<p>오늘 공부하면서 헷갈리는 부분이 있어서 질문합니다.</p><p> </p><p><경험 귀추적 순환학습></p><p> </p><p>1. 인과적 의문에 대한 자료를 수집함. 그 후, 인과적 의문에 대한 잠정적인 답인 대체가설을 만들고, 이미 수집한 자료로 대체가설을 검증함.</p><p> </p><p>2.  학생이 실험결과를 관찰하여 인과적 의문을 생성하고, 이에 대한 잠정적인 답을 만들어 관찰 결과를 설명할 수 있는지 판단, 토의할 뿐, 직접 가설을 검증하는 실험을 하지 않는다.</p><p> </p><p>이게 모두 경험-귀추적 순환학습에 해당하는 내용인데요...</p><p> </p><p>1은 검증을 한다고하고, 2는 검증을 안한다고해서 여기서 혼동이 옵니다 ㅠㅠ</p><p> </p><p>추가적으로,</p><p>검증의 과정을 거치면 -> 가설-연역적 순환학습</p><p>검증의 과정이 없으면 -> 경험-귀추적 순환학습</p><p> </p><p>저는 이렇게 이해했었는데, 이렇게 구별하면 오개념인가요..?</p><p> </p><p>어떻게 이해하면 좋을까요?</p>
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첫댓글1에서 말하는 대체가설을 검증한다의 검증은 귀추적 추론으로 생성한 가설이 규칙성을 잘 설명할 수 있는지 확인하는 과정을 말하는 것 같습니다
연역적사고를 이용한 실험 설계를 검증이라고 생각하신다면 본문 내용대로 이해하시는것이 맞지만 검증이라는 단어 자체는 실험을 통한 가설 검증만을 의미하는 것이 아니기 때문에 검증이라는 단어보다 연역적 사고를 이용한 실험 설계가 있는지 없는지로 이해하심이 좋을 것 같습니다 ^^
경험 귀추적 순환학습: 실험 -> 가설 설정 -> 자료 재해석 가설 연역적 순환학습: 가설 설정 -> 실험 -> 가설 검증
두 모형 다 가설을 검증하는 과정이 있습니다. 경험-귀추적 순환학습은 이미 실험한 결과를 재해석 함으로써 가설이 맞는지 아닌지 판단하는 과정으로 가설을 검증하게 됩니다. 가설-연역적 순환학습은 가설을 설정하고 그에 따른 예측을 한 후 실험을 수행하여, 실험 결과와 예측을 비교하여 가설의 수용 여부를 판단하게 됩니다.
첫댓글 1에서 말하는 대체가설을 검증한다의 검증은 귀추적 추론으로 생성한 가설이 규칙성을 잘 설명할 수 있는지 확인하는 과정을 말하는 것 같습니다
연역적사고를 이용한 실험 설계를 검증이라고 생각하신다면 본문 내용대로 이해하시는것이 맞지만 검증이라는 단어 자체는 실험을 통한 가설 검증만을 의미하는 것이 아니기 때문에 검증이라는 단어보다 연역적 사고를 이용한 실험 설계가 있는지 없는지로 이해하심이 좋을 것 같습니다 ^^
감사합니다!
1에서 보면 대체가설을 검증한다는 말 앞에 "이미 수집한 자료로~"라는 말이 있습니다. 이는 이미 수집한 자료 상황을 설정한 가설이 잘 설명하는지를 확인한다는 말입니다.
가설연역법의 경우에는 자연현상 관찰(현상 수집)하고 이를 바탕으로 관찰 현상을 잘 설명하는 가설을 설정한 뒤, 이를 새로운 상황(실험)을 통해 가설을 검증하고 여러번의 다른 상황 적용 및 실험을 통해 일반화 합니다.
참고) 생물 초파리 교차율 객관식 문제(2011년 9번)
감사합니다!
정~~~말 단순히 보자면 실험이 먼저인지 가설이 먼저인지에 따라서 구분됩니다.
경험 귀추적 순환학습: 실험 -> 가설 설정 -> 자료 재해석
가설 연역적 순환학습: 가설 설정 -> 실험 -> 가설 검증
두 모형 다 가설을 검증하는 과정이 있습니다.
경험-귀추적 순환학습은 이미 실험한 결과를 재해석 함으로써 가설이 맞는지 아닌지 판단하는 과정으로 가설을 검증하게 됩니다.
가설-연역적 순환학습은 가설을 설정하고 그에 따른 예측을 한 후 실험을 수행하여, 실험 결과와 예측을 비교하여 가설의 수용 여부를 판단하게 됩니다.