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오개념이라기 보다는 가설-연역법과 연역법을 엄밀하게 구분하지 않습니다. 철학적인거라 만약 이 둘을 구분하게 되면 아이들에게 혼란을 줄 수 있으므로 애초에 그렇게 교과서가 구성되어 있는거 같더라구요. 가설연역법은 가설 설정부터 결론을 도출하는 과정이 연역법의 과정을 거치므로 연역법의 일종이라고 볼 수 있습니다. 다만 과교론에서는 엄밀히 구분하니 공부하실 때는 구분해서 알아야겠죠
첫댓글 멀리서 봐도 가설연역처럼 보이는데요...과탐실에도 저리 나오던디 뭐가 맞는걸까요 ㅋㅋㅋ
그니까요..
@2022 올해 화이팅 제가 과교론 진짜 못하지만 생1에도 그렇고 과교론을 따라가야하는게 맞지않을까 싶기도합니다
비밀글 해당 댓글은 작성자와 운영자만 볼 수 있습니다.23.03.28 14:34
그래서 비상 교과서는 가설을 활용한 연역적 탐구방법 이다. 라고 돌려서 오개념을 피했더라구요 ㅎㅎ
저것뿐만이 아니라 교과서만의 오개념 많아요 ㅜ
오개념이라기 보다는 가설-연역법과 연역법을 엄밀하게 구분하지 않습니다. 철학적인거라 만약 이 둘을 구분하게 되면 아이들에게 혼란을 줄 수 있으므로 애초에 그렇게 교과서가 구성되어 있는거 같더라구요. 가설연역법은 가설 설정부터 결론을 도출하는 과정이 연역법의 과정을 거치므로 연역법의 일종이라고 볼 수 있습니다. 다만 과교론에서는 엄밀히 구분하니 공부하실 때는 구분해서 알아야겠죠
그럼 가설연역적방법이 더 큰범위아닌가요?
저도 과탐실, 생1 가르칠 때 연역적 탐구방법 앞에 (가설)연역적 탐구방법이라고 쓰라고 합니다.