문제 풀다 모르는거 올려요..^^;;

1. 교육철학의 기능에서 사변적 기능은 어떤 것일까요? 담임이 급훈을 무엇으로 정할 것인가 고민하다가 '엄마가 지켜 보고 계신다'로 결정했을 때 이 상황과 관련된 교육철학의 기능이 사변적기능이라고 하는데.. 잘모르겠어서..^^;; 2. 교육을 통한 현대사회의 문화위기 극복을 강조한 교육사상은 무엇인가요? 제 기억에.. 고전문학을 중시해서 고전을 중심으로 현대사회의 문화위기를 극복할 것을 주장한게 항존주의라고 알고 있었는데.. 아닌가요? 잘 아시는분 답변 부탁드려요..^^;; 3.테일러의 학습경험조직원리중에서 수학시간에 비율을 배우고.. 사회시간엔 축적을 배우는건 어떤 원리? 그리고.. 수학시간에 비율을 배우고 나서 다음 사회시간에 지도의 축적을 이해하는데 이것을 활용할 수 있도록 조직하는건 어떤 원리일까요? 위 둘의 경우가 다른 원리인가요?? ㅡ.-;; 둘다 계열성인가요? 4. 수업의 전개 과정을 일반적으로 도입-전개-정리-평가 라고 할때.. 전개단계에서 적합한 수업방법은? (1. 강의, 시연, 시범, 시교 (2. 토의, 실험, 반복, 실연 = 정답.. (3. 자율학습, 프로그램학습 (4. 모의 학습, 학생상호학습, 시연. 나머지 1.3.4는 왜 답이 아닌지 설명해 주세요.. 그리고 실연과 시연은 다른 건지요?? 오타인가?? ^^;; 5.사회적 촉진은 무엇인가요? 동일시..청중효과.. 대린선동.. 과 비교해서 설명부탁드려요..^^ 6.교사들에게 동기를 부여할수 있는 정책은? = 학교내 창안제도의 도입. 창안제도가 뭐죠? 7.교원단체 활동을 할수 없는 사람은? 교장, 교감, 부장교사.. 중에서 누구일까요? 당연히 부장교사는 할수 있겠죠.. 그럼 교장은 못하고.. 교감은 할수 있나요?? 질문이 많네요.. 아시는 것만이라도 답변 부탁드립니다..^^