<P>3번-잘못됨</P>
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<P>12번- ㄴ은 학생들이 관찰사실을 부정하고 있지는 않잔아요, 단지 그 관찰 사실을 다른 보조 가설을 통해서 설명 하려고 하는것 아닌가요? ㄷ역시 비옴성 물질이란 전류와 전압이 비례하지 않는 거잔아요,예를 들접 다이오드 처럼,, 여기서 저항이 변하는것은 비저항계수의 온도 의존성 때문이지 비옴성 물질이라서 그런것은 아닌거 같은데 ,,여러분들 생각은??</P>
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<P>33번-ㄷ은 맞는 것 같은데요, 핵의 전하량과 전자의 전하량 둘다 2배가 되면 장영민 교수님의 설명이 맞는데 여기서는 전자의 전하량만 2배가 되었으니 ㄷ은 맞는거 같은데요</P>
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<P>35번-ㄱ과 ㄴ,,간단한 설명좀 잘 모르겠더라고요</P>
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<P>아 그리고 개념도는 점진적 분화와 통합적 조정의 원리를 모두 적용한건가요?? 통합적 원리만 적용한건가요?? 조희형 책에는 설명이 안나와서리 ~</P>
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<P>허접한 질문이지만</P>
<P>답변 달아주시는 분께 정말 감사하겠습니다.</P>
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첫댓글12번은 장쌤 답 맞는것 같아요. 2010년 기출 3번에서 반증주의 한계로 "두 물체의 무게 차이가 작기 때문에 동시에 떨어진 것으로 보일 뿐이에요"라고 하며 다른 보조가설을 세운 듯 보입니다. 결국은 이것도 반증사례로서의 관찰사실을 인정하지 않은 것이죠. 12번 문제도 동일선상 같습니다.
통합적원리나 점진적 분화의 원리 모두 오슈벨이 개념학습이 이루어지는 원리로 설명하는것이지요. 제 생각에는 개념도는 상위개념도 학습하기도 하고 관련 예시도 학습하면서 개념이 형성 분화발달이 이루어지는 과정을 포함하므로 두개의 원리가 다 사용된다고 생각이 듭니다. 다만 학습이 이루어지는 과정이 어떤거냐에 따라 달리 말해지겠지만요.
첫댓글 12번은 장쌤 답 맞는것 같아요. 2010년 기출 3번에서 반증주의 한계로 "두 물체의 무게 차이가 작기 때문에 동시에 떨어진 것으로 보일 뿐이에요"라고 하며 다른 보조가설을 세운 듯 보입니다. 결국은 이것도 반증사례로서의 관찰사실을 인정하지 않은 것이죠. 12번 문제도 동일선상 같습니다.
아. 그리고 3번은 안드로메달님 말씀대로 장쌤이 틀렸습니다. 장쌤은 답을 3번으로 하시면서 모형, 비유를 사용한 것이 연역적 접근이라고 하셨는데, 2010년 공과기출 8번을 보면 인체 호흡기관의 모형이 있는데, 연역적 접근은 오답입니다.
33번 제가 옛날에 질문한건데 장쌤은 e^4을 이야기하는거보니 밖에서 돌고있는 전자가 아닌 기본전하량이 2배가 되었을때로 해야할것같습니다
35번은 김성원책에 나와있는 문제인데...스넬의 법칙으로 풀면 안됩니다. 이건 입자로....p사인세타가 일정하다라고풀어야해요...p는 람다랑 반비례하구요..ㄱ을 풀면 ㄴ도 풀수 있는데 운동에너지가 p^2d에비례한다로....
12번비오옴성맞는거같은데요...근데6.9라고 나와있잖아요..69가아닐까요?
비옴성 물질은 온도가 일정해도 전류와 전압이 비례하지 않는다.//
옴성 물질은 온도가 일정 하면 전류와 전압이 비례한다.//
정의가 이거 아닌가요???
아 귀차너 ㅋㅋㅋ 내일 시험이네요 아자자자자자자자자자자자자자자자자자자자자 파이팅
기출이나 한번 쭉 바야 겠당 ㅋㅋ
통합적원리나 점진적 분화의 원리 모두 오슈벨이 개념학습이 이루어지는 원리로 설명하는것이지요. 제 생각에는 개념도는 상위개념도 학습하기도 하고 관련 예시도 학습하면서 개념이 형성 분화발달이 이루어지는 과정을 포함하므로 두개의 원리가 다 사용된다고 생각이 듭니다. 다만 학습이 이루어지는 과정이 어떤거냐에 따라 달리 말해지겠지만요.