첫댓글질문의 요지는 1. 대륙의 이동으로 설명하는게 맞느냐 2. 자북극이 이동하는게 맞느냐 인것 같은데요. 의견 드려봅니다 두가지 질문은 각각 1. 왼쪽그림: 다이나모이론에의해 발생된 자기장이 지구를 삥둘러 현재 북극근처에 S극 남극근처에 N극이 있습니다. 이렇게 각각 n,s극이 하나씩 존재하는데.. 왼쪽 그림을 보면 마치 2개의 자극이 있는것처럼 보이지요. 그래서 대륙을 저 자극이 하나일때로 맞춘것이 오른쪽 그림입니다. 즉 고지자기를 추적해봤을 때 현재의 대륙분포가 아닌 다른 대륙분포 (=대륙의 이동)가 있었다고 볼수 있는것입니다. 2. 자북극은 (가),(나)그림에서 보듯 이동합니다
저도 이 부분 학생들에게 가르치고 있었는데 선생님과 같이 어느정도 까지 가르쳐야 할지 의문이 들었었습니다. 저는 자북극의 이동 여부 + 대륙의 이동(대륙이 같이 이동할때 / 나누어서 이동할때) 여부 따로 생각했을때와 함께 생각했을때 비교해서 가르쳤고, 실제 출제된 문제들의 그림 예시를 몇 가지 보여주고 문제에서 가정하고 있는 내용이 있는지 꼭 확인하고 풀어라고 했네요..!
첫댓글 질문의 요지는 1. 대륙의 이동으로 설명하는게 맞느냐 2. 자북극이 이동하는게 맞느냐 인것 같은데요. 의견 드려봅니다
두가지 질문은 각각 1. 왼쪽그림: 다이나모이론에의해 발생된 자기장이 지구를 삥둘러 현재 북극근처에 S극 남극근처에 N극이 있습니다. 이렇게 각각 n,s극이 하나씩 존재하는데.. 왼쪽 그림을 보면 마치 2개의 자극이 있는것처럼 보이지요. 그래서 대륙을 저 자극이 하나일때로 맞춘것이 오른쪽 그림입니다. 즉 고지자기를 추적해봤을 때 현재의 대륙분포가 아닌 다른 대륙분포 (=대륙의 이동)가 있었다고 볼수 있는것입니다. 2. 자북극은 (가),(나)그림에서 보듯 이동합니다
고지자기란게 참 어려워요. 어디까지 가르쳐야할지도 모르겠고...
사실 자북극은 이동하는게 맞아요. 하지만 고등학교 수준에서 자북극의 이동경로가 대륙이동의 증거로 쓰이는 경우는 자북극이 이동하지 않고 대륙이 이동한다고 설명하는게 좀 더 타당한 것 같기도 하고 애매하네요.
댓글감사합니다. 결국 자북극은 움직이는게 맞기도하고 움직이지 않는것도 틀리지않다는 결론처럼 나버렸어요 ㅎㅎ
저도 이 부분 학생들에게 가르치고 있었는데 선생님과 같이 어느정도 까지 가르쳐야 할지 의문이 들었었습니다.
저는 자북극의 이동 여부 + 대륙의 이동(대륙이 같이 이동할때 / 나누어서 이동할때) 여부 따로 생각했을때와 함께 생각했을때 비교해서 가르쳤고,
실제 출제된 문제들의 그림 예시를 몇 가지 보여주고 문제에서 가정하고 있는 내용이 있는지 꼭 확인하고 풀어라고 했네요..!
선생님 혹시 어떻게 가르치신건지 조금더 알려주실수있을까요? 따로생각했을때와.. 함께생각했을때...그 예시가 어떤게 있나요?
자북은 이동하는 게 맞고
대륙의 이동의 증거라고 하는 이유는
현재의 분포로는 아메리카랑 아시아에서 측정한 고지자기가 가리키는 자북이 각각 1군데씩, 총 2군데가 나오지만
대륙을 이동시키면 두 경로가 겹쳐져서 자북이 1군데에만 존재했다는 것을 의미하기 때문입니다.