초등교사 핵심역량

[아레테]

1. 수업 역량 : 미래사회를 대비하여 학습자 중심의 혁신적인 교수-학습 환경을 설계하고 실행할 수 있는 역량

 - 초등학생의 발달 과정을 고려한 교수-학습 설계 역량
 - 학생 경험에 기반한 교과통합적 수업 역량
 - 학습자 중심의 수업환경 설계 역량
 - 학습자의 다양성을 고려한 학습지도 역량
 - 학생의 핵심역량 개발을 위한 교육과정 재구성 역량
 - 교수학습을 위한 다양한 매체 및 ICT 활용 역량
2. 학생 공감 역량 : 개별 학생의 요구, 흥미, 적성, 발달수준에 대한 이해와 공감을 기반으로 지도할 수 있는 역량

 - 학생의 입장에서 공감하는 역량
 - 학생의 문화적, 사회적, 언어적 배경을 이해하는 역량
 - 학생인권 존중 및 감수성 강화 역량
 - 생활지도 및 상담 역량
 3. 의사소통 역량 : 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 개방적인 태도로 타인의 의사를 존중하여 집단의

   협력을 촉진하는 역량

 - 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 해석하는 역량
 - 차이와 다양성에 대한 존중 역량
 - 타인과 협력적 관계를 형성하고 유지하는 역량
 - 갈등 관리 및 해결 역량
 4. 교육공동체 형성 역량 :  학부모 및 지역 사회의 교육네트워크를 조직하고 운영하며 교육공동체 발전에

    적극적으로 참여하는 역량

  - 공동체적 삶에 비판적으로 참여하는 역량
  - 학교와 지역 사회 간의 교육 네트워크 형성 역량
  - 학부모와의 건전한 관계 형성 역량
  - 자율적이고 민주적인 학교 문화 형성 역량
5. 교사 정체성 개발 역량 : 교사로서 스스로의 정체성을 형성하고 자신의 삶을 자율적이고 의미 있게 관리할 수

   있는 역량

 - 인문적 소양 및 문화적 삶의 실현 역량
 - 생애단계별 자기목표 수립 및 실천 역량
 - 교육 실천에 대한 성찰 역량