대입이 자녀 교육의 골인점이 아니라 사회에서 성공하는 것이 목표라면 주목해야 할 부분이 있다. CEO(최고경영자)에게 필요한 결정적인 지능으로 꼽히는 ‘대인관계 지능’이 그것. ‘대인 지능’ ‘인간 친화 지능’이라고도 해석되는 대인관계 지능은 인간의 여러 지능 중 사회에 나가면서 가장 중요하게 생각되는 능력인 만큼 유·아동기, 청소년기에 계발을 위해 노력해야 할 부분이다.
국민 MC’로 통하는 유재석은 언어 지능이, 베스트셀러 작가 공지영은 자아 성찰 지능이 유독 뛰어나다고 한다. 다방면에 완벽한 ‘팔방미인’은 아니지만 자신의 뛰어난 지능을 잘 살려 그 분야 ‘최고’가 된 케이스. 그렇다면 ‘성공’과 ‘명예’의 키워드이자, 대한민국 엄마들이 자식 이름 앞에 붙이고 싶어하는 ‘CEO’가 되려면 어떤 지능이 힘이 될까? 삼성경제연구소 경영자 대상 정보 사이트 ‘SERI CEO’ 조사에서는 CEO가 될 수 있는 최고의 덕목으로 ‘대인 지능’이 꼽혔다. CEO가 될 수 있었던 결정적인 지능은 대인 지능이 20.2퍼센트, 언어 지능을 꼽은 경우는 15.8퍼센트에 그쳤다. 한마디로 ‘인간관계를 잘 맺고 인맥 관리를 잘해야 직장에서도 성공할 수 있다’는 뜻이다. 어려서부터 엄마들이 아이들 ‘회장 선거’와 ‘리더십’에 신경 쓰는 건 ‘대인관계 지능’을 중시하는 노력이라 할 수 있다. 작년에 아들을 과학고에 보낸 한 엄마는 “우수한 실력에 두뇌가 뛰어난 아이들이 모였건만, 그 안에서도 리더가 생기고 튀는 아이가 있더라. 아이들과 잘 어울리며 타협과 조율을 잘하는 아이들이 그 영예를 꿰차는 주인공”이라 말했다. 사회뿐만 아니라 당장의 학교생활에서도 IQ보다 중요한 것이 ‘대인관계 지능’이라는 답을 쉽게 찾을 수 있는 대목이다.
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타인 이해 능력 부족하면 상호 작용 어려워 |
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교육특구의 중학교에서 전교 1, 2등 한다는 아이 집에 다녀온 신아무개(40·서울 도봉구 창동)씨는 막상 아이를 대해보고는 부러움보다 ‘그럼 뭐 해?’ 하는 생각이 먼저 들었다. 엄마는 물론 엄마 친구를 보고도 눈인사 하나 없이 방으로 쏙 들어가며, 방에 콕 박혀 ‘엄마 친구가 와 있으니 불편하다. 빨리 갔으면 좋겠다’고 썼더란 것. 이 집과 같이 여행을 다녀온 한 친구는 ‘이 아이와 같이 있으면 우울하다’는 후기를 남겼다니 친구 관계도 원만할 리 없다. 신씨는 “이 아이는 혼자서 하는 일이야 잘하겠지만 앞으로 사회에서 유연하게 활동하기는 어려우리란 그림이 그려졌다”고 했다. 대인관계 지능이 부족하면 상대방이 무척 좋으면서도 표현 방식이 상대방이 원하는 것이 아니라 내가 원하는 방식으로 일방통행이 되어 오해가 생길 수 있으며, 수줍음을 많이 타기도 한다. 또 사람들과 어울리기를 좋아하는 성향이면 또래 친구들보다 나이가 많거나 어린 사람들과 어울리기를 원한다.
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사회 진출 후 더 중요해지는 대인관계 지능 |
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최근 대학 연계 산학 장학생 선발을 담당한 국내 기업의 간부는 ‘학력보다 사회적 자질을 중요하게 으로보라’는 지침을 받았다고 전했다. 작년 하반기에 PR(홍보) 담당자를 채용한 글로벌 뷰티 그룹에서도 유학파나 일류대 졸업자 대신 지방대 출신을 뽑았다. 조화로운 대인관계와 조직 친화력이 뒷받침된 업무 능력을 기준으로 했다는 소견이다. 다중지능교육연구소(www.mitest.or.kr)의 박진아 연구원은 “사회에 나가면서 중요하게 생각되는 지능이 대인관계 지능이다. 처음 보는 사람들과도 잘 어울리고 편안하게 대화하며 자신의 의견을 잘 전달하고, 좋은 관계를 유지하는 능력이 지능이 되는 것”이라 설명했다. 대인관계 지능이 뛰어난 사람은 사회에서 요구하는 집단 프로젝트, 응집력, 지도력, 인내력, 결속력과 관련된 능력이 우수하다. 이는 곧 타인을 이해하는 능력이 뛰어나다는 것으로, 친구들을 많이 사귀고 바람직한 인간관계를 바탕으로 성공하기가 용이하다. 유능한 정치인, 사회 지도자, 심리학자, 사회학자, 교사 등은 대인관계 지능이 우수한 사람들이 많다.
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대인관계 지능 어떻게 키워줄까? |
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오스트리아의 학자 볼프 싱어는 인간에게 제3의 지능인 SQ(Social Intelligence Quotient : 사회적 지능지수)가 있으며, SQ는 훈련과 학습을 통해 높일 수 있다고 주장했다. 협동, 경청|박진아 연구원은 “대인관계 지능을 계발하기 위해서는 협동 학습, 공동체 참여, 단체 운동, 봉사 활동, 타인의 이야기 경청이 핵심”이라고 전했다. 구체적인 실천 사항으로는 ▲리더십 교육 프로그램에 참여하기 ▲팀 워크숍에 자주 참석해 피드백 주고받기 ▲TV 토론 프로그램을 통해 남의 얘기를 경청하는 연습하기 등이 있다. 롤모델 설정|성공자의 얼굴 표정, 몸짓, 목소리 등을 탐구한 뒤느낌을 적어보는 것도 좋다. 가까이에 본받고 싶은 사람이 있다면 그 사람을 롤모델로 정해 따라 해보는 것도 도움이 된다. 롤모델의 대인관계 행태를 그대로 모방해 자신에게 대입하면 대인관계 기술의 효과를 체험할 수 있다. 종전 대인관계 태도를 하루아침에 바꾸는 건 쉽지 않으므로 새로운 관계를 만들 때 시도해보는 것이 효과적. 웃어른과 관계 맺기, 친구 사귀기 독려|기탄교육연구소의 오혜숙 팀장은 “어려서부터 아이가 직접 웃어른과 관계를 맺게 해주는 게 중요하다. 인사 잘하기, 예절 지키기 등을 비롯해 친구 사귀기를 독려하는 것이 좋다”고 말한다. 사람과 직접 관계를 맺는 게 가장 좋지만 여의치 않다면 책을 통해서라도 간접경험 하게 해주는 것이 일찍부터 가정에서 할 수 있는 노력이다. 연극이나 역할 바꾸기 통해 가능|<아이의 10년 후는 다중지능이 결정한다>의 저자 정효경 박사는 “내가 남이었을 경우를 이해하는 것이 대인관계 지능 계발의 기본이다. 대인관계 지능에 정답은 없다”며 “대인관계 지능의 관찰과 계발은 연극이나 역할 바꾸기를 통해서 가능하다. 교실에서 일어나는 사건이나 친구들과 문제를 다룬 연극 등을 통해 상대를 배려하는 마음을 키울 수 있고, 단체 줄넘기나 농구, 피구 등의 운동을 통해 협력과 경쟁을 배우면서 감정을 통제하는 법을 기를 수 있다”고 설명했다. 아이 스스로 터득할 수 있도록 배려|부모는 방과 후에 자녀가 학교에서 있었던 일들을 잘 들어주는 게 좋다. 그 얘기를 통해 아이의 현재 대인관계 상태를 관찰할 수 있다. 상대의 입장에서 생각하는 법과 불가피한 상황에서 대처하는 법, 자기주장을 펼 때의 중요성 못지않게 남의 이야기를 경청하는 법 등을 동화책이나 TV 어린이 프로그램 등을 통해 아이가 스스로 터득해 나갈 수 있도록 배려해야 한다. 아이를 대화의 중심에|명령형보다는 아이를 대화의 중심에 세우는 게 필요하다. 늘 명령형으로 하던 말을 질문형으로 바꾸는 것만으로도 아이가 생각하는 방법을 배우는 기회가 된다. 유·아동기에는 여럿이 하는 놀이를|윷놀이, 오목, 공기 등 여럿이 함께 하는 게임을 활용하는 게 좋다. 이를 통해 아이가 커서 경험하는 규칙, 양보, 선의의 경쟁 등을 겪어볼 수 있다. 또 남을 칭찬하고 인정하는 것을 몸으로 익힐 수 있도록 가족 이름을 붙인 칭찬 상자를 만들어 칭찬 종이를 쓰게 하는 것도 좋다. | |
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출처-미즈내일 |