첫댓글개념변화 교수학습 모형 단계에서 명료화 및 교환에서 명료화를 자신이 가지고있는 생각의 의미를 명료화한다 라고 하고, 정교화는 교육학 정보처리이론에서 메타인지 전략에서 찾은 결과 정보를 더 구체적이며 실제적으로 나타내는것, 그 예로 사례, 삽화 등을 추가하여 정리하거나 내용을 다시 자신의 말로 적어보는 것 이라고 돼있네요. 정교화가 응용 단계 성격에 더 맞지 않나 싶습니다..
명료화는 드라이버의 개념변화 모형에서 명료화와 교환 생각하면 좀 더 쉬울 거예요! 명료화와 교환 단계에서는 기존의 자신의 생각을 정리해보고 주변 친구들과 나눠보면서 좀 더 확실하게 하는 경향이 있다면 정교화는 학습한 후에 학습한 내용을 좀 더 구체화하고 정리하는 것으로 생각하면 좋을 것 같습니다😄
첫댓글 개념변화 교수학습 모형 단계에서 명료화 및 교환에서 명료화를 자신이 가지고있는 생각의 의미를 명료화한다 라고 하고, 정교화는 교육학 정보처리이론에서 메타인지 전략에서 찾은 결과 정보를 더 구체적이며 실제적으로 나타내는것, 그 예로 사례, 삽화 등을 추가하여 정리하거나 내용을 다시 자신의 말로 적어보는 것 이라고 돼있네요. 정교화가 응용 단계 성격에 더 맞지 않나 싶습니다..
그렇게 나와있군요! 답변 감사합니다~!!
명료화는 드라이버의 개념변화 모형에서 명료화와 교환 생각하면 좀 더 쉬울 거예요!
명료화와 교환 단계에서는 기존의 자신의 생각을 정리해보고 주변 친구들과 나눠보면서 좀 더 확실하게 하는 경향이 있다면
정교화는 학습한 후에 학습한 내용을 좀 더 구체화하고 정리하는 것으로 생각하면 좋을 것 같습니다😄
정교화는 정리에 초점을 두는 거군요! 감사합니다~~