<div><p>1. 답변 달아주신 분께 감사의 댓글은 필수!</p>
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<p>------♡ 서로 배려하는 물화생지 ♡------</p>
<p> </p><p><br></p><p> 다음은 모의고사의 일부를 발췌한 것입니다. </p><p><br></p><hr style="display:block; border: black 0 none; border-top: black 1px dotted; height: 1px"><p>학교 내 규율을 유지하기 위해 수업 시간에 학생들에게 단순한 정보 전달만 하며 학생들의 적극적인 참여를 많이 이끌지 않았던 것 같다. 계속 이런 식으로수업을 진행하다 보니 나도 모르는 사이에 일정 부분의 수업은 건너뛰기도 하고 어떤 부분은 제대로 설명해주지 않고 넘어가기도 했다. 잘못된 방식으로 학생들에게 수업을 한 것 같아 반성을 많이 하게 되었다.<br></p><hr style="display:block; border: black 0 none; border-top: black 1px dotted; height: 1px"><p><b>맥닐이 제시하는 수업 유형 기술 3가지 (4점)</b></p></div><div><b><br></b></div><div> 모의고사 답안은 단순히 맥닐의 방어적 수업에 대한 4가지 유형에 대한 개념만 언급하고, 지문의 내용은 활용하지 않아 선생님들께 질문드립니다. </div><div> 지문 내용 중 어느 부분을 근거로 제시할 수 있는지 알고 싶습니다. </div><div> 저는 '단순한 정보 전달만 하며'(방어적 단순화), '일정 부분의 수업은 건너뛰기도 하고'(생략), '어떤 부분은 제대로 설명해주지 않고 넘어가기도 했다.'(방어적 단순화)라고 생각했습니다. 첫 번째와 세 번째가 모두 방어적 단순화를 의미하는 것이 아닐 거란 생각이 들어 질문 드립니다. 선생님들은 어떻게 생각하시나요?</div><div><br></div><p><br></p>
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@푸푸딩딩'방어적 단순화'가 간단히 짚고 넘어가는 것, '단편화'가 개념들을 서로 연결되지 않는 형태, 예를 들어 목차를 제시하는 것으로 알고 있습니다. 선생님들께서 이 두 개념에 대해 저와 다르게 알고 계신 것 같습니다ㅠ 선생님들께서는 두 개념을 어떻게 정리하셨는지 알려주실 수 있으신가요?
수업 상황에 적용해서 정리해보면 단편화는 교과서만 읽고 넘어가는 상황이랑 비슷할꺼 같아요. 이해를 돕기 위한 부연 설명없이 정보만 전달하는거죠. 과학 전공자 경우에는 중학교나 통합과학 수업에서 타 전공을 가르치는 경우에 나타날꺼 같아요. 반면 방어적 단순화는 영 교육과정 생각하면 이해하기 편하실꺼 같아요. 다루어야 할 내용이 '있으나' 간략하게 단순화 하여 가르친다.
밑에 선생님이 말씀하신 신비화 같은경우에는 논의의 여지가 있거나 어려운 개념을 '이건 원래 그런거야. 그냥 받아들여' 요런 상황이 될것 같구요.
@2020생물쌤제가 방어적 단순화 얘기하면서 영 교육과정을 언급하긴 했는데, 사실 영 교육과정의 의미에 가까운건 생략인거 같긴 해요. 다만 단편화와 방어적 단순화를 구분할때 영 교육과정적인 요소가 있다.. 정도로 저는 정리했습니다. 방어적 단순화와 생략의 구분은 생략은 통째로 넘어간다면 방어적 단순화는 복잡한 부분을 단순하게 정리한거죠...
@낭콩선생님 아래 질문글까지 함께 해결해 주셔서 감사해요! 선생님이 제시해주신 사례들 덕분에 개념이 쉽게 이해할 수 있었어요. 감사합니다~ 추가로 제가 선생님 설명과 함께 참고한 블로그 설명입니다. 신비화랑 방어적단순화 구분에도 도움이 되었어요. 같이 읽어보면 좋을 것 같습니다! https://m.blog.naver.com/tmvptmf2/221575459869
첫댓글 첫 번째 '단순한 정보 전달만 하며' 부분은 단편화로 볼 수 있지 않을까요? 세 번째 경우에는 전달해야 할 부분이 있음에도 제대로 설명하지 않고 넘어갔기 때문에 방어적 단순화로 보고 첫 번째 경우에는 단순히 정보만 전달함으로써 단편화로 볼 수 있을꺼 같아요!
저도 낭콩쌤이랑 같은 생각이에요! ^^ 첫째 ‘단순정보전달’은 단순화
둘째 ‘일정부분 건너뛰기’는 생략
셋째 ‘제대로 설명없이 넘어가기’가 방어적 단순화 인것 같아요~^^
@푸푸딩딩 '방어적 단순화'가 간단히 짚고 넘어가는 것, '단편화'가 개념들을 서로 연결되지 않는 형태, 예를 들어 목차를 제시하는 것으로 알고 있습니다. 선생님들께서 이 두 개념에 대해 저와 다르게 알고 계신 것 같습니다ㅠ 선생님들께서는 두 개념을 어떻게 정리하셨는지 알려주실 수 있으신가요?
@2020생물쌤 겉으로 표현되는건 비슷할 수 있으나 의도의 차이라고 생각해요.
수업 상황에 적용해서 정리해보면 단편화는 교과서만 읽고 넘어가는 상황이랑 비슷할꺼 같아요. 이해를 돕기 위한 부연 설명없이 정보만 전달하는거죠. 과학 전공자 경우에는 중학교나 통합과학 수업에서 타 전공을 가르치는 경우에 나타날꺼 같아요. 반면 방어적 단순화는 영 교육과정 생각하면 이해하기 편하실꺼 같아요. 다루어야 할 내용이 '있으나' 간략하게 단순화 하여 가르친다.
밑에 선생님이 말씀하신 신비화 같은경우에는 논의의 여지가 있거나 어려운 개념을 '이건 원래 그런거야. 그냥 받아들여' 요런 상황이 될것 같구요.
@2020생물쌤 제가 방어적 단순화 얘기하면서 영 교육과정을 언급하긴 했는데, 사실 영 교육과정의 의미에 가까운건 생략인거 같긴 해요. 다만 단편화와 방어적 단순화를 구분할때 영 교육과정적인 요소가 있다.. 정도로 저는 정리했습니다. 방어적 단순화와 생략의 구분은 생략은 통째로 넘어간다면 방어적 단순화는 복잡한 부분을 단순하게 정리한거죠...
@2020생물쌤 제가 이해한거라 정답은 아닐 수 있습니다. 이해하시는데 참고 하는 정도로만 사용하시면 될것 같아요... ㅎㅎ 혹시나 다른 분들도 의견 있으시면 추가해주시면 감사하겠습니다!
@낭콩 선생님 아래 질문글까지 함께 해결해 주셔서 감사해요! 선생님이 제시해주신 사례들 덕분에 개념이 쉽게 이해할 수 있었어요. 감사합니다~
추가로 제가 선생님 설명과 함께 참고한 블로그 설명입니다. 신비화랑 방어적단순화 구분에도 도움이 되었어요. 같이 읽어보면 좋을 것 같습니다!
https://m.blog.naver.com/tmvptmf2/221575459869
의도가 구체적이지않아 헷갈리는것같은데
세번째는 신비화라고도 생각이드네요
애들이 이것까진 몰라도되겠지하고 설명안하고넘어간것이라면 신비화전략일것 같습니다!
저도 세 번째 내용이 신비화일 수도 있겠다고 생각했었습니다. 그런데 신비화는 알기 어려운 것처럼 보이게 하는 것 아닌가요?
선생님께서 설명하신 내용은 생략이라는 생각이 들어 추가 질문 드립니다.
선생님께서는 이 두 개념을 어떻게 정리하셨나요?