첫댓글용수철 저울이 1.5cm와 1.6cm 사이를 가리킨다면 (최소 눈금이 0.1cm일 때) 아이들은 측정값을 1.5cm로 읽어야할지 1.6cm로 읽어야 할지 어려움을 느낄 것입니다. 이때 교사는 최소 눈금의 1/10 즉 0.01cm의 단위까지 어림잡아서 읽으라고 지도해야 합니다. 그러면 아이들의 어려움도 해소되는 것 뿐만 아니라 측정을 더 정밀하게 할 수 있죠. 참고로 이미 아시겠지만 측정시 최소 눈금의 1/10까지 읽는 것은 유효숫자 원칙으로 꼭 지켜야 합니다.
눈금과 눈금 사이라고 했기 때문에 수평보다는 어림하는 것이 더 정확하다고 봅니다. 수평으로 읽는다를 답으로 내려면 보는 각도에 따라 측정값이 달라지는 사례를 명확히 줄거라고 생각되네요. 이런 사례는 용수철저울 보다는 액체의 부피를 재는 경우에 나올법 해보여요. 통합과학1의 1단원에서 측정과 어림을 가르칠 때도 눈금과 눈금 사이를 가르킬 경우에는 최소 눈금의 1/10까지 읽어 어림한다고 명시되어있기 때문에 더더욱 이런 답을 의도하지 않았을까 싶어요. 또, 눈금과 눈금 사이라고 명시한 만큼 최소눈금이 있다는건 자명하지요. 용수철저울이니까 눈금은 당연히 있을거에요. 윗 댓글에 눈금이 없다 생각하신 거 같아서 혹시나 싶어 첨언해봅니다..!
첫댓글 용수철 저울이 1.5cm와 1.6cm 사이를 가리킨다면 (최소 눈금이 0.1cm일 때) 아이들은 측정값을 1.5cm로 읽어야할지 1.6cm로 읽어야 할지 어려움을 느낄 것입니다. 이때 교사는 최소 눈금의 1/10 즉 0.01cm의 단위까지 어림잡아서 읽으라고 지도해야 합니다. 그러면 아이들의 어려움도 해소되는 것 뿐만 아니라 측정을 더 정밀하게 할 수 있죠. 참고로 이미 아시겠지만 측정시 최소 눈금의 1/10까지 읽는 것은 유효숫자 원칙으로 꼭 지켜야 합니다.
다만, 수평으로 읽는 다는 답이 될지는 저도 정확히는 모르겠으나 이 상황과는 큰 연관은 없어보입니다.
아 저문제상황에 최소눈금이 없어도 그렇게 할 수 있군여 감사합니다!
눈금과 눈금 사이라고 했기 때문에 수평보다는 어림하는 것이 더 정확하다고 봅니다.
수평으로 읽는다를 답으로 내려면 보는 각도에 따라 측정값이 달라지는 사례를 명확히 줄거라고 생각되네요. 이런 사례는 용수철저울 보다는 액체의 부피를 재는 경우에 나올법 해보여요.
통합과학1의 1단원에서 측정과 어림을 가르칠 때도 눈금과 눈금 사이를 가르킬 경우에는 최소 눈금의 1/10까지 읽어 어림한다고 명시되어있기 때문에 더더욱 이런 답을 의도하지 않았을까 싶어요.
또, 눈금과 눈금 사이라고 명시한 만큼 최소눈금이 있다는건 자명하지요. 용수철저울이니까 눈금은 당연히 있을거에요. 윗 댓글에 눈금이 없다 생각하신 거 같아서 혹시나 싶어 첨언해봅니다..!