<p style="text-align: left;">드라이버 개념변화 수업 모형에서 포스너의 개념변화 조건을 적용하여 조건과 관련 있는 단계가 무엇인지에 대한 문제가 있는데요<br><br>작년에 ㅇㅎㅈ 쌤은 새로운 생각의 구성 단계에서 새로운 개념이 이해할만하고 그럴듯해야 한다와 관련있다고 하셨는데<br>올해 ㄱㅌㅇ 쌤은 새로운 생각의 평가 단계에서 새로운 개념은 그럴듯해야 한다와 관련 있다고 하셨더라구요<br><br>어떤게 맞는걸지... 교수학습 내용을 보고 판단하는<br>걸까요? 아니면 이론적으로 정해져 있는걸까요?</p>
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첫댓글 상충된 상황에의 노출에서 기존 개념이 불만족스러워야한다 이것도 적용이 가능할 거 같고요. 응용파트에서 유용해야한다도 적용 가눙해보입니다.
아 넵 맞는것 같아요ㅎㅎ 그건 명확한 것 같은데 그럴듯하다는 조건이 애매하네요ㅜ
생각의 재구성: 상충된 상황에 노출-불만족
생각의 재구성: 새로운 생각의 구성-이해
생각의 재구성: 새로운 생각의 평가-개연성
생각의 응용-유용성
드라이버의 개념변화 모형에서 각 단계별로 충족시켜야할 개념변화 조건입니다.
답변 감사합니다 ㅎㅎ
새로운 생각의 평가 단계에서 새로운 생각으로 이전에 상충된 상황을 설명 가능함을 학생 스스로 평가하니까 개연성이 있어야 하는 것으로 보는 걸까요?
@생물T 네
이해가 되었더라도 스스로 받아들여야하기 때문에 개연성 조건이 충족되어야합니다.