출결 사항 | 학년-반 | 현재원 | 출석 | 결석 | 결석자 명단(사유) |
개별D | 5 | 5 | 0 |
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중3-H | 5 | 5 | 0 |
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고1-C | 6 | 5 | 1 | 조예진(병결) |
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구분 | 시간 | 학반 | 수업 중 특이사항 / 수업진도현황 |
금일 수업 | 3:40~5:50 (초등 3:05~5:50) | 개별D | [중1] 서현 : 2. 정수와 유리수 단원평가(4단계) - 19/20 나윤 : 오늘도 집중을 잘 하지 못함
[초등] [주간평가] - 1단원(5-자연수의 혼합계산, 6-분수의 나눗셈) 현민 : 13/15 서준 : 15/15 우진 : 15/15
현민 : 오늘도 감기약 기운으로 인해 많이 졸았음.(쉬어가면서 함.)
서준 : 3. 문자와 식 단원평가(2단계) - 8/15 숙제 상태 오늘도 좋지 않았음 > 내일 아버님과 상담하려고 함
우진 : 2. 분수의 곱셈 단원평가(3단계) - 11/15 |
진도 | 김서현 : 중1-1 쎈 – 6. 일차방정식 김나윤 : 중1-1 쎈 – 3. 정수와 유리수 박현민 : 중1-1 바이블 개념 – 3-1 일차식의 계산 변서준 : 중1-1 바이블 개념 – 4. 좌표평면과 그래프 종우진 : 초5-2 디딤돌 기본+응용 – 3. 합동과 대칭 |
5:50~8:00 | 중3-H | [일일평가] - 다항식의 곱셈, 인수분해 하정 : 2/5 윤도 : 3/5 범준 : 1/5 승유 : 2/5 규민 : 4/5 > 활용 및 응용 문제 위주로 내었더니 오늘 오답은 많이 나옴.
- 항등식과 나머지정리 문제풀이. - 나머지정리를 이용한 문제를 많이 어려워하였음.
규민 : 지각, 숙제 안해옴. > 남아서 하고 감. |
진도 | [공통수학1] - 1-2 항등식과 나머지정리 |
8:00~10:10 | 고1-C | [일일평가] - 방정식 지원 : 3/3 강훈 : 3/3 경준 : 1/3 채원 : 2/3 하영 : 2/3
예진 : 배아프다고하여 결석함. 강훈, 경준 : 숙제 안해옴. |
진도 | [수학 상 쎈 B단계(상)+C단계 유사 문제집] - 1. 다항식 강훈, 예진, 지원 [수학 상 쎈] - 1. 다항식의 연산 / 2. 나머지정리와 인수분해 채원, 하영, 경준 |
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상담일지 | 김하성 | 현재 수업의 방향을 강사의 개입을 줄이고 스스로 할 수 있는 시간을 늘리는 것으로 잡고 수업을 진행하고 있다고 말함. (앞으로 고등학생이 되면 스스로 할 줄 알아야 하기 때문에 ㅇ그 연습을 시키고 있다고 함,) > 이에따라 하성이가 현재 본인이 공부에 대한 의지가 약한 상태라 기존보다는 느려졌다고 말하였음. > 어머니께서 취지는 공감을 하셨다고 말하셨고 하성이가 숙제나 수업시간에 문제풀이를 할 때 집중력있게 안한다는 사실도 알게되었다고 하셨음.
하성이가 현재 사춘기를 보내고 있는 것으로 보여지며 아마 한동안은 지금과 같은 상태가 유지 될 수도 있을것 같다고 말하였음.(남들보다 사춘기가 늦게온 편이라고 함) > 하성이가 현재 사춘기가 심해지고 있다는 것을 어머니도 알고 계시며, 집에서도 짜증을 부리는 일이 많아졌다고 하셨음.
어머니께서 한동안 하성이를 믿고 알아서 하도록 혼을 내지 않으셨다고 하셨는데 이번에 부모님께서 훈육을 통해 다시 하성이가 맘을 잡을수 있게 지도하신다고 함. |
이선효 | 현재 수학과 과학의 성적이 A가 필요한 상황이라 1학기때는 현행 진도에 마추어서 진행 하는 것이 좋을 것 같다고 어머니께서 강력하게 의견을 표하셨음 |
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