 잘 못 됐던 것 같습니다. 선생님은 만드는 과정을 계속 말해주셨습니다.

그래도 적극적으로 알려주셔서 감사했습니다. 아이들도 감사한 마음을 담아서 맞춰 감사인사를 전했습니다. 돌아가는 길, 사장님이 주시는 따뜻한 제티를 받았습니다. 시작부터 느낌이 좋았습니다.

두 번째, 홈마트

홈마트에 도착하여 내리자마자 아이들이 뛰어갔습니다. 저도 같이 뛰었습니다. 아이들은 사장님께 함께 인사하고 아인이가 준비한 대본을 읽었습니다. 사장님은 반갑게 맞아주시고 좋아하셨습니다.

원마트에서도 소개를 받았던 과일들이 있었지만 아이들은 말을 끊지 않고 선생님 말에 집중하고 배웠습니다. 과일 고르는 법을 다 받고 끝으로 질문했습니다. 주변에 잼을 만들거나 뜨개질하는 사람들이 있는지 물었습니다.

“저기 시장통인가...?”

“아니여~저기 검산동 주민 센터 쪽이지”

“주민센터 주변에 청을 만들고 잼을 만드는 곳이 있는데 자녀도 비슷한 또래여서 한 번 가봐” 라고 말씀해주셨다.

그리고 돌아가기 전, 재이가 젤리에 관심을 보이자 사장님은 아이들에게 젤리를 하나씩 나눠주었습니다. 아이들은 기뻐서 기분이 더욱 업 됐습니다.

 

세 번째, 검산주공마트

이곳은 유준이가 부탁하는 곳입니다. 또한 오전에도 전화를 안 받으시고 오후에도 전화를 안 받으신 곳입니다. 그래서 사전연락 없이 찾아가는 곳이라 준비가 더 필요했습니다. 거절당할 수 있습니다. 들어가기 전에 오광환 선생님과 저와 같이 얘기하며 부탁 할 말을 정리했습니다.

가게를 보니까 ‘과일이 많이 없을 수도 있겠다.’ 생각했습니다. 오광환 선생님께서도 그것 때문에 대안을 하나 더 생각하여 말씀해주셨습니다.

“과일이 없다면 유통기한 확인하는 방법을 알려주실 수 있으면 알려달라고 부탁하는 게 좋겠어요.”라고 말씀해주셨습니다. 저는 아이들과 함께 같이 마트에 갔습니다.

먼저 아이들 앞에 서서 상황 설명을 드린 후에 아이들이 준비한 대본이 있다고 들어 봐주시라고 말했습니다. 사장님은 가게를 혼자 보고 계셨습니다. 그래서 알려주시는 게 무리이지 않을까 생각했지만 사장님은 자리에서 벌떡 일어나 흔쾌히 허락해주셨습니다.

과일은 예상대로 적었습니다. 그래서 유통기한 체크하는 방법도 알려주시면 좋을 것 같아 부탁드렸습니다. 그것도 흔쾌히 허락하신 뒤 아이들에게 알려주셨습니다.

아이들과 마치고 돌아오는 길 아이들은 기분이 좋았습니다. 구실로 이웃과 만나서 배우고 여러 가지를 얻을 수 있었습니다. 아이들에게는 매우 좋은 경험이 됐을 거라고 생각합니다. 저 또한 지역사회에 구실을 통해 정이 만들어지고 있다는 것을 확인하는 시간이었습니다.

슈퍼비전

점심시간 정수현 선생님

여러분 노트북으로 일하는 사람 아닙니다.

중간평가에 대한 일정 전달 후에 슈퍼비전을 주셨습니다. 이웃 간에 정과 인정이 있어야 해요. 전화로 하는 건 아니라고 생각해요. 얼굴을 보고 하는 것과 전화로 하는 건 정말 다르거든요? 먼저 얼굴을 보고 얘기해야 해요. 그리고 당사자가 이루도록 도와야 해요. 당사자의 복지를 당사자가 이루도록 해야 하고 질문하는 방법을 고민하고 배워야 해요.

[오광환]

태웅 선생님이 아이들과 의논하고, 아이들에게 묻고 부탁하니 아이들이 했습니다.

태웅에게 마트에 미리 전화를 걸었던 설명했지요?

아이들이 방문하는 시간에 사람이 많거나 물건이 들어오면 과일 고르는 방법을 알려주시는 일이 어려울 수도 있어요. 장사에 방해가 될 수도 있지요.

태웅 선생님이 사장님들과 통화하며 이 부분을 잘 설명해드렸습니다.

[오광환]

원마트에서 활동 마치고 돌아가려는데 사장님이 아이들을 부르셨습니다.

"잠깐! 2학년팀이 예뻐서 사장님이 간식 줄게. 하나씩 받아가~"

"오와~ 감사합니다!"

음료를 받은 아이들의 눈이 커졌습니다. 목소리 톤은 높아졌습니다. 마트를 나오자마자 신나게 뛰어갔습니다.

"아싸~ 자랑해야지!

[오광환]

홈마트 사장님은 과일 고르는 방법을 알려주시는 내내 흐뭇한 미소지으셨습니다. 아이들이 감사인사 드리니 크게 웃으셨습니다. 문밖을 나서는데 재이가 태웅 선생님에게 물었습니다.

"선생님~ 저 이거 사주시면 안돼요?"

"어! 그거 먹고 싶구나. 사장님이 너희들 보니까 정말 예쁘다. 오늘 먹고 싶은 선물로 젤리 줄게요. 맛있게 먹어요."

옆에 계시던 사장님이 재이의 말을 들었습니다. 선물로 곰모양 젤리를 주셨습니다. 원마트에서 나올 때보다 눈은 더 커지고 목소리 톤은 높아졌습니다.

"오와~~~ 감사합니다!"

"간식 두 개나 받았다!"

"집에서 언니랑 나눠 먹어야겠다."

[오광환]

젤리 들고 서로 자랑했습니다. 아이들이 대본을 만들어 무엇을 배우고 싶은지 잘 여쭈었습니다. 마트 사장님들이 일하던 차림으로 계셨지만 옷 한 번 정리하고 목소리도 다듬으셨습니다. 잘 알려주고 싶어 하셨습니다. 아이들을 통해 사장님들도 어른 노릇하게 도왔습니다. 사회사업이 마법 같았습니다.

등원할 때는 떨어져 앉았던 아이들이 활동 마치고 복지관으로 돌아가는 차 안에서 딱 붙어 앉았습니다. 아이들의 관계도 돈독해졌습니다.

[오광환]

태웅 선생님이 잘 도운 덕분이겠죠?^^

[장태웅]

아이들이 즐거워하니 저도 기분이 좋아지는 하루였습니다. 먼저 활동하면서 운전해주셔서 감사합니다! 또한 부족한 사회사업 내용을 보충해주시고 설명해주셔서 감사합니다!!