(부산) 생물 2차

[이번에는 가자]

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지도안 작성

발견학습

<자료1> 해파리 거미 예쁜꼬마선충 달팽이 갯지렁이 멍게 사진

-> 자료1  활용해서 계통수 A 초기조건 만듬(선구, 후구동물과 2배엽, 3배엽)  특징 2가지로 학생과 상호작용 작성

 <자료2> 자료 1  사진의 세부적인 특징이 나옴

->  계통수 A 초기조건에서 플러스해서 모둠별 발문유도(탈피동물, 담륜자라는 유생시기 거친다) 특징 2가지로 모둠 상호작용 작성

규칙성 발견 시 공통점 차이점 (달팽이 갯지렁이는 외투막 여부, 거미 예쁜꼬마선충 체절 여부)발문하여 작성

<자료3> 전자칠판에 큐알코트 공유해서 패들릿활용해 계통수 공유 

그 중 계통수 B에 대한 피드백을 올린 모둠과 상호작용하여 피드백 -> 계통수 A에 맞게 피드백해라고 해서 선구, 후구 1가지, 그리고 담륜자 유생시기로 특징 2가지 적어서 서술 수업시연

마지막으로 계통수 직접 그리면서 마무리하고 동물문 간단히 언급했어요.

판서는 사진 1에 해당되는 동물들 다 적고 수업실연하면서 특징들 구분지어 판서하고 마지막 계통수 작성했어요

다들 어떻게 하셨나요?ㅜㅜㅜㅜ

[바흐고흐]

자료1에서 사진만 주어졌는데 특징 2가지 상호작용을 선구동물,배엽으로 하신건가요?

[이번에는 가자]

네네 ㅜㅜ 그 계통수 A작성하는걸 목표로 두고 지도안을 작성해서 학생들이 어느정도 배경지식이 있다 판단하고 짰어요.
젤 큰 틀이 저거 두개더라고요 배엽성과 선구후구