과학교육론 과교론 질문 있습니다

[sky blue]

작년 생물 기출인데요.

가설 평가에서 범한 논리적 오류가 후건 긍정의 오류 라고 하는데
1. 일단 후건 긍정의 오류가 뭔지 잘 모르겠습니다. ㅜㅜ
2. 그럼 (다) 가설을 참이라고 판단하면 안 되는 건가요?
3. 가설이 참이라고 하려면 어떤 과정이 필요할까요?

알려주시면 정말 감사하겠습니다!

[뽀로로크롱]

후건긍정의 오류 : 가설->실험->결과 에서 결과가 맞으면 무조건 가설이 옳아!!는 항상 참이 아님.
이와 비슷한 예로 명제에서 “명제가 참일 경우 명제의 역은 항상 참이 아니다.“ 로 생각하면 좀 더 와닿을 거에영

나머지 두 질문은 제가 생물이 아니어서 정확한 답을 못 드릴거 같아요ㅠㅠ

[sky blue]

우와 귀한 시간내서 알려주셔서 정말 감사합니다!

[ㅇㅇㅇㅁ]

1.
p->q이다 라는 명제가 있을 때,
q->p 명제(후건긍정)가 성립하지 않는다(오류임)는 뜻입니다.
= 명제가 참일 경우 명제의 역이 반드시 참은 아니다.

즉, 결과가 예상과 같다고 해서 가설이 항상 성립하지 않습니다.

[ㅇㅇㅇㅁ]

2. (다) 가설은 참이다. 라고 평가하는 것 자체는 가능하지만(물론 평가가 틀렸을 가능성은 고려하지 않는 경우)

포퍼의 입장에서, 과학 지식에 절대적인 참은 없다. 현재 과학자들이 따르는 과학 지식(이론)들은 단지 아직까지 반증되지 않았을 뿐이다. <<가 제일 핵심이에요. 따라서 포퍼의 입장에서 (다) 가설은 참이 될 수 없습니다.
가설의 반증에 실패했다(가설이 반증되지 않고 살아남았다)... 정도의 표현을 씁니다.

3. 가설이 참이다. 라는 결론을 내리려면 가설 자체를 수정하는 것보다 과학적 추론 방법 내지는 과학관을 바꿔야 할 것 같아요!

[sky blue]

오… 포퍼관점에서는 참이 아니고 아직 반증되지 않은거군요! 잘 배워갑니다. 감사합니다 선생님!