2021 지구과학 수업 : 지각평형설, POE

집가는 길 복기...

평가 (정확X)
- 관찰평가
- 구술평가

지각평형설 poe
- 학습목표 : 지식, 탐구
- 예측 : <자료1> , <자료2> 보고 에어리설과 프래트설 상황 제시 후 학생들 예측하는 활동을 보여라 (진짜 보이기만 하는 거였나 봅니다..ㅎㅠ)
(음영 : 예측 결과 발표, 글로 적음)
- 관찰 안 함
- 설명 : 실험 결과에 대한 상호작용 유도, 갈등을 해결한 모둠에게 심화탐구 제공하는 상호작용, <자료1>에서 물에 잠긴 정도를 무게차이라고 잘못 알고 있는 학생 피드백
- 설명 : <자료1> <자료2> <자료3> 로 지각평형설 설명, 실제 상황과 연결

자료1
- 에어리설 탐구 (물이 든 수조, 물보다 밀도가 낮은 나무도막 3개, 자) (밀도 : 나무도막 A < 물) (나무도막의 크기, 모양 일정)

자료2
- 프래트설 탐구 (물이 든 수조, 물보다 밀도가 낮은 나무도막 5개, 밀도가 더 낮은 나무도막 5개, 자) (밀도 : 나무도막 A < B < 물) (나무도막의 크기, 모양 일정)

자료3
- 에어리설 , 프래트설 그림 (교과서에 있는 그 그림..)

틀린 부분 있으면 수정해 주세요^^;

후기감사합니다 선생님~
혹시 지역이 경기지역이신거죠?
평가원 지역도 주제는 마찬가지일까요?

경기 아니고 평가원 지역입니다! 경기가 같은 주제인지는 잘 모르겠네요!ㅎㅎ

동일하답니다!! ㅎㅎ

설명단계에서 이미 갈등을 해결한 모둠에게 심화탐구 시키도록 하는 거 있었던거 같아요 :)

아 맞네요 감사합니다! 수정하겠습니다!

자료1
물담긴 수조, 나무토막 A, 자

자료2
물담긴 수조, 나무토막 A, B(밀도 A<B<물), 자

자료3
에어리설, 프래트설 관련 그림

설명단계(중 첫번째 조건)에서 실험1 결과에 대해 학생들 간 상호작용 유도
있었어요!

맞아요! 감사합나다 ㅎㅎ! 수정하겠습니다!

경기 문제, 조건 똑같았습니다~

감사합니다! ㅎㅎ

평가는 없었어요!

저도 이 부분이 의문입니다 ㅠㅠ 조건에 따로 없었고 맨 앞장에 있었는데 해야하는지...

앞에서도 못봤던 것 같아요ㅠ 제가 놓쳤는지 헷갈리네요

조건이 아닐수도 있어용🤔🤔🤔

자료 2에 나무도막 밀도도 자세하게 나와있던 것 같아요 밀도A<밀도B<물 이렇게요

맞아요ㅎㅎ! 대충 적긴 했는데 더 자세히 수정하겠습니당 감사해요~!

혹시 양식 맞춰서 복기해서 올려봐도 될까요???

네네 ㅎㅎ!! 당연하죠~! 대단하셔요! 👍

경기에 평가 있었어요 조건에 있는 건 아니었는데 첫페이지에 써져있긴 했어요

아하 주제에 당황해서 앞페이지 제대로 못봤나봐요ㅠ... 무의식 중에 관찰평가랑 구술평가 넣긴 했는데 감사합니다!!

성취기준표? 같은거에 4~5차시 등과 함께 써 있더라구요.
저는 3페이지 문제부분에 평가해야하는 부분은 없어서 안했는데 하셨다니 불안해지너유 ㅠ

저도 안 했어요... ㅎㅎ;; ㅠㅠ

나무도막이 물에 잠긴 정도를 무게 차이라고 알고 있는 학생에게, 실험2결과(아니면 실험1인지 기억이 잘 ㅠㅠ)를 이용하여 지도한다 였던것같아요

맞아요! 더 자세하네요 ㅎㅎ 감사합니다!! 저도 뭐였는지 기억이 안 나네요...😂

실험 1, 2 제시 안되어 있었어요
제 기억에 그냥 실험 내용 이용해서 지도하라고 나와있었어요

그랬던 것 같습니다! ㅎㅎ 감사합니다!

제 기억에는 <실험 1>로 제시되었던걸로 기억해요.
[실연 3] 파트가 <실험1>에 관한 내용 다루는 걸로 봤어요!!! 맞다면 수정부탁드려요~
복기 감사합니다

ㅠㅠ제 기억엔 없는데 주변에서 그랬다고 하네요 ㅠㅠㅠㅠ 감사합니다! 수정하겠습니다!

어라 앞에 관찰평가, 구술평가 있었나요?? 맨 처음 나오는 1번봤을 때는 '제시문의 빈칸 실연하는 것'과 '자료 활용하라는 얘기'밖에 없었던 것 같은데요...
유의점으로는 교수-학습과정에 맞게 교사와 학생의 상호작용 어쩌구 였던 것 같은데...(충북)

저도 이 부분은 확실하지 않아서 일단 정확하지 않다. 라고 적어놨습니당 ㅠ_ㅠ 해야 하는 건지 잘 모르겠어요..!

오 맞아요! 정확하신 것 같아요.

저도 이 부분은 확실하지 않아서 일단 정확하지 않다. 라고 적어놨습니당 ㅠ_ㅠ 해야 하는 건지 잘 모르겠어요..!

제 기억으로 조금 더 추가하자면
예측 : ~~ 상황 제시 후 학생들이 예측하는 활동을 보여라
(아래칸에 학생들의 예측 결과 발표, 글로 적게 한다.)는 음영처리되어 있어서 학생 예측내용까지는 언급 안했어요.

전 예측이 중요하다 생각해서 예측하고 이유까지 발표하도록 했네요... 관찰의 이론의존성........;;ㅠ

저도 내용은 말 안하고 그러자니 너무 짧아서 탐구 결과와 비교해보는게 중요하다 이런 언급은 했네요 ㅋㅋㅋ

오 ㅠㅠ 잘보셨네요 ㅠㅠㅠㅠ저는 댓글 달릴 때마다 마음이 아파여.....하.....

흑흑 저도 예측단계 발표하고 이유도 물어봤는데 ㅠㅠ

ㅠㅠ수업 점수가 어떻게 나올 지 궁금하네요..ㅠㅠ

자료1 재료
: 크기와 모양이 일정하고 밀도가 같은 나무도막 3개

[실연4]
- <실험1>, <실험2>와 <자료3>을 이용하여 지각평형설을 설명하시오
- 실제 상황과 연결~ (동일)

감사합니다! 추가하겠습니다 ㅎㅎ!